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SánchezSalinasAlejandraJazmín
UNAM, Facultadde EstudiosSuperioresAcatlán,México
Octubre de 2016
Storytelling
Materia: Español Bloque: 1
Tema: mitos y leyendas
Contenido
-Exponer las características que definen al mito y la leyenda.
-Explicar que vinculación tienen con el texto narrativo.
-Dar a conocer ejemplos de mitos y leyendas.
-Hacer la proyección de un mito o una leyenda
-Identificar que semejanzas y diferencias los caracterizan.
-Explicar cuál es la importancia cultural, social y que función cumplen este tipo de relatos.
Aprendizajes esperados
Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre
ambos tipos de texto.
Reconoce la función de los mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social.
Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.
Identificadiferenciasentre distintasversionesde unmismomitooleyendaenfuncióndel grupo
social al que pertenece.
SánchezSalinasAlejandraJazmín
UNAM, Facultadde EstudiosSuperioresAcatlán,México
Octubre de 2016
Historia
Un día Lisay Beto (amigosde lasecundaria) despuésde nohaberse vistodesdehace mucho
tiempodecidieroniral cine al estrenode unapelícula.
-¡HolaLisa!-dijoBeto- ¿Cuántotiemposinvernos?¿Cómohasestado?
-¡HolaBeto! –ContestoLisa- lomismodigocuántotiempo,me haidomuy bienenlaPreparatoria.
¿Y a ti?
-Igual me ha idobastante bien,nome quejo.¿Estaslistapara verla película?
-¡Sí,claro!, -dijoLisa- ¿Vamos?
-¡Vamos!- respondióconunasonrisaBeto-.
Al llegara la saladel cine,buscaronsusasientosyesperaronaque la proyeccióncomenzara.
Mientrastanto siguieronplaticando.
Lisa: La películase llamalaleyendade lallorona,¿verdad?
Beto:Sí, pero¿sabesporque le pusieronleyendaynomito?
-¿No?- contestoLisa- nuncame había hechoesapregunta, de hechoahora que me dicestengo
muchasdudas,¿Qué es unmitoy una leyenda?O¿Cuálessonsuscaracterísticasy diferencias?
-¡Hey!Tranquila–contestoBeto riéndose- esmuysencillo,si quieresyote puedoaclarartodastus
dudas¿estábien?
-Si –riéndose Lisa- estábien.
De repente cuandoBetoempezó aexplicarse transportarona otra dimensión.
Beto:mira Lisael mitoy la leyendasonrelatosque se divulganenforma oral, de unageneracióna
otra. -Sonnarracionesque nacenespontáneamente comounaexpresióncolectivade unaraza o
pueblo,debidoaunanecesidadde crearuna imagendel mundoyuna necesidadde manifestar
una fe.En ellosparticipanseresyhechossobrenaturales.-
Lisa: entonces,¿esoquiere decirque lashistoriasque nosotrosconocemosvienende nuestros
antepasados?
-Asíes- contestoBeto- esmás vienende nuestrostátaratataratatarabuelos.
Lisa muysorprendidaporloque le estabacontandoBeto.
-Ohincreíble,quiénlodiría.
-¡Asíes! - DijoBeto- perotanto el mitocomola leyendatienensuspropiascaracterísticas.Porun
ladoel mito relataacontecimientosde unpasadolejanoymaravillosocuyospersonajescentrales
son dioses,seressobrenaturales,héroesoanimales.
-Comopor ejemplo lahistoriadel diosTritón.Que se dice…erael que teníael poderde apaciguar
lasaguas turbulentasde losmares. –mencionoLisa.
-Tienestodalarazón Lisa.
-Entoncessi eso esun mito,¿Qué esuna leyenda?-dijoLisa.
-Una leyendanopretendeexplicarlosobrenatural;esunrelatoque,apartir de hechosy
personajesreales,hace resaltaralgúnatributoocaracterísticade unpueblo,regiónociudad.
-Oh-mencionoLisamuysorprendida.
-¿Has escuchadosobre laleyendade laNahuala?
-Mmm no-desconcertadaLisa.
-¿Quieresque te larelate?- entusiasmadoBeto.
-¡Claro!,me encantaría–dijoLisa.
- Corría el añode 1807 enla Ciudadde Pueblade los Ángeles,NuevaEspaña,ahoraconocida
como Puebla,unaciudadde México.Todosloshabitanteshabíanescuchadosunombre:La
Nahualaeramuy temidaporlospoblanos,sinimportaredadni género. Lahistoriaessobre Leo
San Juan,un niñode nueve añosde edad,muyinseguroytemeroso,unniñoque vivía
eternamente asustadoporlashistoriasde terrorque suhermanomayor,Nando,le contaba.Los
cuentoseranvariados,peroningunole asustabatantocomo“La Leyendade laNahuala”.
En ellase relatabalahistoriade una viejacasonaabandonadaenuna de lasprincipalescallesde
su ciudad, lamansiónse encontrabaposeídaporel espíritude una malvadabrujaconocidacomo
la Nahuala,quien,segúncontaban,esperaba el almade un niñopara resucitaryobtener poder
absolutode todosloshabitantesde laciudad.
Leo jamásse imaginóque estaleyendase convertiríaenunaterrible realidad…Ciertanoche,
asombradoy temerosoobservóque el espíritude laNahualaabducíaa suhermanomayor
Nandoy aunque suhermanofueramuymalocon él y continuamente le influyeramiedo,sentía
la obligaciónde vencertodossusmiedospararescatarlo. El valienteLeose adentróala mansión
y se encontrócon seressobrenaturales:fantasmas,objetosque cobrabanvida,criaturas
extrañas,calaverasmóviles,entremuchasotrascosasque te pondríanlos pelosde punta.
-¡Qué miedo!- contestoLisamuyasustada.
-Tal vezno lo creas,necesitaríasregresarel tiempoparasabersi la historiafue real,hastala
fechano he sabidode nadie que puedairal pasado,no losé,cualquiercosapodría pasar. Pero lo
únicoque me han contado misabuelitosyalocompartícontigo.- dijoBeto.
-¡Increíble!Beto,tantolos mitoscomolasleyendassonmuyinteresantes.
-Porsupuestoque si Lisay ademásayudana que cada puebloseaúnicoporsus historias.
-Estoytotalmente de acuerdocontigo-mencionoLisa.
-Esperohaberte aclaradotusdudas.
-Sí y con la gran historiaque me contaste yatodo me quedoclaro,gracias Beto.
-Node que,para esoestamoslosamigos -sonrióBeto- Buenoyava a empezarlapelícula,ahorasí
a disfrutarla función.
-Si –contestoLisa.

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  • 1. SánchezSalinasAlejandraJazmín UNAM, Facultadde EstudiosSuperioresAcatlán,México Octubre de 2016 Storytelling Materia: Español Bloque: 1 Tema: mitos y leyendas Contenido -Exponer las características que definen al mito y la leyenda. -Explicar que vinculación tienen con el texto narrativo. -Dar a conocer ejemplos de mitos y leyendas. -Hacer la proyección de un mito o una leyenda -Identificar que semejanzas y diferencias los caracterizan. -Explicar cuál es la importancia cultural, social y que función cumplen este tipo de relatos. Aprendizajes esperados Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto. Reconoce la función de los mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social. Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas. Identificadiferenciasentre distintasversionesde unmismomitooleyendaenfuncióndel grupo social al que pertenece.
  • 2. SánchezSalinasAlejandraJazmín UNAM, Facultadde EstudiosSuperioresAcatlán,México Octubre de 2016 Historia Un día Lisay Beto (amigosde lasecundaria) despuésde nohaberse vistodesdehace mucho tiempodecidieroniral cine al estrenode unapelícula. -¡HolaLisa!-dijoBeto- ¿Cuántotiemposinvernos?¿Cómohasestado? -¡HolaBeto! –ContestoLisa- lomismodigocuántotiempo,me haidomuy bienenlaPreparatoria. ¿Y a ti? -Igual me ha idobastante bien,nome quejo.¿Estaslistapara verla película? -¡Sí,claro!, -dijoLisa- ¿Vamos? -¡Vamos!- respondióconunasonrisaBeto-. Al llegara la saladel cine,buscaronsusasientosyesperaronaque la proyeccióncomenzara. Mientrastanto siguieronplaticando. Lisa: La películase llamalaleyendade lallorona,¿verdad? Beto:Sí, pero¿sabesporque le pusieronleyendaynomito? -¿No?- contestoLisa- nuncame había hechoesapregunta, de hechoahora que me dicestengo muchasdudas,¿Qué es unmitoy una leyenda?O¿Cuálessonsuscaracterísticasy diferencias? -¡Hey!Tranquila–contestoBeto riéndose- esmuysencillo,si quieresyote puedoaclarartodastus dudas¿estábien? -Si –riéndose Lisa- estábien. De repente cuandoBetoempezó aexplicarse transportarona otra dimensión. Beto:mira Lisael mitoy la leyendasonrelatosque se divulganenforma oral, de unageneracióna otra. -Sonnarracionesque nacenespontáneamente comounaexpresióncolectivade unaraza o pueblo,debidoaunanecesidadde crearuna imagendel mundoyuna necesidadde manifestar una fe.En ellosparticipanseresyhechossobrenaturales.- Lisa: entonces,¿esoquiere decirque lashistoriasque nosotrosconocemosvienende nuestros antepasados? -Asíes- contestoBeto- esmás vienende nuestrostátaratataratatarabuelos. Lisa muysorprendidaporloque le estabacontandoBeto. -Ohincreíble,quiénlodiría.
  • 3. -¡Asíes! - DijoBeto- perotanto el mitocomola leyendatienensuspropiascaracterísticas.Porun ladoel mito relataacontecimientosde unpasadolejanoymaravillosocuyospersonajescentrales son dioses,seressobrenaturales,héroesoanimales. -Comopor ejemplo lahistoriadel diosTritón.Que se dice…erael que teníael poderde apaciguar lasaguas turbulentasde losmares. –mencionoLisa. -Tienestodalarazón Lisa. -Entoncessi eso esun mito,¿Qué esuna leyenda?-dijoLisa. -Una leyendanopretendeexplicarlosobrenatural;esunrelatoque,apartir de hechosy personajesreales,hace resaltaralgúnatributoocaracterísticade unpueblo,regiónociudad. -Oh-mencionoLisamuysorprendida. -¿Has escuchadosobre laleyendade laNahuala? -Mmm no-desconcertadaLisa. -¿Quieresque te larelate?- entusiasmadoBeto. -¡Claro!,me encantaría–dijoLisa. - Corría el añode 1807 enla Ciudadde Pueblade los Ángeles,NuevaEspaña,ahoraconocida como Puebla,unaciudadde México.Todosloshabitanteshabíanescuchadosunombre:La Nahualaeramuy temidaporlospoblanos,sinimportaredadni género. Lahistoriaessobre Leo San Juan,un niñode nueve añosde edad,muyinseguroytemeroso,unniñoque vivía eternamente asustadoporlashistoriasde terrorque suhermanomayor,Nando,le contaba.Los cuentoseranvariados,peroningunole asustabatantocomo“La Leyendade laNahuala”. En ellase relatabalahistoriade una viejacasonaabandonadaenuna de lasprincipalescallesde su ciudad, lamansiónse encontrabaposeídaporel espíritude una malvadabrujaconocidacomo la Nahuala,quien,segúncontaban,esperaba el almade un niñopara resucitaryobtener poder absolutode todosloshabitantesde laciudad. Leo jamásse imaginóque estaleyendase convertiríaenunaterrible realidad…Ciertanoche, asombradoy temerosoobservóque el espíritude laNahualaabducíaa suhermanomayor Nandoy aunque suhermanofueramuymalocon él y continuamente le influyeramiedo,sentía la obligaciónde vencertodossusmiedospararescatarlo. El valienteLeose adentróala mansión y se encontrócon seressobrenaturales:fantasmas,objetosque cobrabanvida,criaturas extrañas,calaverasmóviles,entremuchasotrascosasque te pondríanlos pelosde punta. -¡Qué miedo!- contestoLisamuyasustada. -Tal vezno lo creas,necesitaríasregresarel tiempoparasabersi la historiafue real,hastala fechano he sabidode nadie que puedairal pasado,no losé,cualquiercosapodría pasar. Pero lo únicoque me han contado misabuelitosyalocompartícontigo.- dijoBeto.
  • 4. -¡Increíble!Beto,tantolos mitoscomolasleyendassonmuyinteresantes. -Porsupuestoque si Lisay ademásayudana que cada puebloseaúnicoporsus historias. -Estoytotalmente de acuerdocontigo-mencionoLisa. -Esperohaberte aclaradotusdudas. -Sí y con la gran historiaque me contaste yatodo me quedoclaro,gracias Beto. -Node que,para esoestamoslosamigos -sonrióBeto- Buenoyava a empezarlapelícula,ahorasí a disfrutarla función. -Si –contestoLisa.