mapa conceptual, red semantico, debate, exposicion oral, argumentacion, cuadro sinoptico, uve de gowin, philip 66, lluvia de ideas, etc.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ERIQUE GUZMÁN Y VALLE”
LA CANTUTA
ESTUDIANTES:
Ayala Misayhua, Saira
Azaña Álvarez, Yearim
Chulan Chumbimuni, Sarita
Reyes Machado, Verónica
PROFESORA:
Gabriela Santisteban
SECCIÓN: K8
PROMOCIÓN: 2010

2. DIFERENCIAS
MÉTODO ESTRATEGIA TÉCNICAS ACTIVIDADES
Es el Es el conjunto de Son Son parte de las
sistema de procedimientos, procedimientos técnicas y son
pensamiento apoyados en didácticos que acciones específicas
que orienta técnicas de prestan a ayudar a que facilitan la
la acción enseñanza que realizar una parte ejecución de la
educativa. tienen por del aprendizaje técnica. Son flexibles y
objetos de que persigue con permiten ajustar la
aprendizaje. la estrategia. técnica a las
características del
grupo.

3. TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Son un conjunto
de procedimientos
lógicos, que
efectivizan los
propósitos del
método.
Un método puede
hacer uso de una
serie de técnicas.

4. LOS GRÁFICOS
Representa la
información.
Sirve para interpretar
información:
temas, resumen, datos
.
 Gráfico de barra o histogramas.
Existen diversas  Gráfico de torta o circular.
formas de gráficos  Gráfico en barras horizontales.
estos son:  Gráfico de cintas.
 Gráfico de líneas.

5. LA ARGUMENTACIÓN
Consiste en:
Busca procesar, ¿Cómo se hace?
sistematizar y exponer la -Asunto de estudio y su
información. bibliografía.
Sustenta de manera amplia -Puede ser individual o grupal.
y profunda. -El docente realiza la lista de
preguntas y por medio de este el
docente podrá argumentar a la
clase.
-Las respuestas podrán ser
ampliada por el resto de la clase o
el docente.

6. EL DEBATE
Es la disputa, la controversia, la defensa de una tesis
o confrontación de dos o más posiciones.
Sirve para esclarecer diferencias entre una y la otra
posición de un mismo tema.
¿Cómo se hace?
-Se establecen grupos de trabajo.
-Se busca información recurrente.
-Presentación de las posiciones a debatir.
-Se reciben opiniones a favor o en contra.
-Se responde las observaciones o crítica.

7. ESTUDIO DE CASOS
Se compone de una secuencia de
actividades. Su finalidad es hacer que
los alumnos reaccionen ante ello.
Sirve para
debatir, planear, comentar, conducir y
sacar conclusiones
Sirve
para Presentar el caso a través de una
lectura, socio drama, recorte periodístico.

8. EXPOSICIÓN ORAL
LA EXPOSICIÓN
•Modalidad de comunicación que
desarrolla un asunto de estudio.
SE DEBE TENER EN CUENTA:
• La confianza.
• Ejercicios de respiración.
• Pensamientos positivos.
• Mencionar una conclusión al
termino de tu exposición.

9. EL RESUMEN
¿ CÓMO HACER?
-Resume en orden
-Sacar la idea siguiendo los
principal de cada apartados.
párrafo. -Añade resúmenes
-Debe de ser breve -El subrayado de frases
(-30%). (antes de resumir). personales, te
ayudará mucho.
-Resume lo que te
indiquen y solo
textos extensos.

10. CUADRO
SINÓPTICO
Redacta las ideas de manera
muy concreta y precisa.
Las ideas se ordena en forma
horizontal teniendo en cuenta
la idea principal, luego los
secundarios.

11. Es una técnica que consiste en
que un grupo de alumnos lanza
ideas que otro grupo anota.
- Se elige el tema.
- Se elige al coordinador.
- El auditorio tiene que opinar.
- Colecciona todas las ideas que
aporto el auditorio.
- Se descartan las ideas que no se
relacionan.
- Elegimos las ideas que interesan.

12. JUEGO DE ROLES O ROLE PLAYING
Técnica educativa que
presenta casos de la
realidad a través de
actuaciones donde los
alumnos asumen
situaciones reales o
ficticias.
Se utiliza para mostrar
objetivamente algunas
situaciones y enfatizar
con actitudes.

14. Es una técnica conocida
también como el “cuchicheo”.
Se utiliza para buscar Consiste en que un grupo de
soluciones rápidas a personas discuten un
problemas y confrontar problema en un espacio
puntos de vista. breve de tiempo.
Quienes participan son todo el grupo
distribuido en subgrupos de trabajo.

15. Participan los
alumnos y el
profesor que
modera (se trata Esta técnica se
Es una técnica que de una utiliza para que
consiste en que un participación las personas
grupo entero de masiva). expresen sus
personas trata un
ideas con
tema con ayuda del
mínimas
moderador.
limitaciones.

16. Es una técnica que consiste
en que un grupo de expertos
discute puntos de vista
divergentes sobre un tema o
asunto.
En esta técnica los expertos
debaten y los alumnos siguen
el debate (ocasionalmente
pueden intervenir).
Se utiliza para presentar
información desde distintos
puntos de vista divergentes y
confrontarlos.

17. Es una técnica que consiste en que un
grupo de expertos habla por turnos
de un tema o asunto.
Mientras que los expertos exponen
los alumnos escuchan y no se
pueden hacer preguntas.
Esta técnica es utilizada porque
aumenta la información sobre un
tema o asunto de modo conciso.

18. Es un recurso esquemático que
representa las relaciones entre
los conceptos de un EDUCACIÓN
tema, presentándolos de Entendida como
manera organizada y PROCESO
jerarquizada. de de
TRANSFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
INTERIOR
Propuesta desarrollada y
creada por Joseph Facilitado por
Novack. INSTRUCCIÓN
Que se Que
sustenta en guía
ELEMENTOS FUNDAMENTALES: TEORÍAS DE LA
ENSEÑANZA
EL APRENDIZAJE
- Conceptos.
- Palabras conectoras o de enlace.
- Proposiciones.

19. La red supone dividirlo en sus
Es la representación de un
parte integrantes
segmento de información o
y, luego, identificar las relaciones
conocimiento conceptual.
de conexiones entre las partes.

20. EL MAPA SEMÁNTICO
Es una técnica que abarca Su fin es ayuda a los alumnos a
diversas estrategias diseñadas conectar lo aprendido con sus
para organizar gráficamente la
información dentro de
conocimientos previos sobre el
categorías pertenecientes a un tema y a expandirlo mediante el
tema central. comentario grupal.
ORIGENES UBICACIÓN
MORAL LOS INCAS ORGANIZACIÓN
RELIGIÓN OBRAS
PERSONALES COSTUMBRES

21. RED CONCEPTUAL
Representa el conjunto de oraciones
Desarrollado por nucleares que modifican exactamente y
L. Galagosvskyos. precisamente los significados básicos que
deberían ser aplicados en cada tema.
LAS MATEMÁTICAS
PARA ORIENTARSE Y ¿Para qué ? MERCANTILISTA
ORGANIZARSE
Para desenvolverse en •Medida
•Conjuntos
el medio •Fracciones
•Medida
•Decimales
•Geometría
PARA CONTAR CONJUNTOS PARA INVENTAR Y RESOLVER
PARA RAZONAR Y PROBLEMA
NÚMERICOS EXPRESARSE
•Fracciones •Conjuntos
Conjuntos •Nº Naturales
•Nº N Equivalentes y orden
•Automatización operaciones •Fracciones y decimales
con N. •Medida
•Geometría

22. Desarrollado por Esta técnica fue desarrollada como una ayuda a
Bob Gowin en los estudiantes y docentes a clarificar la
1977. naturaleza y los objetivos del trabajo en el
laboratorio de ciencias.
CONCEPTUAL PREGUNTAS METODOLOGÍA
CENTRALES
¿Qué le ocurre a la Afirmaciones sobre
Conceptos: conocimientos:
Hielo
temperatura de una •El hielo se hunde cuando el
Agua mezcla de agua y hielo agua esta fría.
cuando se le suministra •El agua se calienta lentamente.
Calor
•El agua hierve entorno a los 99
Termómetro calor? ºC.
Temperatura de •La temperatura del agua no
ebullición. cambia mientras hierve.
Transformaciones:
Temperatura – observaciones
Acontecimientos: Cercana a 0ºC la temperatura esta entorno a
Calentamiento de la 0ºC, crece poco o sino se agita. Desaparece el hielo.
mezcla de agua y hielo Cercana a 0ºC la temperatura aumenta
lentamente, aparecen burbujas de gas, el agua
burbujea. Creciendo activamente.

23. DIAGRAMA DE FLUJO
Es la representación gráfica que sirve
Consiste en ir colocando
para representar los aspectos más
todo lo que se desprende
importantes de un fenómeno
de cada proyecto o rubro
determinado, un asunto, ilustrar
que es motivo del análisis
conceptos, relaciones, procesos, su
o aprendizaje.
presentación.
Idea Aspecto 1
secundaria
Aspecto 2
IDEA
Aspecto 1
Idea
secundaria
Aspecto 2

24. HOY APRENDÍ…
Diferencias entre
métodos, estrategias, t TECNICAS DIDÁCTICAS DEBATE
écnicas y actividades.
EXPOSICIÓN ORAL CUADRO SINÓPTICO ROLE PLAYING
PHILIP 66 FORO SIMPOSIO
UVE HEURÍSTICA DE
MAPA SEMÁNTICO RED CONCEPTUAL
GOWIN
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25. Regresar

26. 1.-…Son procedimientos didácticos que prestan
a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que
persigue con la estrategia.
A) ESTRATEGIAS B) TÉCNICAS
D) MAPA
C) ACTIVIDADES
CONCEPTUAL

27. CLICK
AQUÍ

29. 2.- Sustenta de manera amplia y profunda
A) ARGUMENTACIÓN B) RED SEMÁNTICA
C) PHILIP 66 D) GRÁFICOS

30. CLICK
AQUÍ

32. 3.- En una exposición oral debes tener en
cuenta:
A) CONFIANZA B) EJERCICIOS DE
RESPIRACIÓN
C) PENSAMIENTOS D) T. A.
POSITIVOS

33. CLICK
AQUÍ

35. 4.- ¿Cuál es un cuadro sinóptico?

36. CLICK
AQUÍ

38. 5.-¿En qué consiste Braistorming?
A) En realizar un B) Un grupo lanza
esquema con saetas y
ideas y el otro
conceptos conectados
con nodos. anota.
C) Un grupo de D) Todos lanzas
expertos discuten ideas sobre el
un tema. tema.

39. CLICK
AQUÍ

41. 6.- Técnica conocida como el “cuchicheo”.
B) Lluvias de
A) Exposición oral.
ideas.
D) Diálogos
C) Role playing.
simultáneos.

42. CLICK
AQUÍ

44. 7.-Técnica donde un grupo de expertos discuten
sobre un tema.
A) DIÁLOGOS
B) FORO
SIMULTÁNEOS
D) MESA
C) PHILIP 66
REDONDA

45. CLICK
AQUÍ

47. 8.-¿Cuál es un mapa semántico?

48. CLICK
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50. 9.- ¿Para que se utiliza la Uve Heurística de
Gowin?
B) Para resolver o para
A) Para sintetizar un entender un problema
tema profundo. en el laboratorio de
ciencias.
C) Para organizar D) Para resumir o
gráficamente pasos de
entender un
un ejercicio
matemático. problema.

51. CLICK
AQUÍ

53. 10.- ¿En qué técnica, existe disputas y
controversias?
A) DEBATE B) FORO
C) MESA D) LLUVIAS DE
REDONDA IDEAS

54. CLICK
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