LA PROLETARIZACIÓN DEL PROFESORADO

1. Licenciatura en Tecnologías para la
Generación del Conocimiento
Nombre de la Materia: Sociología del conocimiento.
Nombre de la Maestra: Lic. Julio Rodolfo Moreno Treviño.
Nombre de la Alumna: Sanjuana Adriana González Rodríguez
Unidad 7: Presentación.
ABRIL DEL 2017.

2. Análisis de clase y la
proletarización del
profesorado.

3. La tesis de la proletarización del
profesorado:
Recibe su formación emblemática en
la ponencia que Larwn y Ozaga
(1988) presentaron en la conferencia
de Westhill de 1981

4. Señala:
Que el profesorado , como los trabajadores de
servicios, esta inserto en el proceso de
proletarización, que anteriormente solo
experimentaban los trabajadores industriales.
Un proceso que socaba la vida del profesor,
como consecuencia de la eliminación de su
cualificación y de su exclusión de las funciones
conceptuales de trabajo y del reforzamiento,
del control en la gestión y la destreza.

5. El debate sobre la profesionalización
o proletarización del profesorado:
La posición social de profesorado es
dual: para unos se trata de una
profesión, para otros, se trata de un
sector socialmente sometido a un
progresivo proceso de proletarización
que le coloca como capa dentro de la
clase obrera o a punto de ingresar en
la misma.

6. El profesorado como grupo de
status:
Los grupos de status, se constituyen como
unidades básicas de la sociedad, integran a
todas las personas que comparten un
sentimiento de igualdad, una cultura común,
estilos de lenguaje, gustos en el vestir, temas
de conversación, etc.
Este es el enfoque mas extendido entre los
estudios empíricos del profesorado, que, en
líneas generales analiza los aspectos del
profesorado que siguen, ilustrados con
aportes de los mismos estudios.

7. El origen y la posición social del
profesorado:
Uno de los estudios mas recurrentes del
profesorado, tiene que ver, con analizar la
movilidad social o diferencia entre status
adscrito y adquirido, entre el origen y la
posición social.
En los últimos años, a partir de la
generalización del acceso a la enseñanza, el
profesor pierde gran parte de su procedencia
de pequeña burguesía, a favor de la nueva
clase media y sobre todo de la clase obrera
urbana.