sesion

1. RESOLVEMOS PROBLEMAS JUNTANDO
1. Leemos y comprendemos:
 ¿De quién nos habla el problema?
 ¿Qué evento se está realizando entre los estudiantes?
 ¿Cuánto ha logrado lee los estudiantes del 1° A? ¿y los de 1° B?
 ¿Qué nos pide el problema?
2. Completamos la información, luego de trabajar nuestra estrategia.
Representamos la cantidad de la meta con la base diez y completamos el esquema:
ESQUEMA 1
Hoy aprenderán a representar cantidades que quedan cuando se juntan
o reúnen elementos a una cantidad, utilizando material concreto, así
como dibujos y esquemas.
En la I.E 3017 del Rímac los estudiantes del 1° grado están realizando una competencia de
lectura con el 2° grado. Los estudiantes del 1° A lograron leer 65 cuentos y los
estudiantes del 1° B lograron leer 26 cuentos.
¿Cuántos cuentos lograron leer los estudiantes del 1° grado para la competencia?

2. SEGUIMOS APRENDIENDO -------------------------------------------
3. Observa el cartel de la derecha y resuelve las siguientes problemáticas.
Respuesta:
Respuesta:
Santiago subió a los carros chocones al carrusel.
¿Cuánto pago en total por los juegos?
S/35
S/56
S/40
S/24
S/35
Andrea subió al gusanito y al trencito. ¿Cuánto pago pen total por los juegos
mencionados?

3. 4. sara anoto la cantidad de pares de patines de cada modelo que tiene en su tienda. Observa.
 ¿Cuántos pares de patines tiene de los modelos que se indica en total?
Respuesta:
Respuesta:
Aplica tu estrategia:
Aplica tu estrategia:

4. 4. Eva, Tomas y Luis juegan con tarjetas de números. ¿Cuántos puntos saco Tomas? ¿y Luis? Lee
y responde.
 Escribe lo que sabes del problema.
 ¿Cuántos puntos tienen entre Eva y Luis?
 ¿Cuántos puntos tienen entre Eva y Tomas?

5. CRITERIOS PARA EVALUAR MIS
APRENDIZAJES
LO LOGRÉ
LO ESTOY
INTENTANDO
NECESITO
APOYO
 Identifica datos en situaciones para
juntar o reunir cantidades,
representando con esquemas.
 Usa estrategias que permitan
calcular la acción de juntar usando
material concreto.
 Explica porque se realiza una suma
en una situación problemática