HIPERMEDIOS, SISTEMAS INTERACTIVOS INTELIGENTES, REALIDAD VIRTUAL.

1. Dirección de Investigación y PostgradoMaestría en Educación a DistanciaTecnologías SEAD Hipermedios, Sistemas Interactivos Inteligentes, Realidad Virtual Asesora: Profesora María Acedo - Asignatura: Tecnologías en los SEAD Equipo 4: Juan Carlos Rivas C.I.: 12200831 Denis González C.I.: 7775582 Camila Peñuela C.I.: 16405928 Juan Alvarado. C.I.: 14504025 Agosto 2009 Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 1

2. Hipermedios Medios: Es una forma de representar información. Por ejemplo: papel impreso, audio, video e imágenes, el correo electrónico también es un medio. Multimedios: Se define como una colección de tecnologías centradas en el computador, que otorgan al usuario la capacidad de tener acceso y manipular texto, sonidos e imágenes (Ambron y Hooper, 1990). Hipertexto: Es una base de información organizada en nodos, vinculados ente sí por enlaces o links y anclajes en una estructura de red. Hipermedios: Son un modo de organizar la información utilizando los recursos de la técnica informática en los nuevos dominios de los gráficos y el sonido . En síntesis; es el grupo de documentos en el que cada uno puede contener texto, gráficos, fragmentos de vídeo y audio, así como referencias a otros documentos. Las páginas de la Web son documentos de Hipermedios. Fuente: http://www.diccionarios-online.com.ar/tecno/Hipermedios.html Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 2

3. Hipermedios Ventajas: Provee facilidades para organizar información en forma muy flexible, y fundamentalmente la posibilidad de accederla navegacionalmente. Libertad en la creación y actualización del software. La posibilidad de tener toda la literatura en un solo clic. Ofrecen una multiciplicidad de canales de comunicación, amplias su formas y permiten una adaptación de la comunicación de acuerdo a las características del contenido y del usuario. Permiten una representación atractiva y completa del conocimiento. Proporcionan una forma de aprender con el computador, proveyendo herramientas de exploración global y especifica. Estimulan el aprendizaje visual, la memoria visual y el compromiso activo, favoreciendo el aprendizaje multidisciplinario. Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 3

4. Hipermedios Desventajas: Una gran cantidad de hipervínculos muertos dado que internet lleva ya varios años, y la información de suscripción de los servidores o espacios web caduca, o los servidores son actualizados, mucha información se pierde y produce los llamados dead hiperlinks. Saturación de información desclasificada o descontextualizada que confunde al investigador o estudiante. Desbordamiento cognoscitivo que requiere un gran discernimiento del investigador para determinar con claridad hacia dónde proyectar la información que se requiere No toda información encontrada contiene conocimientos objetivos. Ausencia de referencias bibliográficas de especialistas en muchos casos No hay un estándar unificado para su desarrollo, lo que puede llevar a perderse un poco en su uso, si las fuentes son diversas. Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 4

5. Sistemas Interactivos Inteligentes Son sistemas que se interrelacionan y dependen de las acciones de un usuario para realizar una tarea, es decir, todo sistema en el que interactúan persona y máquina. Podríamos considerar interactivo desde un reproductor de DVD hasta un juego de ordenador en el que nuestras acciones determinan el trascurso de la acción. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_interactivo Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 5

6. Sistemas Interactivos Inteligentes Ventajas: Proporcionan información. Mantienen una continua actividad intelectual. Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con el ordenador y mantienen un alto grado de implicación e iniciativa en el trabajo. La versatilidad e interactividad del ordenador y la posibilidad de "dialogar" con él, les atrae y mantiene su atención. Orientan aprendizajes a través de entornos de aprendizaje, que pueden incluir buenos gráficos dinámicos, simulaciones, herramientas para el proceso de la información... que guíen a los estudiantes y favorezcan la comprensión. Promueven un aprendizaje a partir de los errores. El "feed back" inmediato a las respuestas y a las acciones de los usuarios permite a los estudiantes conocer sus errores justo en el momento en que se producen y generalmente el programa les ofrece la oportunidad de ensayar nuevas respuestas o formas de actuar para superarlos. Fuente: Dr. Pere Marqués Graells (1999). Multimedia Educativo: Clasificación, Funciones, Ventajas e Inconvenientes. Consultado: 4/08/09, disponible en: http://www.pangea.org/peremarques/funcion.htm Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 6

7. Sistemas Interactivos Inteligentes Desventajas: Podría manifestarse una rigidez excesiva en los diálogos. Las relacionan humanas quedan en un segundo plano. Es una tecnología con un alto grado de despersonalización. Para que haya efectividad y coherencia en lo que se produce, se amerita entrenar previamente a los instructores que usaran este método (esto supone un gasto adicional a todo el sistema que debe diseñarse). El sistema se vería vulnerable ante las fallas de hardware o software. Puede causar dependencia a la máquina para realizar todas las actividades relacionadas con el aprendizaje, transformando la experiencia en un puro mecanicismo. Cuando hay abundancia de actividades puede causar ansiedad y sensación de aislamiento. Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 7

8. Realidad Virtual “La realidad virtual es simulación por computadora, dinámica y tridimensional, con alto contenido gráfico, acústico y táctil, orientada a la visualización de situaciones y variables complejas, durante la cual el usuario ingresa, a través del uso de sofisticados dispositivos de entrada, a "mundos" que aparentan ser reales, resultando inmerso en ambientes altamente participativos, de origen artificial.” Fuente: Javier B. Galeano G (1997). La Realidad Virtual. Consultado: 4/08/09, disponible en: http://www.monografias.com/trabajos4/realvirtual/realvirtual.shtml "Sistema interactivo computarizado tan rápido e intuitivo que la computadora desaparece la mente del usuario, dejando como real el entorno generado por la computadora, por lo que puede ser un mundo de animación en el que nos podemos adentrar." Fuente: Christian Rebollar Pérez. Realidad Virtual. Consultado: 4/08/09, disponible en: http://www.geocities.com/ramon_l/rv/RV_13.htm La Realidad Virtual es unatecnología que se utiliza en las computadoras para crear una experiencia tan realista que el usuario crea que realmente se encuentra ahí. (Concepto del equipo 4) Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 8

9. Realidad Virtual Ventajas: En el Aprendizaje: Verbales: leer artículos en voz alta, escuchar los discursos o narraciones contenidas en la enciclopedia. Lógicas, matemáticas y visuales: Con la construcción de secuencias y encontrar relaciones entre distintos temas con análisis y capacidad de síntesis. Cinéticas: Observar animaciones y fotografías e utilizar gráficas, diagramas y mapas. Musicales e Interpersonales: Utilizando tecnología interactiva, como el teclado y el mouse. Escuchando los archivos de audio y creando equipos de investigación, discusión y estudio. Fuente:José Domingo Begazo (1999). Realidad Virtual en la Educación. Consultado: 4/08/09, disponible en: http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/administracion/v02_n3/realidad01.htm Según afirma [GARC98], … se puede llegar a la conclusión de que con esta tecnología los estudiantes “pueden aprender de manera más rápida y asimilar información de una manera más consistente que por medio del uso de herramientas de enseñanza tradicionales (pizarra, libros, etc.), ya que utilizan casi todos sus sentidos. Los estudiantes no sólo pueden leer textos y ver imágenes dentro de un casco de Realidad Virtual, sino que además pueden escuchar narraciones, efectos de sonido y música relacionados con el tema que están aprendiendo. Fuente: Manuel Pérez Cota, Rodrigo Trigo Fernández, Luis Vilán Crespo & Eduardo E. Escobar. Aportaciones de las Tecnologías de la Comunicación a la Educación a Distancia. Consultado: 4/08/09, disponible en: http://161.67.140.29/iecom/index.php/IECom/article/viewFile/156/149 Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 9

10. Realidad Virtual Desventajas: Los costos de producción de producción, diseño y desarrollo de entornos, son muy elevados; al igual que los controles y hardware requerido para interactuar con ella. La realidad virtual no siempre recibe del usuario final, la interpretación genuina que tuvo el autor que creó la misma. La interacción con la realidad es una experiencia subjetiva. Podría haber desorientación espacial por parte del usuario final. El mantenimiento de los equipos de realidad virtual inmersa exige alto nivel. Al ser pseudorealidades alternativas, los únicos cánones morales que existen, pertenecen a la subjetividad del usuario, dicho en lenguaje más común, la realidad virtual puede tornarse un mundo sin ley. Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 10

11. Síntesis Hipermedios + Hipertexto Hipermedios = Multimedia Texto multidimensional Suma de tecnologías de computadora “Hipertexto multimedial" Sistemas Interactivos inteligentes Interacción persona-máquina con un propósito definido Realidad Virtual Simulación tecnificada en computadora Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 11

12. Hipermedios Ventajas Desventajas Facilita la organización y consulta de información a gran escala Abundancia de información descontextualizada o de dudosa veracidad Amplía las formas de comunicación Dificultad para el manejo de la tecnología Representación compleja y atractiva de la información Proporciona herramientas para la enseñanza y el aprendizaje Ocasionan cansancio físico y mental Estimula el aprendizaje constructivista Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 12

13. Sistemas Interactivos Inteligentes Ventajas Desventajas Deshumanización de la comunicación Estimulan la actividad intelectual Elevados costos Promueven el aprendizaje a partir del error Vulnerabilidad tecnológica Ofrecen estímulos diversos para el aprendizaje Tendencia a mecanizar el aprendizaje Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 13

14. Realidad Virtual Ventajas Desventajas Agudiza los sentidos Altos costos de producción y mantenimiento Desorientación respecto a los contenidos y las formas de acceso Motiva para el aprendizaje Estimula la creatividad Permisividad extrema “mundo sin ley” Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 14

15. Referencias Bibliográficas Barker J., Tucker, R.N. (Ed.). (1990). The Interactive Learning Revolution: multimedia in education and training. London: Interactive Learning Federation.Berner s- Le e, T. (1994). Style Guide for online hypertext [Documento WWW]. http://www.w3.org/hypertext/WWW/Provider/Style Campbell, J.K., Hurley, S., Jones, S.B., & Stephens, N.M. (1995, April 10-13). Constructing educational courseware using NCSA Mosaic and the World Wide Web [Do cu me nto WWW]. The Third Internacional WWW Conferention Technology, Tools and Applications. Darmstadt, Germany. http://www.igd.fhg.de/www/www95/papers/ CARE - The Center for Applied Research in Education [Documento WWW]. (1996). http://www.care.panam.edu/ Caridad M. y Moscoso P. 1991. Los sistemas de hipertexto e hipermedios . Ed. Piramide. Madrid Carvin, A. (1995a). Education Reforms for the 21st Century [Documento WWW]. EdWeb. URL http://k12.cnidr.org:90/edref.html Nielsen, J. 1995. Multimedia and hypertext: the Internet and beyond. Boston: Academic Press Woodhead, N. 1991 Hypertext and hypermedia. Theory and applications, Wilmslow: Sigma Press. http://heybabe452.tripod.com/capituloycasodeestudio7/ http://www.analisisproyectual.fapyd.unr.edu.ar/villalba/data/pdf/SH%20-%20Conceptos%20generales.pdf. Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 15

16. Procedimiento de trabajo Consulta de fuentes: todos los miembros del equipo. Presentación de los temas y ventajas, con sus respectivas láminas: Juan Alvarado. Presentación de las desventajas, con sus respectivas láminas: Juan Carlos Rivas. Síntesis gráfica y enunciación del procedimiento de trabajo, con sus respectivas láminas: Camila Peñuela. Efectos de presentación y envío del trabajo: Denis González. Coordinación permanente: todos los miembros del equipo. Juan Carlos Rivas / Denis González / Camila Peñuela / Juan Alvarado 07/08/2009 16