planificacion

1. Planificación diaria.
Fecha: 05/02/2020 Grado: 6to primaria Maestro/a: Hector Julio Ubri
Estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje: trabajar con los estudiantes como crear una pelota, con materiales reciclables.
Intención pedagógica del día: que los estudiantes aprendan a elaborar sus propios recursos y poder realizar actividades prácticas con ellas.
Competencia fundamental: 1 Competencia Científica y Tecnológica. 2 Competencia Ambiental y de la Salud.
competencias especificas Contenidos Actividades / duración Organización
estudiantes
Recursos Evaluación
Dominio motriz.
Muestra dominio corporal
en la realización de
diversas actividades
motrices en relación
armónica y saludable con
el espacio que le rodea y
con las demás personas.
Expresión y
comunicación motriz.
Conoce su cuerpo y lo
utiliza para expresar
sentimientos, emociones y
estados de ánimo en
relación armónica con las
demás personas y su
Ha conceptuales
Volibol (voleo, golpe bajo,
saque, ataque).
procedimentales
Aplicación de las habilidades
motrices básicas y
capacidades físicas en la
resolución de situaciones
motrices cotidianas,
deportivas y recreativas.
Elaboración y descripción de
las utilerías e implementos
manipulativos en futbol,
voleibol, béisbol, y ajedrez y
su utilización.
Inicio 15mn
Saludo inicial a los alumnos.
Hacer una retroalimentación
sobre lo discutido en la clase
anterior.
Explicar cómo vamos a elaborar
las pelotas.
Desarrollo 60mn
El maestro utiliza el modelaje,
para explicar a los estudiantes
como podemos crear la pelota con
los materiales reciclables
asignados.
Salón de clases
Actividades en
grupos en la
cancha y el aula.
Aula
Silbato
Diferentes tipos
de utensilios,
Periódico
Ega
Vejiga
Vasijas
Diagnostica
Por medio a la
socialización identificar
conocimientos adquiridos
por los estudiantes, como
también que saben los
niños y niñas acerca del
voleibol.
Formativa
Identifican si hay un
manejo y dominio sobre el
voleibol en los estudiantes.
Si hubo un aprendizaje
significativo por parte de

2. entorno social y cultural.
Estableciendo relación
entre el movimiento
expresivo y el lenguaje
corporal.
Realización de juegos de
coordinación viso-motora.
Actitudinales
Practica el juego limpio,
respetando las reglas de los
juegos que realiza.
Valoración y disfrute de
participar en juegos con sus
compañeros y compañeras.
Defensa y respeto por su
derecho y el de los y las
demás de jugar y realizar
actividades físicas.
Reconocimiento de la
importancia de la realización
de actividades físicas para su
desarrollo y bienestar y
conservación de la salud.
Los estudiantes organizados en
grupos crean las pelotas.
Bajar con los estudiantes a la
cancha y trabajar actividades del
voleibol.
La pelota capitana: equipos de 8
jugadores, en hileras divididos por
una raya.
El jugador que esta solo pasa el
balón por encima para que el
compañero que esta delante de la
fila se la devuelva con el
antebrazo y corran a colocarse
detrás de sus filas, hasta que todos
hayan practicado.
Cierre 15mn
Metacognicion:
Que aprendimos
Como lo aprendieron
Como van a utilizar lo que
aprendieron.
los estudiantes sobre el
tema tratado.