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1. GRUPO 3
ESTÁNDARES DE LA
CALIDA
EDUCATIVA
SEXTO “B”
PAMELA LÓPEZ

5. Los estándares de calidad educativa
son descripciones de los logros
esperados correspondientes a los
diferentes actores e instituciones del
sistema educativo.
Están orientados al carácter público que
señalan las metas educativas para
conseguir una educación de calidad
Los estándares educativos tienen las
siguientes características:
•Objetivos comunes por lograr.
• Estar referidos a logros o desempeños
• Ser fáciles de comprender y utilizar.
• Estar inspirados en ideales educativos.
• Estar basados en valores
• Ser homologables.
• Presentar un desafío para los actores e
instituciones del sistema.

7. Calidad Educativa
sin inclusión La escuela inclusiva es una tarea
de todos los actores de la
misma.
No podemos pensar de una
escuela de calidad sin la expresa
voluntad de docentes, alumnos,
familiares, políticos y ciudadanos
comunes.
Los estándares educativos
orienta, apoyan y monitorean
las acciones de los actores del
sistema educativo.
Ofrecen insumos para la toma
de decisiones.
son descripciones de los
logros esperados.
Son orientaciones de carácter publico que
señalan las metas educativas para
conseguir una educación de calidad.
Se refieren a los procesos de gestión y
practicas institucionales que construyen a que
todos los estudiantes logren los resultados de
aprendizaje deseada
LOS
ESTANERES
EDUCATIVOS