1. El juego
Los juegos son considerados como parte de una
experiencia humana y están presentes en todas las
culturas
El juego es un hecho motriz implícito en la práctica habitual
del niño.
Se considera el mejor medio educativo para favorecer el
aprendizaje, fortaleciéndose con él todo el desarrollo físico
y psicomotor, el desarrollo intelectual, el socio-afectivo,

2. QUE ES EL JUEGO
el juego es el ejercicio natural de la infancia y que tiene un
gran valor formativo. Requiere de la colaboración de todas
las capacidades a la vez, pues en su desarrollo interviene la
atención, la imaginación, las actividades creadoras y de
organización. El juego nace espontáneamente, proporciona
un enorme placer al niño, permite ampliar el conocimiento
que el niño tiene del mundo social.
http://www.educacioninicial.com/ei/contenid
os/00/2300/2314.asp

3. Características del juegos
• Es una actividad placentera
• El juego debe ser libre, espontáneo y totalmente voluntario
• El juego tiene un fin en sí mismo
• El juego implica actividad
• Todos los juegos tienen una limitación espacial y temporal
• El juego es una actividad propia de la infancia
• El juego es innato
• El juego muestra en qué etapa evolutiva se encuentra el niño o la niña
• El juego favorece su proceso socializador
• El juego cumple una función compensadora de desigualdades, integradora,
rehabilitadora . http://www.educacioninfantil.eu/el-juego-
concepto-y-teorias/

4. Se clasifican en:
• Juegos psicomotores- Conocimiento corporal- Motores-
Sensoriales
• Juegos cognitivos- Manipulativos (construcción)-
Exploratorio o de descubrimiento- De atención y memoria-
Juegos imaginativos- Juegos lingüísticos
• Juegos sociales- Simbólicos o de ficción- De reglas-
Cooperativos
• Juegos afectivos- De rol o juegos dramáticos- De
autoestima.

5. TEORÍA DE VYGOTSKI
Vygotski creo la Teoría sociocultural de la formación de las
capacidades psicológicas superiores:
a. El juego como valor socializador
El ser humano hereda toda la evolución filogenética, pero el
producto final de su desarrollo vendrá determinado por las
características del medio social donde vive.
Socialización: contexto familiar, escolar, amigos…
Considera el juego como acción espontánea de los niños que
se orienta a la socialización. A través de ella se trasmiten
valores, costumbres…

6. b. El juego como factor de desarrollo
El juego como una necesidad de saber, de conocer y de dominar los
objetos; en este sentido afirma que el juego no es el rasgo
predominante en la infancia, sino un factor básico en el desarrollo.
La imaginación ayuda al desarrollo de pensamientos abstractos, el
juego simbólico. Además, el juego constituye el motor del desarrollo
en la medida en que crea Zonas de Desarrollo Próximo (ZDP).
ZDP: es la distancia que hay entre el nivel de desarrollo, determinado
por la capacidad de resolver un problema sin la ayuda de nadie
(Zona de Desarrollo Real), y el nivel de desarrollo potencial,
determinando por la capacidad de resolver un problema con la
ayuda de un adulto o de un compañero más capaz (Zona de
Desarrollo Potencial).

7. JUGANDO APRENDO
YINA MELISSA RUIZ
MOSQUERA