Este documento describe las características de un docente exitoso y la importancia de la fase de ensayo didáctico. Un buen docente debe poseer atributos como planificador, motivador, investigador y facilitador. También debe ser capaz de desarrollar los aprendizajes esperados en los estudiantes usando diferentes estrategias y respetando sus estilos de aprendizaje. La fase de ensayo didáctico permite poner en práctica todo lo aprendido a lo largo de la carrera docente antes de enfrentar un contexto real

1. Yelitza Bravo Ozuna
C.I: 15724802
Profa.: Jitty Mabaricuna
SER DOCENTE, CARACTERISTICAS, EN RELACION DE LA FASE DE
ENSAYO DIDACTICO
Un Docente posee, unos atributos dignos de ser reconocidos en el mundo que lo
rodea, la educación es el pilar de la sociedad junto a diversos matices que conforman un
sistema hermético y singular, aunque todo esto se vea complejo, pues ciertamente lo es,
indiscutiblemente, la labor docente es una de las mas gratificantes que pueda existir para
los seres humanos, pues somos los que preparamos al hombre del futuro, la importancia
que tiene un Docente en una institución, en un nivel educativo en un aula, resultara la
tarea mas hermosa con un compromiso y una responsabilidad que solo aquel que
demuestre ser un docente con las características necesarias podrá llegar a los objetivos,
será entonces un Docente exitoso, eficiente, eficaz.
Ser Docente responde a ciertos criterios algunos
pueden ser descriptivos y otros inherentes al desempeño
como ser: planificador, previsivo, cualitativo, cuantitativo,
asertivo, líder, motivador, investigador, creativo, auténtico,
estratega, pedagógico, versátil, mediador, facilitador
orientador, es modelo a seguir, positivo, respetuoso,
humano, fraterno, empático, es decir que ponga en practica
de si mismo y los demás, los valores universales y Atributos
que hacen de esta sociedad una sociedad llena de seres pensantes con diferentes retos ,
personalidades y habilidades, que el Docente en su aula de clases debe desarrollar por
medio de las diferentes estrategias convencionales y no convencionales, respetando los
modos de aprendizajes de cada uno de sus estudiantes.
Un Docente es aquel que determina cual será la estrategia adecuada para cada
uno de sus estudiantes o del grupo entero, así, como de fomentar el pensamiento
reflexivo, ( ¿como incentivar a mis estudiantes a ser reflexivo si yo no lo soy?),
ciertamente si un docente no posee los atributos particulares que debemos poseer en el
ejercicio docente, evidentemente no podrá impartirlos, un ejemplo; un vendedor debe
conocer su producto en su totalidad, amarlo, apoderarse de el, hacerlo necesario, ver
todas sus bondades, para incentivar a sus futuros clientes a obtener tal producto. Un
Docente debe tener todo eso pero el producto es los aprendizajes esperados es por ello
que el mismo debe tener, claro los objetivos , las metas tener conocimientos de sus
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, saber técnicas, métodos, saber
utilizar los recursos, diseñar estrategias que respondan la las necesidades de su grupo,
en fin debe cumplir con actividades inherentes al ejercicio Docente, es largo y algunas

2. veces complejo, sin embargo cuando existe una vocación plena esto será parte de la
responsabilidad, será sencillo, practico y será competente para hacerlo.
La Fase de Ensayo Didáctico, es un compendio de los diversos contenidos que
se han visto a lo largo de la carrera Docente, desde el currículo, la planificación, las
estrategias y la evaluación, así como aquellos componentes especializados que nos dan
los conocimientos de nuestra especialidad, aquellas cursos opcionales que enriquecen
nuestra versatilidad, lo general que cultiva conocimientos integrales y nos dan las
herramientas de una cultura general, apropiada con la intención que seamos Docentes
complejos y completos, lo pedagógico que corresponde a lo especial del Docente como
propósito de apropiarnos y transferir los atributos antes mencionados.
Ahora es el momento de poner todo eso en práctica, es un ensayo de como
seremos cuando llegue el momento de salir hacerlos en un contexto real, no me explico
como muchos Personas empíricamente hablando salen al mundo a tratar de impartir y
de lograr aprendizajes colectivos que son parte de un individual, me explico con, otro
ejemplo, un medico puede equivocarse con un paciente y hacer que muera, en un futuro
ese médico no se permitirá equivocarse y perder a otro paciente, es un error que dará pie
a nuevos aprendizajes, para ese médico en cuestión,
ahora bien; un Docente se equivoca y no solo dañara a
un estudiante sino a un colectivo, que quedara marcado
por el resto de su vida, un error en el aula no muere allí,
sino que transciende es decir, un error se multiplica por la
cantidad de estudiantes que estén presentes allí, 35 por 2
o mas, no olvidamos aquel maestro que con una regla de
madera le daba golpecitos en la espalda para que una
estudiante se sentara derecha, o con la misma regla le
daba golpecitos en las manos, aquel estudiante que no
supiese la tabla de multiplicar, aunque los tiempos y las formas han cambiado, es
complejo mas no imposible, desaprender para aprender de nuevo.
Las características del Docente, es la descripción propia del deber ser, es un
compromiso, que conlleva la práctica de valores, atributos, conocimientos generales y
específicos, estrategias, posturas filosóficas ecléticas, razón, amor, vocación el tener
vocación todo lo anterior se apodera del ser, del ejercicio, para lograr objetivos de
aprendizajes y mas en los estudiantes.