1. Comunidades
de práctica en
línea
Teresa
Hernández
Hernández

2. JUSTIFICACION
Debido a las necesidades que se presentan actualmente entre el personal docente
dentro de esta era digital nos implica estar a la vanguardia y constante actualización,
manejo y exploración de las tic´s ya que el trabajador del conocimiento tiene el
compromiso de desarrollar habilidades, conocimiento y destrezas digitales que le
permitirán innovar en su práctica, cubrir la exigencias sociales y culturales en las que los
niños se encuentran inmersos, debido a que esto se encuentra fuertemente influido en la
construcción de sus conocimiento, por tal razón es una exigencia que el docente se
deba convertir en un ser e-competente.
De antemano sabemos que el trabajador del conocimiento no actúa solo ya que se trata
de crear comunidades de práctica y de aprendizaje, a través de un trabajo colaborativo
con los compañeros dentro y fuera de la escuela para lo cual es necesario hacer uso de
las tic´s como una herramienta que nos permita generar, compartir, intercambiar saberes,
inquietudes y experiencias para lograr un transfer de conocimiento que lleve consigo una
reformulación analítica y reflexiva sobre su práctica enriqueciendo sus conocimientos
tácitos con explicitas que nos llevará a un conocimiento con mayor grado de
complejidad.
Con la intención de generar comunidades de práctica entre docentes de diferentes
contextos se creara un espacio virtual con la implementación de las tic´s a través de un
blog, en el cual se pueda compartir, sugerir, intercambiar, tanto como experiencias
exitosas, material bibliográfico, didáctico, estrategias, actividades novedosas y todo
aquello que permita la innovación y mejora para alcanzar el logro educativo,
propiciando así una educación de calidad.

3. OBJETIVO
Favorecer el intercambio de experiencias
entre docentes de diferentes contextos con
la implementación de las tics creando
comunidades de práctica, para
convertirnos en trabajadores de
conocimiento e-competentes.

4. CALIDAD Y CATIDAD
Ampliar las comunidades de práctica
virtuales para que sean realmente
reflexivas, fundamentadas, constructivas y
analíticas de la labor docente, que permita
la retroalimentación en el hacer
pedagógico colectivo y esto a su vez
influya en el aprendizaje de los niños de
diferentes lugares.

5. CUANDO SE QUIERE LOGRAR
Sera una red colectiva interactiva que
pretende realizar intercambios virtuales
constantemente, publicando temas de
interés común encaminados a la
innovación educativa en las aulas.

6. Realizando las siguientes
acciones:
 Se realizará una cuenta en gmail que permitirá la creación de un blog a través del
servidor blogger.
 Se diseñará los apartados acerca de diferentes temáticas de interés dentro del blog,
para una mejor organización de la información.
 Hacer entradas relacionadas a cada apartado pedagógico del blog.
 Convocar la visita al blog en diferentes redes social, correos y entre compañeros para
difundir y ampliar las comunidades de práctica.
 Mediante las visitas y la interacción con otros docentes se realizarán comentarios y
sugerencias de las publicaciones.
 Subir constantemente publicaciones de interés común al blog para darle continuidad al
intercambio de experiencias.
 Periódicamente se realizarán evaluaciones mediante los comentarios de los visitantes y
una rúbrica con parámetros de mejora.

7. EVALUACION
Evaluación Descripción
Excelente Presentación atractiva, entradas pedagógicas confiables y
fundamentadas que den lugar a una reflexión e
intercambio de ideas que se vea reflejada en la innovación
de la práctica docente. Organización de temas, poder de
convocatoria que permita una interactividad mayor entre
docentes interesados; publicación variada y
retroalimentación constante dando la oportunidad de
conocer otros portales educativos.
Bueno Buena presentación, entradas pedagógicas confiables y
fundamentadas que den lugar a una reflexión e
intercambio de ideas que se vea reflejada en la innovación
de la práctica docente. Poder de convocatoria que
permita una interactividad entre docentes interesados;
comentando las publicaciones.
Suficiente Buena presentación, entradas pedagógicas e intercambio
de ideas que invite al conocimiento de otras prácticas.
Publicación variada.