Evaluación juego Honoloko educativo medio ambiente

Evaluación Alicia Hurtado Rodríguez Nombre del juego……………………………… 3 Descripción del juego………………………... 3 Edad a la que va dirigida……………………. 3 Medios y feedback del videojuego………3 Metáforas y lenguaje empleado……..……4 Aspectos pedagógicos……………………..….5 Valoración del videojuego……………………6 Bibliografía………………………………………..…7 NOMBRE DEL JUEGO: Honoloko DESCRIPCION DEL VIDEO JUEGO: Honoloko es una isla a modo de tablero en el que debes responder a las preguntas que formulan, teniendo en cuenta que tus actos repercuten en el entorno. El objetivo es tomar es las mejores decisiones para mejorar la salud y entorno de Honoloko. EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA: Es un juego que puede ir dirigido a niños un poco más mayores por la dinámica del juego y por el vocabulario que utiliza. A partir de 7 años en adelante. NIVEL DE DIFICULTAD: Este juego no tiene complicación. Hay un apartado de instrucciones en el que te explica de manera breve y sencilla la dinámica del juego. Durante el juego hace una pequeña nota antes de la pregunta. Es un nivel sencillo. MEDIOS Y FEEDBACK DEL VIDEOJUEGO ¿LAS IMÁGENES Y LOS VIDEOS SON ATRACTIVOS? El juego se desarrolla en una isla, similar al mundo real, las imágenes son animadas, muy originales y coloridas. Los efectos de las determinaciones que los alumnos escogerán se irán apreciando visualmente en el mismo instante. Seleccionarán también los personajes con los que se desea jugar y el medio de transporte con el que se moverán por la ciudad. Todas estas animaciones, favorece un aprendizaje interactivo en el alumno, a la vez que facilita que sea significativo. ¿LOS RECURSOS MULTIMEDIA POSEEN CALIDAD Y TRANSMITEN INFORMACIÓN RELEVANTE? Los recursos multimedia son muy adecuados a este juego. Son motivadores y dinámicos. Útiles para los contextos educativos ya que sus actividades interactivas promueven el aprendizaje, de esta manera facilitan el logro del objetivo. ¿PERMITEN REALIZAR DISTINTAS ACCIONES CON LOS OBJETOS O PERSONAJES? Este juego no permite realizar otras acciones con los objetos o personajes más que la elección del personaje que utilizarás durante la partida. Es un juego lineal, en el que los personajes avanzan casillas y deben obtener la mayor puntuación respecto a recursos, energías, salud y forma física, todos estos conceptos están relacionados entre sí dentro del juego, como en la vida real. En caso de obtener malas puntaciones permite ir mejorándolas durante la partida. ¿PROVEE DE FEEDBACK INMEDIATO? Provee un feedback inmediato ya que si la respuesta es adecuada se suma la puntuación en los marcadores y si es negativa se resta e independientemente de la respuesta sigues avanzando casillas. Puedes observar inmediatamente después de seleccionar la respuesta una pequeña “representación” de la acción de la solución de nuestra elección. ¿ESTÁ PROVISTO DE UN SISTEMA DE AYUDA? Este juego está provisto de un sistema de ayuda. En la pantalla principal del juego disponemos de una opción de instrucciones donde explica brevemente en qué consiste el juego. METÁFORAS Y LENGUAJE EMPLEADO ¿LAS METÁFORAS EMPLEADAS SE RELACIONAN CON LOS CONTENIDOS DEL VIDEO JUEGO? Las metáforas que aparecen en el videojuego son: isla-mundo real, los paneles de puntuación, el corazón y la cruz hacen referencia a la salud, el mundo y el rayo al entorno y la energía. Los robots pueden representar lo que en la vida real sería la información que tenemos sobre cómo cuidar el entorno y nuestra salud. Todas las metáforas son necesarias para complementar los contenidos del videojuego. ¿LAS METÁFORAS CONTRIBUYE A MOTIVAR A LOS NIÑOS? Es un factor importante y motivador que incluye el juego. Añade movimiento y agilidad al juego. Son factores transcendentes a la hora de captar la atención de los niños. ¿EL LENGUAJE ES ENTENDIBLE PARA EL JUGADOR? El lenguaje es culto pero sencillo, pero el jugador debe tener unos conocimientos básicos sobre el entorno, recursos y salud (atmósfera, calentamiento global, energías renovables). Por eso este juego está enfocado a niños más grandes. ¿EL LENGUAJE ES ACORDE CON LA EDAD DEL JUGADOR? Si, es adecuado para niños a partir de 7 años. ASPECTOS PEDAGÓGICOS ÁREA CURRICULAR Este juego lo podríamos utilizar en el área de conocimiento del medio porque está relacionado con el entorno, el medio, que nos rodea. Nos enseña a cómo podemos utilizar los recursos disponibles para conservar la naturaleza, el medio en el que vivimos. HABILIDADES QUE PODRÍA POTENCIAR Toma de decisiones. El jugador elige en todo momento que opción tomar y ello conlleva una consecuencia. Resolución de problemas. El jugador puede observar la puntuación y rectificarla. Asimilación y retención. El jugador puede ir adquiriendo conocimientos a lo largo de la partida, y deberá retenerlos para jugar. Respeto por el entorno. Durante el juego el alumno aprenderá a concienciarse de que es más beneficioso para el medio que le rodea. Rapidez de reflejos. Coordinación oculomanual. VALORES QUE FOMENTA Respeto. Solidaridad. CONTRAVALORES No he observado ningún contravalor. POTENCIAL EDUCATIVO PARA DESARROLLAR La memorización y retención de la información. A medida que avanzas en el juego aprendes nuevos conocimientos. VALORACIÓN GLOBAL DEL VIDEOJUEGO Este juego me parece bastante educativo debido a los valores y habilidades positivas que potencia. Permite mejorar los conocimientos ya asentados que pueda tener el alumno favoreciendo su desarrollo. A este juego podrían jugar niños más pequeños (a partir de 4 ó 5 años) acompañados de sus padres, (lo que permitiría a los padres pasar un tiempo entretenido con sus hijos) porque debido al formato y gráficos del juego puede despertar el interés de los más pequeños. El modo de juego permite reforzar la autoestima ya que el sistema de juego se ve recompensado al aumentar la puntuación y poder seguir jugando. Honoloko. Cuadernalia: Información y recursos educativos para el docente. ,[object Object]

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