Relatoria

1. Nombre: Kevin Santiago robles cepeda 201614121
Daniel Amauri Araos 201612383
Grupo: 6
AULA VIRTUAL
¿UN AULA VIRTUAL ES?
El aula virtual es el medio en la WWW el cual los educadores y educandos se
encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje. El aula virtual
no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que
debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el proceso de
aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que deben permitir interactividad,
comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.
Las aulas virtuales hoy toman distintas formas y medidas, y hasta son llamadas
con distintos nombres. Algunas son sistemas cerrados en los que el usuario tendrá
que volcar sus contenidos y limitarse a las opciones que fueron pensadas por los
creadores del espacio virtual, para desarrollar su curso. Otras se extienden a lo
largo y a lo ancho de la red usando el hipertexto como su mejor aliado para que
los alumnos no dejen de visitar o conocer otros recursos en la red relacionados a
la clase.
file:///C:/Users/RF/Downloads/AulaVirtual.pdf
AULA VIRTUAL UPTC (UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGIACA DE COLOMBIA):
En el aula virtual de nuestra universidad toda persona perteneciente al cuerpo
estudiantil puede hacer uso de ella, en ella encontraremos sitios para estudiar e
interactuar por las asignaturas vistas. Para ingresar al aula virtual se debe ingresar
a la página HTTP://www.uptc.edu.co/, luego entramos en la opción de ``educación
virtual´´ luego le damos en menú de aulas virtuales y seleccionamos el aula de
acurdo con el programa que está cursando el estudiante ,luego de todo este
procedimiento para entrar al aula, digitamos el nombre de usuario y contraseña
(para programas presenciales, programa a distancia y virtuales la contraseña y
nombre de usuario siempre será la el mismo );por otra parte si usted no recuerda
su clave ni contraseña deberá entrar a la página
http://miclave.uptc.edu.co/app/changePassword.jsp la cual nos permitirá cambiar

2. nuestra contraseña o nombre de usuario ,también nos permitirá activar el buzón
de correo.
El aula virtual principalmente es un sistema pensado para la realización de cursos
a través de internet, con su usuario y contraseña aparecerá el listado de materias
que está viendo en el semestre y para serrar sesión del aula le aparecerá la
opción de ``cerrar sesión en la parte superior derecha de la pantalla.
MANEJO DE LA PLATAFORMA MOODLE
Esta plataforma la encontramos por medio de la web, para entrar a ella debemos ingresar a
la siguiente página: http://www.uptc.edu.co/ ;esta plataforma es usada por estudiantes y
profesores de la universidad pedagógica y tecnológica de Colombia(UPTC) donde nos da
varias opciones cosas sobre la universidad, las sedes que tiene a universidad entre otras, una
de las más utilizadas es ``Educación virtual ´´ de ahí no dirigimos a la opción aula virtual y
se escoge el programa según sea el caso ,después de entrar al programa será abierta la
plataforma Moodle y nos indicara que debemos insertar el usuario y contraseña, luego de
digitar lo debido entrara a su cuenta de la plataforma .En esta plataforma podemos
encontrar los grupos de las materias inscritas en la cual los profesores pueden mandar
trabajos y los estudiantes puede hacer el desarrollo de estas, además de esto también
podemos ser partícipes de foros, evaluaciones, entrega de trabajos, actividades, chats, entre
otras.
BENEFICIOS DEL CORREO ELECTRONICO
El correo electrónico es usado de muchas formas sin importar de donde provenga (Gmail,
Hotmail, yahoo, entre otras) pero de todas maneras su uso es muy particular e importante
debido a que nos permite interactuar con todos y cada uno de aquellos que poseen estas
herramientas, sus beneficios más particulares son el intercambio de información a cualquier
momento.
Algunos como Gmail son muy utilizados por su fácil acceso y a la hora de crear una cuenta
en este no se requiere de mucha información además brinda grandes beneficios como crear
blogs, conexión con drive, subir datos del celular a la cuenta, nos permite ser usado desde
cualquier punto de acceso de internet, al usar estas cuentas de correo electrónico
encontramos otras ventajas como poder organizar la información de la más importantes
hasta las que no son tan prioritarias entre otras como recibir notificaciones invitaciones o
reuniones pendientes.

3. En otros, pero no en todos se pueden organizar la información de tal manera que se puedan
programar correos que deban ser enviados en una hora específica y a determinadas
personas algunos de estos correos son compartidos a más de una persona por envió
facilitándonos la tarea de enviar correo por correo cada persona.
MANEJO DEL INTERNET
Principalmente queremos enfatizar que el internet es una de las herramientas más grandes e
importantes que ha tenido esta civilización ya que con ella podemos saber casi todo.
Ya sabiendo el énfasis de esta herramienta podemos saber sobre el manejo de ella, esta es
muy fácil de manejarla ya que al entrar a ella solo debemos escribir lo que necesitamos
saber y le damos en la opción buscar; después de ello nos darán varias opciones sobre lo
que el usuario necesita saber.
Pero la mayoría de veces las personas no ven los grandes beneficios e importancia de esta
herramienta usándolo de forma incorrecta o simplemente no utilizando al máximo cada
beneficio de ella.
Esta herramienta posee beneficios y contras debido a que algunas personas no controlan el
internet, sino que son controlados por esta.
Esta nos permite poder ingresar a todas y cada una de las paginas respectivas como, página
de la universidad, aula virtual, programas, entre otras opciones que nos ofrezca la
plataforma UPTC.
NATIVO DIGITAL:
CONCEPTO: Se denomina Nativos Digitales a los niños y adolescentes que han nacido del
año 1990 en adelante y poseen una configuración psicocognitiva diferente que les permite
asimilar con mayor rapidez el uso de las nuevas tecnologías como Internet, dispositivos
móviles, nuevas consolas de video juegos, etc. Los Inmgrantes Digitales son aquellos que
han tenido que adaptarse a estas herramientas, encontrándose con grandes dificultades.
CARACTERISTICAS:
 Reciben la información rápidamente.
 Les gusta el trabajo en paralelo y la multitarea.

4.  Prefieren imágenes a texto.
 Funcionan mejor cuando trabajan en red.
 Prosperan con la satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes.
 Prefieren los juegos al “trabajo serio”.
 Los nativos digitales compartimos emociones, pensamientos y todo tipo de información.
VENTAJAS:
Los inmigrantes digitales tienen cierta tendencia a guardar en secreto la información; los
nativos digitales comparten y distribuyen información con toda naturalidad.
En los juegos electrónicos, los utilizados por los inmigrantes digitales suelen ser lineales en
funcionamiento y objetivos, mientras que los de los nativos digitales son más complejos,
implicando la participación y coordinación de más jugadores.
MIGRANTE DIGITAL:
Inmigrantes digitales son aquellos que se han adaptado a la tecnología y hablan su idioma
pero con “un cierto acento”. Estos inmigrantes son fruto de un proceso demigración
digital que supone un acercamiento hacia un entorno altamente tecnificado, creado por
las TIC.
CARACTERÍSTICAS DE LOSMIGRANTES DIGITALES
Las características de los migrantes digitales son: Estructuras mentales moldeadas por los
procesos paso a paso. Resolver un problema a la vez. Actuación basada en el análisis
deductivo. Aprendizaje basado en conocimientos pre-adquiridos. Los migrantes digitales
son mas relajados y les gusta entablar una conversación con una persona y para pasar a
otra terminan la anterior.
Ventajas:
No dependen de la tecnología para los procesos (planes de contingencia)
Buena interacción comunicacional
Buen manejo de las reglas protocolares, sociales y ortográficas
Fácil asimilación, abstracción y comprensión de contenidos
Manejo de privacidad y seguridad personal

5. BRECHA DIGITAL:
Brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre
aquellas comunidades que tienen acceso a los beneficios de la Sociedad de la Información
y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el ordenador personal, la
telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la Brecha Digital se basa en
diferencias previas al acceso a las tecnologías.
CARACTERÍSTICAS Y VENTAJAS:
El enfoque hacia la infraestructura: o sea, la posibilidad/dificultad de disponer de
computadoras conectadas a la red mundial. Esto incluye también el problema de
servidores.
El enfoque hacia la capacitación: es decir, la capacidad/dificultad de usar estas
tecnologías. Se empezó a contemplar que también existe una diferencia relacionada con
las habilidades y capacidades para utilizar adecuadamente la tecnología y no solamente
con la posibilidad de disponer de computadoras.
El enfoque hacia el uso de los recursos: se refiere a la limitación/posibilidad que tienen las
personas para utilizar los recursos disponibles en la red.

6. 1.Síntesis
Educación Inicial: Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del
niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la
familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo
ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares
y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo
psicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los períodos pre y
postnatal de apoyo y protección social. .
• Promueve el desarrollo personal del niño por medio de situaciones y oportunidades que
le permitan ampliar y consolidar su estructura mental, lenguaje, psicomotricidad y
afectividad.
• Contribuye al conocimiento y al manejo de la interacción social, estimulándolo para
participar en acciones de integración y mejoramiento en la familia, la comunidad y la
escuela.
• Estimula, aumenta y orienta la curiosidad del niño para iniciarlo en el conocimiento y
comprensión de la naturaleza, así como el desarrollo de habilidades y actitudes para
conservarla y corregirla.
La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios previos a la
educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo
hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación y en
otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6 años.
Esta institución establecida se le conoce de diversas formas, si forma parte del sistema
educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres:
guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de
infantes, etc.
Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro
de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser estimulada en
todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la vida futura serán básicos
para el aprendizaje.

7. Se denomina educación inicial a aquella etapa de la escolarización que antecede a la
escolaridad primaria en el proceso de educación formal. Suele recibir el nombre de jardín
de niños, preescolar o jardín de infantes. Complementa la educación que recibe el niño
dentro de su familia, esta vez estando a cargo de docentes especializadas en primera
infancia, integrándolo con otros niños, y ampliando su círculo social, hacia un desarrollo
humano pleno.
La educación inicial comenzó a cobrar importancia a través de algunos pedagogos como la
italiana María Montessori (1870-1952) quien le asignó una enorme importancia en la
formación de las funciones psíquicas, determinando sus capacidades intelectuales,
sociales y emocionales. En Argentina, Rosario Vera Peñaloza (1873-1950), fundó el
primero de muchos jardines de infantes en el año 1900, en La Rioja.
Ambientes de aprendizaje en el aula
Se puede destacar que un ambiente de aprendizaje permite tanto al profesor como al
alumno llevar una mejor interacción en el aula, para esto se deben manejar materiales de
apoyo que permitan un mejor aprendizaje en los alumnos además de eso se debe tener
un juicio de autoevaluación que cada docente debe manejar para que cuando las clases se
vuelvan algo sin interés por parte de los alumnos él tenga estrategias que manejen y
cambien los intereses en los estudiantes.
El Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje a Distancia
Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que
asistir al aula.
Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el
buen funcionamiento del programa.
Está disponible para cualquier nivel de estudios, aunque comúnmente se usa para
estudios universitarios.
Se hace referencia a los principales elementos que deben considerarse al planear una
modalidad a distancia en bibliotecología. Estos elementos son el resultado del análisis
realizado a diferentes fuentes, tanto nacionales como internacionales, y de la información
obtenida a partir de tres programas de estudio en bibliotecología en América Latina. La
planeación se sugiere por etapas, lo cual permitirá que cualquier institución interesada en
implementar una modalidad a distancia en esta disciplina cuente con un panorama
general sobre lo que tiene que considerar al planearla y ponerla en marcha. No se

8. pretende aquí manejar o definir conceptos de forma exhaustiva, sino establecer la
relación entre ellos.
2.ventajas y desventajas
TEMA VENTAJAS DESVENTAJAS
EDUCACION INICIAL - Lograr el desarrollo
integral de niñas y niños
menores de cinco años.
- Lograr una educación
temprana de calidad y con
equidad.
- Respeto de sus
derechos, la diversidad, el
ritmo natural de
crecimiento y aprendizaje.
- Incentivar procesos de
estructuración del
pensamiento, la expresión,
la comunicación oral y
gráfica y la imaginación
creadora.
- Estimular y fortalecer los
procesos de desarrollo de
los sistemas sensorio-
motrices de las niñas y
niños, de crecimiento
socio-afectivo y de los
valores éticos.
- No todos los niños
y niñas menores de
cinco años tienen el
alcance económico
para poder adquirir
esta política.
- Falta de
cumplimiento del
mejoramiento de la
infraestructura y
equipamiento de
las instituciones
educativas.
- Falta el incremento
de docentes
especialmente
calificados.
El Desarrollo de Ambientes
de Aprendizaje a Distancia
- Las grandes
distancias que
impiden asistir a la
escuela ya no es un
- Dificultad de
transmitir y
conservar
determinados

9. problema con esta
modalidad
educativa. Hoy en
día la población
puede acceder a
este tipo de
educación desde
dónde resida.
- Es una excelente
herramienta para
mejorar el
desarrollo
académico y
profesional de la
población adulta.
- La educación a
distancia permite
concluir los
estudios
postergados.
- Flexibilidad de
horarios, lo que
facilita la
organización del
tiempo del
alumnado
respetando la vida
familiar y las
obligaciones
laborales.
- Supone bajo costo.
- Se cuenta con un
docente muy
participativo desde
antes de abrirse el
curso (escribiendo
contenidos
acompañado de
especialistas en
diseño gráfico y
pedagógico) y
durante el curso.
valores sociales.
- La flexibilidad de
horarios a veces
está limitada a
ciertos cursos que
exigen participación
en línea en horarios
o espacios
específicos.
- Como no hay una
comunicación
constante entre el
tutor y el alumno se
crea desconfianza
en aspectos como
el proceso de
aprendizaje y
evaluación
académica del
alumno.
- Contribuye en
cierta medida al
aislamiento de la
persona para lo
cual es necesaria
una intervención
activa del tutor.
- Una formación
académica distinta
a la tradicional
requiere de cierto
nivel de adaptación
que puede resultar
difícil para algunas
personas.
AMBIENTES DE - Más centradasenlos - La escasacobertura

10. APRENDIZAJE EN EL AULA interesesy
posibilidadesdel
estudiante
- Puedenestimular
más el pensamiento
crítico
- Utilizanmúltiples
mediospara
presentar
información
- Ofrecencondiciones
adecuadaspara el
aprendizaje
cooperativo
- Permitenque el
maestroprivilegie su
rol comofacilitador
de aprendizaje yel
estudiante gestorde
su propioaprendizaje
- Hacen del estudiante
un aprendizmás
activo
- Estimulanyofrecen
condicionesparael
aprendizaje
exploratorio
- Fomentanunestilo
de aprendizaje más
libre yautónomo
tecnológica
- El facilismo
- No esfácil practicar
una enseñanzade las
TIC que resuelva
todoslosproblemas
que se presentan
- ProblemasTécnicos.
- Faltade Formación.
- Problemasde
Seguridad.
- Barreras Económicas.
Barreras Culturales.
3.
NOMBRE DEL
ARTICULO
AUTOR AUTORES TEORIA QUE APORTA
EDUCACION INICIAL
Ambiente de
aprendizaje parala
atenciónprescolar
Ministeriode
educacióny
deportesde
Venezuela
Iglesias “El términoambientese
refiere al conjuntodel
espaciofísicoy las
relacionesque se
establecenenél (los
afectos,lasrelaciones
interindividualesentre

11. losniños,entre niñosy
adultos,entre niñosy
sociedadensu
conjunto)”.
EL DESARROLLODE
AMBIENTES DE
APRENDIZAJEA
DISTANCIA
Manuel Moreno
Castañeda
LouglinySuina *El entornofísicoque
contemplaríalo
geográfico,la
instalación
arquitectónicayel
ambiente dispuestoson
loselementosbásicos
que funcionancomola
infraestructuraenla
que se muevenlos
participantesenun
procesoeducativo.
*El docente tiene la
responsabilidadcon
respectoa:
"...Disposiciónde la
estructurabásicadel
entornode aprendizaje,
disposiciónde los
materialesy
organizaciónpara
propósitosespeciales..."
EL DESARROLLODE
AMBIENTES DE
APRENDIZAJEA
DISTANCIA
Manuel Moreno
Castañeda
Freinet *El pedagogopersigue a
losindividuosque se
obstinanennosubirpor
lasvías que el considera
normales.
*Todo sucede comosi el
individuo(...) estuviera
cargado con un
potencial,del cual no
podemostodavíadefinir
ni el origen,ni la
naturaleza,ni la
finalidad,yque tiende
ano solamente a
conservarse yarenovar
su carga,sinoa crecer
hasta el máximode
potencia,aexpandirse
ya trasmitirse aotros

12. seresque seansu
prolongacióny
continuidad.
EL DESARROLLODE
AMBIENTES DE
APRENDIZAJEA
DISTANCIA
Manuel Moreno
Castañeda Fray Luisde León ha cambiadoenlos
ámbitos
universitariosdesdelas
cátedrasde Fray Luisde
Leóny el acomododel
mobiliariode la
Universidadde
Salamancaen el siglo
XVI.
EL DESARROLLODE
AMBIENTES DE
APRENDIZAJEA
DISTANCIA
Manuel Moreno
Castañeda
Jaumé Trilla La escuelaesuna
institución histórica;
estoes,ni ha existido
siempre,ni
necesariamente tiene
que perpetuarse
indefinidamente.Loque
si ha existidosiempre-
y, comoelemento
consustancial que esde
toda sociedadesla
funcióneducativa.
Giddens lasformacionespre
modernael tiempoyel
espaciose conectaban
mediante la
representaciónde la
situacióndel lugar.
HenryJohnson Autonomíadebe ser
algopermanente enla
educacióna distancia.
KjeldKirk
Kristiansen.
Aprenderenun
contextode felicidad.
Un ejemplointeresante
puedenserloscentros
de aprendizaje
Legomindstormsque la
compañía Legoy el
Instituto
Tecnológicode
Massachusetsestán
desarrollandoconla
ideabásicade proveera

13. losniñosde las mejores
herramientas:paraque
aprendany se diviertan
mientrascrecen
Daniel Prietoy
Francisco
Gutiérrez
Aprenderparagozar de
la vida
AMBIENTES DE
APRENDIZAJEEN EL
AULA
Laura Gutiérrezde
Tena Ramos
Ana EmiliaLópez
RayónParra (2000):
Ambientes
innovadoresde
aprendizaje.
Los grandesavancesde
la tecnología,yla
incorporaciónde ésta
enlosprocesos
educativos,implica,
necesariamente un
cambioenel paradigma
de la educaciónactual,
lasTecnologíasde la
Informaciónyla
Comunicación,sonuna
herramienta
indispensable enestos
tiemposparaque el
acto educativose
mejore,se potencialice
y se desarrollennuevos
esquemasde trabajo.