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PROPUESTAS
EDUCATIVAS A PARTIR
DEL ”ELEMENTO” DE
KEN ROBINSON
Adriana Lucía Torres Hernández
Tepic, Nayarit a 30 de junio de 2019
2
EL ELEMENTO
Es el punto de encuentro entre
aptitudes naturales e
inclinaciones personales, sus
características principales son:
VOCACIÓN
Apasionarte con
lo que haces
CAPACIDAD
Facilidad para
hacer algo
PENSAR DIFERENTE
3
Reconocer la
diversidad de
inteligencias Favorecer
la
creatividad
Aplicación
práctica e
inteligente
de lo que se
ha
imaginado
previamente
Diseñar espacios propiciando
relaciones interpersonales
que se fundamenten en el
4
respeto y valor por la diversidad para
que exista el intercambio de ideas
que puedan inspirar y provocar nuevos
logros.
DESAFIOS
A NIVEL PERSONAL
Determinaciones individuales son
identificadas y autoanalizadas de
forma que puedan reconocerse y
conectarse con ideas y opiniones de
otros.
5
DESAFIOS
A NIVEL SOCIAL
Valoración para asumir y responder
ante la opinión de los demás sin
actuar para evitar el ridículo o
cerrándonos a todo lo distinto a
nuestra postura.
6
Ken Robinson describe 4 posturas que
asumen los verdaderos mentores para
favorecen El Elemento:
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FACILITAR EXIGIR
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PROPUESTAS EDUCATIVAS A PARTIR
DEL ELEMENTO
1. PROMOVER EL DESARROLLO DE
CAPACIDADES DE FORMA INTEGRAL,
ESTABLECIENDO TAREAS O
ACTIVIDADES A PARTIR DE LA
REFLEXIÓN DEL ALUMNO RESPECTO A
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10
2. ESPACIOS PARA EL DESARROLLO
DE IDEAS Y HABILIDADES QUE
TENDRÁN COMO FINALIDAD LA
APLICACIÓN PRÁCTICA E
INTELIGENTE PARA DESCUBRIR
NUEVOS RESULTADOS
PROPUESTAS EDUCATIVAS A PARTIR
DEL ELEMENTO
11
3. CREACIÓN DE ESPACIOS PARA LA
INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN A
PARTIR DE ÁREAS DE INTERÉS QUE
PERMITAN EL INTERCAMBIO DE
IDEAS, ADEMÁS DEL PROCESO PARA
QUE PUEDAN DESARROLLARLAS Y
LLEVARLAS A UN CIERTO NIVEL DE
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Propuestas educativas a partir del Elemento

  • 1. PROPUESTAS EDUCATIVAS A PARTIR DEL ”ELEMENTO” DE KEN ROBINSON Adriana Lucía Torres Hernández Tepic, Nayarit a 30 de junio de 2019
  • 2. 2 EL ELEMENTO Es el punto de encuentro entre aptitudes naturales e inclinaciones personales, sus características principales son: VOCACIÓN Apasionarte con lo que haces CAPACIDAD Facilidad para hacer algo
  • 3. PENSAR DIFERENTE 3 Reconocer la diversidad de inteligencias Favorecer la creatividad Aplicación práctica e inteligente de lo que se ha imaginado previamente
  • 4. Diseñar espacios propiciando relaciones interpersonales que se fundamenten en el 4 respeto y valor por la diversidad para que exista el intercambio de ideas que puedan inspirar y provocar nuevos logros.
  • 5. DESAFIOS A NIVEL PERSONAL Determinaciones individuales son identificadas y autoanalizadas de forma que puedan reconocerse y conectarse con ideas y opiniones de otros. 5
  • 6. DESAFIOS A NIVEL SOCIAL Valoración para asumir y responder ante la opinión de los demás sin actuar para evitar el ridículo o cerrándonos a todo lo distinto a nuestra postura. 6
  • 7. Ken Robinson describe 4 posturas que asumen los verdaderos mentores para favorecen El Elemento: 7 RECONOCER ESTIMULAR FACILITAR EXIGIR
  • 8. 8 El Sistema Educativo hacia una transformación con “El Elemento” Suprimir la jerarquía o estatus de asignaturas Evitar la separación de asignaturas promoviendo su dinamismo Visualización del individuo en los planes de estudio
  • 9. 9 PROPUESTAS EDUCATIVAS A PARTIR DEL ELEMENTO 1. PROMOVER EL DESARROLLO DE CAPACIDADES DE FORMA INTEGRAL, ESTABLECIENDO TAREAS O ACTIVIDADES A PARTIR DE LA REFLEXIÓN DEL ALUMNO RESPECTO A SU(S) ÁREA(S) DE INTERÉS
  • 10. 10 2. ESPACIOS PARA EL DESARROLLO DE IDEAS Y HABILIDADES QUE TENDRÁN COMO FINALIDAD LA APLICACIÓN PRÁCTICA E INTELIGENTE PARA DESCUBRIR NUEVOS RESULTADOS PROPUESTAS EDUCATIVAS A PARTIR DEL ELEMENTO
  • 11. 11 3. CREACIÓN DE ESPACIOS PARA LA INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN A PARTIR DE ÁREAS DE INTERÉS QUE PERMITAN EL INTERCAMBIO DE IDEAS, ADEMÁS DEL PROCESO PARA QUE PUEDAN DESARROLLARLAS Y LLEVARLAS A UN CIERTO NIVEL DE MADUREZ. PROPUESTAS EDUCATIVAS A PARTIR DEL ELEMENTO