1. LA EDUCACION ES UN PROCESO DE….
En el modelo pedagógico conceptual se lleva un proceso de enseñanza y se
puede colocar de ejemplo el como sembrar una planta; ya que se lleva un
proceso para obtener buenos resultados en el futuro; antes se debe de
preparar el terreno para luego si sembrarla y constantemente se le tiene que
estar echando abono y agua, quitarle la hierva, sino la planta no se desarrolla
como debiera. Es un ejemplo simple pero en la educación sucede lo mismo,
cuando se sabe sembrar; se obtienen buenos frutos en el futuro.
El desenlace de una buena formación esta en llevar un proceso de enseñanza
bien construido. Muchas beses siendo educador se busca un culpable de lo
que no aprendió el alumno y no se es conciente de que no se debe de culpar a
la persona; si no buscar las falencias que se cometieron para luego
corregirlas; desde el error se puede tener una excelente aprendizaje, pero para
ello hay que ser conciente y utilizar todas las herramientas que se encuentran
en la causa; ya que todo es buen instrumento para la enseñanza , Pero hay
que ver al ser humano como humano y no como el dotado que todo lo puede,
ese es el error que muchas beses se comete en la programación que no se
lleva un proceso de enseñanza y no se tienen en cuenta. La capacidad del
alumno para aprender y ala ves llega la impaciencia por que se quiere que el
educando absorba lo que se le esta trasmitiendo.
En el modelo conceptual se ven tres fases muy importantes en la educación
de tenerlas en cuenta según el video visto.

2. Fase afectiva. Desde este punto de vista en el proceso de enseñanza es
importante tener pendiente su parte afectiva, ya que desde allí se pueden
encontrar muchas falencias de aprendizaje en el alumno y por ello en algunos
niños no se tiene el rendimiento que se espera, y cuando no se tiene en cuenta
esta parte, al írsele a exigir al estudiante en ves de ayudársele su problemática
afectiva crece; en este punto es necesario que el docente sea mas que un
trasmisor de la enseñanza; sino un creador de estrategias para despertar en
el alumno la curiosidad en el aprendizaje, esto lleva a desestabilizar al
estudiante hacia lo que se esta aprendiendo y el centro de atención sea la
clase.
Fase cognitiva: en este punto, hay que saberle encausar el conocimiento al
estudiante ya que si se hace de una manera repetitiva y estática el alumno se
va a aburrir y le va a coger apatía a la clase; ya que este proceso se lleva
desde una manera donde el alumno quiera indagar, crear, para que así haya
comprensión del conocimiento, donde el alumno pueda expresar sus puntos de
vista desde su aprendizaje adquirido.
“Fase expresiva: cuando se llega a esta fase el alumno ya tiene en
procesamiento el conocimiento y lo esta asimilando. Desde la toma de
conciencia y es muy difícil que se evada.
“Para concluir; la educación no puede ni debe dejar de lado todo lo que puede
afectar los procesos de enseñanza – aprendizaje. El factor biológico y social,
están a la orden del día como punto de partida para las consideraciones de

3. orden pedagógico; tales consideraciones deben iluminar el camino sobre la
manera como deben encaminarse los procesos educativos”1.
1
LONDOÑO OROSCO Guillermo; Aproximaciones a la Historia de la Educación y la Pedagogía; Pág.
245.