Busca la integración de los medios en el aprendizaje

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Noelia León Brizo

2. ¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS
DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE?
 Herramienta que mejora producción y facilita aprendizaje.
 Cuanto más sentidos empleamos, retenemos mejor.
 Es más significativo cuando se nos ofrece la posibilidad de
aplicar lo aprendido.
 Existen pruebas del poder de los medios para dinamizar,
motivar y generar conocimiento.

3. ¿POR QUÉ SE RECOMIENDA EL USO DE MEDIOS
DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE?
 Nos permiten entrar en el entorno, situación, personas o
acontecimientos.
 Le exigen al sujeto descodificar mensajes ayudando a
desarrollar la capacidad de análisis.
 Permite almacenar la información sin alteraciones.
 El uso de multimedio aplicando diversas modalidades
enriquece las posibilidades de expresión.
 Son parte de nuestro estilo de vida, por lo que familiarizarnos
facilita un aprendizaje más activo e integral.

4. TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS
Utilizados en los procesos de No necesita
administración de soporte técnico Medios
organizaciones escolares: visuales
registros de matricula,
ausencias, notas, etc.
Medio didáctico Tecnologías de
Pre- tecnológico la información
y la
Medios para la
comunicación
administración
RECURSOS
EDUCATIVOS Medio didáctico
tecnológico Medios
Medios didácticos informáticos
Herramientas de Programas de
Material con uso general simuladores
finalidad Requiere
didáctica, para Programas de
instrumento Programas
ejercitación y multimedios
facilitar la Facilitan el técnicopráctica
formación proceso de
enseñanza y Programas de Juegos
aprendizaje tutorías educativos
como: los libros
o programas

5. ALGUNOS SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET
 Correo electrónico:
Es un mensaje enviado de una
computadora a otra.
 Foros:
Mensajes cortos de discusión en línea.
 Chats:
Son charlas a modo de texto.
 Red Mundial:
Es la herramienta más sencilla para
consultar información en internet.

6. RIESGOS QUE PUEDE SUFRIR EL USUARIO AL NAVEGAR DE
FORMA INEFICIENTE EN INTERNET
 Relacionados con la comunicación impersonal: Esto trae
como consecuencia, malas compañías, acciones ilegales,
perdida de intimidad.
 Relacionados con la información: Esta puede ser poco
fiable, dispersa, inapropiada peligrosa, inmoral.
 Relacionados con el funcionamiento de internet: Ocasiona
acceso lento, virus, espionaje.
 Relacionados con actividad económica: Como consecuencia
se puede darse compras inducidas, estafas, robos, delitos
contra la propiedad intelectual.

7. RECOMENDACIONES PARA PADRES
 Tener reglas claras.
 El acceso a internet para los menores de edad debe ser bajo
la supervisión de un adulto responsable.
 Orientar a sus hijos en el uso correcto de las herramientas
tecnológicas.
 Instalar programas de protección para los menores de edad y
antivirus actualizados.
 Colocar la computadora en un lugar visible a todos.
 Hablar abiertamente sobre el uso de internet y los riesgos
que conlleva.

8. RECOMENDACIONES PARA DOCENTES
 Fomentar los buenos hábitos en los estudiantes.
 Instalar programas de protección en los equipos para limitar
el acceso a determinadas páginas.
 Alertar a los niños y jóvenes sobre el riesgo de difundir datos
personales.
 Orientar en la utilización de técnicas para buscar información y
juicio critico para valorar la información que se le presenta.
 Hacer conciencia sobre los riesgos latentes con el uso de
internet en forma ineficiente.

9. BIBLIOGRAFÍA
 Fallas Monge Ida, Trejos Trejos Isabel, Educación en la
sociedad de la información y el conocimiento, UNED
 Cahuana, Palomino Edgar,(Octubre 2006) Los medios y los
recursos educativos, Recuperado de,
http://evolucionesinformaticos.blogdpot.com/2006/10/los-
medios-didacticos-y-los-recuroso.html
 UNED-CD, Modulo 3 adaptado Programa Intel Educar
Curso Esencial, Tecnología Educativa