1. ALUMNA: JAZMÍN ESPINOZA FERNÁNDEZ
Número de matrícula: 00000038815
ASESORA: M. E. S. KARLA MARISOL TEUTLI
MELLADO

2. Técnicas
• Las técnicas están
concebidas para
informar, estimular la acción y
son aplicables a una sesión o
a una parte de ellas .
• Existen diferentes técnicas de
grupo, con diferentes
actividades y diferente
cantidades de grupos. A
continuación se dará un
ejemplo de ellas:

3. APLICACIÓN EN
EL AULA:
• Las técnicas grupales son procedimientos
para organizar y desarrollar actividades.
Ayudan a la formación, integración y
organización de un grupo.
• Para llevar a cabo una técnica grupal se
necesita tener:
 objetivos
Madurez
Tamaño del grupo
Ambiente físico
Medio externo o institucional
Características de los miembros

4. La presente técnica sirve para aprende a verbalizar los
conocimientos, y por otro, seguir como observador en el proceso de
un grupo de discusión, con la posibilidad de retroalimentar a los
participantes.
Técnica: Asesores técnicos

5. Técnica de debate: ésta técnica
puede ser utilizada para un tema,
argumentando posturas de los
participantes

6. La realización de la presente
técnica requiere de una
investigación personal sobre el
tema. Se realiza una plenaria con
las aportaciones del grupo. Se
anota en el pizarrón con un sistema
de lo visto y de lo que les falta por
investigar
Técnica de
representantes:

7. Técnica de autoestima: crea un clima
asertivo en todo el grupo, sirve para
aumentar la autoestima de todo el
grupo

8. Técnica de discusión de gabinete: tiene por objeto tratar
un tema o problema de especial importancia, entre un grupo
de personas con determinadas responsabilidades, y con el
fin inmediato de tomar una decisión.

9. Técnica de servicio de
estado mayor: se
trata de una actividad
específica de la vida
militar, pero puede ser
adaptada para fines
educativos como una
técnica de
aprendizaje. Su
principal finalidad es
consiste en producir
entrenamineto para la
toma de decisiones.

10. • Consiste en identificar los
factores que están presentes en
la toma de decisiones
personales.
• Analiza el nivel de influencias de
los distintos factores a la hora
de la toma de decisiones.
Tabla ovalada:

11. • El uso de la técnicas grupales es un asunto
relativamente novedoso.
• La principal intención es preparar el ambiente
propicio para lograr una experimentación.
• Se sugiere para que la dinámica o técnica
tenga éxito seguir las presentes
consideraciones:
El profesor tenga un plan o proyecto.
Presente el proyecto en momentos adecuados
Motive a los alumnos para realizar dicha
actividad.
Utilice las técnicas de acuerdo a los contenidos.
Dinámica y
contextos

12. Se requiere que los estudiantes cuenten con
lo siguiente:
Hablen no solo escuchen
Tengan autonomía
Sean responsables
Sean cooperativos
Tengan seguridad
Tengan visión de futuro
Tomen decisiones
Se autoevalúen
Atiendan a la tarea
Tengan capacidad de asombro
Principios para el alumno:

13. Cuchicheo
Debate
Mesa redonda
El escudo
El inquilino
El apartamento
Las técnicas anteriores no pueden
ser realizadas sino está presente el
alumno.
Técnicas grupales:

14. Son una serie de
cualidades que se
presentan con la finalidad
de generar una
discusión, además de
jerarquizar las cualidades
de cada equipo de trabajo
y tomen conciencia del
proceso de comunicación
que tienen entre ellos.
Técnica saber escuchar:

17. Principios para el docente y la utilización de las
técnicas:
+ promotor del saber
+ enseña a aprender
+ educa en la toma de decisiones
+ enseña hablar y pensar
+ aprovecha la inercia del grupo
+ estimula no intimida
+ arriesga no se conforma
+ evalúa con el grupo
+ propone con el grupo
+ se da la oportunidad de aprender

19. El profesor debe de tener responsabilidad para realizar las
técnicas
El docente es participante, no dictador
Es un consejero
Rol del profesor en la dinámica grupal

20. Técnica que nos sirve para tomar
conciencia de los procesos de conducta
de quien se propone una meta a
alcanzar. Origami.

21. Técnica en la que se toma conciencia
de actitudes requeridas en un
trabajo cooperativo. Círculos
quebrados.

22. La nave espacial
El objetivo de la
presente técnica es la
de desarrollar la
habilidad de buscar
consenso en un grupo.
Realizar trabajos y
discusiones en un
grupo.

23. BIBLIOGRAFÍA
Dinámica y conducción de grupos en el aula (2013). Disponible en
Universidad Digital EM, ETAC.
Real Academia Española (2010). Diccionario práctico del estudiante.
Santillana, Colombia.
Schmelkes, Corina (2006). Manual para la presentación de anteproyectos e
informes de investigación (tesis). Oxford, México.
Cibergrafía:
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/611301/Dinamica-de-grupos-
Principios-y-procesos.html. Consultada el 28 de septiembre de 2013.
BIBLIOGRAFÍA