2. ¿ES RENTABLE EL CINE Y LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
PARA MI INSTITUCIÓN EDUCACIONAL?
Posibilidades de desarrollo y crecimiento a través del
cine y los medios audiovisuales

3. SÍNTESIS
• Esta capacitación se realiza preferentemente a directores, sostenedores,
administradores y coordinadores académicos de instituciones educacionales,
públicas, subvencionadas o privadas, de enseñanza primaria, secundario o superior.
• La exposición pretende mostrar e imbuir a los asistentes, de modo dinámico, las
ventajas de adoptar nuevas tecnologías audiovisuales en el proceso educativo,
valorando su uso desde lo educacional y lo financiero, con un punto de vista hacia el
desarrollo y crecimiento integral de la institución en el mundo actual.
• La capacitación, permite a los directivos, administradores y coordinadores, tener una
mirada mas completa, moderna e informada, para así conocer de un modo integral
la temática, y de este modo, poder tomar buenas decisiones, proyectar cambios,
implementaciones o reestructuraciones en las áreas audiovisuales y tecnológicas de
su institución.
• La charla, se realiza en una jornada y tiene un duración de una hora y treinta minutos.
• En ella, el expositor utiliza principalmente presentaciones y video de apoyo.

4. TEMAS ABORDADOS
ü Empowerment Audiovisual
ü Barreras de entrada
ü Inversiones y beneficios
ü La nueva escuela para los nuevos alumnos
ü Excelencia y calidad en el proceso educativo
ü Proyecciones y modelos de desarrollo

5. DE LAS TIC A LAS TRIC
La paradoja de las tic’s.
Evolución y uso de las nuevas tecnologías y medios
audiovisuales en el aula. Un contexto global.

6. Descripción breve de la capacitación;
• Está enfocada a docentes, coordinadores y directivos de la organización, para
instruirlos en la implementación coherente de tecnologías comunicacionales en el
aula, e implementar programas pilotos de comunicación en redes, que en un futuro
se deben ir ampliando, perfeccionando y aplicando en las didácticas y metodologías
de aprendizaje.
• Se recorre el panorama y el entorno global y los nuevos desafíos de la
implementación eficaz de tecnología en el aula.
• La importancia de capacitarse, ayudará a entender mejor a los alumnos del siglo 21,
que al ser nativos de las nuevas tecnologías y redes sociales, estas representan un
medio por el cual se desenvuelven, aprenden, comparten.
• Para la realización se necesitan los siguientes recursos: sala con proyector y audio, un
computador, hojas y lápices, RRHH.
• La duración de la capacitación es de 15 horas cronológicas divididas en 6 jornadas.
SÍNTESIS

7. TEMAS ABORDADOS
ü Revolución Digital
ü Panorama mundial v/s Panorama en Chile
ü El cine en la base en la del aprendizaje
ü Cambios y desafíos dentro del aula; de las TIC a las TRIC
ü Cómo abordar las nuevas tecnologías de la comunicación.
ü Elementos relacionales de las nuevas tecnologías.
ü Mecanismos de inserción en los entornos virtuales de aprendizaje.
ü Redes personales de aprendizaje.

8. EL CINE;
SUS ROLES Y EL TRABAJO EN EQUIPO
Fundamentos claves del trabajo audiovisual,
aprendiendo a colaborar desde el cine.

9. SÍNTESIS
• Está enfocada a docentes, coordinadores y directivos de la organización,
• Se recorre junto a los asistentes, las características del trabajo cinematográfico.
Procesos creativos multidisciplinarios. Procesos de producción. Roles y juegos de
realización audiovisual, utilizando las formas y dinámicas de trabajo del cine.
• La importancia de capacitarse, radica en que se estimula y fortalece el trabajo en
equipo de la organización, desde el mundo audiovisual, para que puedan ser
transmitidas en un futuro, las experiencias a los alumnos. Además se aprenden
procesos nuevos y se fundamenta que el cine, representa una herramienta para el
aprendizaje integrado y destacando sus carácterísticas como herramienta para un
aprendizaje cooperativo.
• Para la realización se necesitan los siguientes recursos: sala con proyector y audio, un
computador, hojas y lápices, RRHH y recursos de la productora; cámara focos
vestuario y maquillaje.
• La duración de la capacitación es de 7 y ½ horas cronológicas, divididas en tres
jornadas.

10. TEMAS ABORDADOS
ü Características del trabajo cinematográfico.
ü Procesos creativos multidisciplinarios.
ü Procesos de producción.
ü Roles y juegos de realización audiovisual.

11. ANÁLISIS DE PRODUCTOS CINEMATOGRÁFICOS EN
EL AULA
Conducir favorablemente el uso
de audiovisuales en el aula

12. SÍNTESIS
• Está enfocada a docentes, coordinadores y directivos de la organización,
• Se recorre el análisis de películas y documentales en el aula. Las diversas formas de
abordar el análisis. La utilización del cine para explicar materias y aprender
contenidos. La formación en valores a través del cine.
• La importancia radica, en que los asistentes conoceran como direccionar y conducir
favorablemente el análisis de películas y materiales audiovisuales en el aula. Del
mismo modo, aprenden a crear sus propias listas de películas y videos. Ademñas, son
capaces de generar pautas propias de observación y análisis de films coherentes con
las distintas materias y asignaturas.
• Para la realización se necesitan los siguientes recursos: sala con proyector y audio, un
computador, hojas y lápices, RRHH.
• La duración de la capacitación es de 10 horas divididas en 4 jornadas.

13. TEMAS ABORDADOS
ü Análisis de películas, videos y documentales en el aula.
ü Diversas formas y puntos de vista para abordar el análisis.
ü Utilización del cine y el audiovisual para explicar materias y aprender contenidos.
ü Creación de instrumentos de evaluación aplicados al analisis audiovisual
ü Formación en valores a través del cine.

14. CREACIÓN DE VIDEOS PARA EL AULA
Herramientas para la construcción de videos,
para apoyar y reforzar el proceso educativo

15. SÍNTESIS
• Está enfocada a docentes, coordinadores y directivos de la organización.
• Se recorre elementos del desarrollo ausiovisual básico e indispensables para la
creación de audiovisuales educativos en el aula y como apoyo a las clases, tales
como: captura de imágenes de video y traspaso al computador, edición de videos
en movie maker y similares, la música en los videos, la exportación de videos ysu
traspaso a diferentes formatos o DVD.
• La importancia de capacitarse, radica en que la escuela, debe ser capaz de
entregar herramientas para un buen uso de las tecnologías audiovisuales, junto con la
implementación coherente de las comunicacionales dentro y fuera de la
organización. Además, los profesores y la institución, aprenderán a enseñar sus
contenidos a través de la realización de videos en la sala de clases. Para eso,
dispondrán además de un manual permanente, fisico y on-line para la consulta,
utilización y seguimiento de las actividades futuras relacionadas.
• Los recursos a utilizar son: sala amplia con proyector y audio, un computador, hojas y
lápices, RRHH y recursos de la productora; cámara focos vestuario y maquillaje.
• La duración de la capacitación es de 10 horas cronológicas, divididas en 4 jornadas.

16. TEMAS ABORDADOS
ü Captura de imágenes de video y traspaso al computador.
ü Edición de videos en movie maker y otras plataformas de edición.
ü La música en el audiovisual.
ü Exportación de videos y traspaso a diferentes formatos.
ü ¿Cómo enseñar mis contenidos realizando un video escolar?

17. APORTES
Propios
INSUMOS AUDIOVISUALES: Cámara de video HD Sony broadcast, cámara de video handy
cam HD, vestuarios 3 cámaras fotográficas, trípodes y accesorios para cámaras, equipo de
sonido directo para cine, set de iluminación para cine, computador con sistema operativo
Macintosh, disco duro, máquina maquillaje.
BIENES FUNGIBLES: hojas, lápices, dvd’s para actividades y almacenamiento de registros.
Institución educacional
Aulas e infraestructura, mobiliario, equipo de proyección y sonido para presentaciones,
computadores con sistema operativo Windows, conexión a internet,
Fondos concursables
Honorarios del equipo responsable de realizar las capacitaciones, traslados, alojamientos y
comidas, coffe break de capacitaciones, impresiones de material didáctico de apoyo a
capacitaciones.

18. VÍNCULO Y APOYO REQUERIDO DE LA INSTITUCIÓN EDUCACIONAL
Carta de compromiso de interés a realizar la actividad, a disponer de los aportes expresados
anteriormente y de la plana docente necesaria para ser capacitada. Dicha carta adjunta,
debe ser firmada y timbrada por el director y/o sostenedor del centro educacional, y
posteriormente reenviada al correo electrónico rcborlando@gmail.com. De esta manera, se
formaliza el vínculo, siendo adjuntada la carta al proyecto y a su postulación a fondos
concursables estatales.
En caso de obtener los financiamientos públicos necesarios, la productora 8punto8 se
compromete a realizar de manera íntegra el proyecto, cumpliendo los objetivos, actividades
y tiempos acordados según la propuesta, respetando las bases del concurso público y los
acuerdos suscritos entre las diversas partes.
EQUIPO RESPONSABLE DE PRODUCTORA 8PUNTO8
Rocío Cáceres Borlando
Master en Gestión Educacional / Productora Audiovisual
Diego Gaete Varas
Realizador Documental / Licenciado en educación

19. Implementación del cine
como una herramienta
educativa innovadora
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
8punto8