1. Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 1 MARZO
CICLO
NIVEL
Unidad temática
: Primer Ciclo
: NB1 Primer Año Básico
: “Los Seres Vivos”
Objetivos de la clase:
Evaluar en forma diagnóstica los conocimientos previos y conocer los objetivos de
la unidad.
Aprendizajes esperados:
Demuestran en una evaluación diagnóstica los conocimientos previos sobre la
unidad de de los seres vivos.
Contenidos:
Conocimientos previos de los alumnos sobre la unidad de los seres vivos.
Actividades metodológicas:
Inicio:
Se da a conocer la unidad a tratar. ¿Qué aprenderé en ella?
Desarrollo:
Responden evaluación diagnóstica para la unidad.
Los alumnos forman grupo de trabajo según distintivo entregado
Responden en forma oral guía de aprendizaje con las interrogantes:
1. ¿Qué sé de los seres vivos?
2. ¿Qué me gustaría aprender de ellos?
Comentan sobre las preguntas.
Cierre:
Un integrante expone los comentarios de su grupo al resto de sus compañeros.
Tiempo:
2 horas pedagógicas.
Síntesis y Evaluación:
Comparan sus respuestas, docentes registra en una cartulina para colocarlas en
el rincón de ciencias.
Tarea: próxima clase venir con tenida deportiva o cómoda para salida a
terreno.
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2. Recursos Educativos VillaEduca®
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Los Seres Vivos”
OBJETIVOS:
Evaluar en forma diagnóstica los conocimientos previos y
conocer los objetivos de la unidad.
Comenta las siguientes preguntas en tu grupo y dibuja si lo deseas.
¿QUÉ SÉ DE LOS SERES VIVOS?
¿QUÉ ME GUSTARÍA SABER DE LOS
SERES VIVOS?
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3. Recursos Educativos VillaEduca®
PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 1 MARZO
CICLO
NIVEL
Unidad temática
: Primer Ciclo
: NB1 Primer Año Básico
: “Los Seres Vivos”
Objetivos de la clase:
Identificar objetos naturales y seres vivos.
Aprendizajes esperados:
Identifican objetos naturales y seres vivos de mundo natural.
Contenidos:
Mundo natural, seres vivos, cuerpos inertes, objetos artificiales.
Actividades metodológicas:
Inicio:
Mi entorno
Docente escribe en pizarra
los alumnos mencionan
palabras, objetos u ideas relacionadas con entorno.
Desarrollo:
Alumnos realizan una salida a terreno en los entorno de su escuela, recolectan
algunos objeto, insectos y los que no pueden ser llevados, anotan su nombre o
dibujan en una guía de aprendizaje, actividad n° 1.
Regresan a sala de clases forman grupos de trabajo y comentan lo observado.
Clasifica los objetos en tres grupos, según su criterio, actividad 2 de la guía de
aprendizaje.
Cierre:
Los grupos exponen lo observado en salida a terreno y la clasificación según su
criterio.
Tiempo:
2 horas pedagógicas.
Síntesis y Evaluación:
Docente registra los criterios creados por los alumnos para clasificar los objetos de
su entorno, los pega en el rincón de ciencia.
Completan pauta de autoevaluación, actividad 3.
Tarea: Observar el jardín de su casa u otro lugar de su entorno.
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4. Recursos Educativos VillaEduca®
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Los Seres Vivos”
OBJETIVOS:
Identificar objetos naturales y seres vivos.
1. Reúnete con tu grupo de trabajo y guiado por tu profesora realiza las
siguientes actividades:
a) Observa el lugar visitado y anota o dibuja lo encontrado:
b) Comenta lo observado en el lugar con tu grupo.
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5. Recursos Educativos VillaEduca®
2. Clasifica los objetos encontrados o dibujados en tres grupos:
3. Autoevaluación
CRITERIOS
SI
NO
Encontré objetos o seres vivos
en la salida a terreno.
Realice una clasificación de los
objetos encontrados.
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