GUIÓN

1. GUION VIDEO - CAS
Gomez Aguilera E. Abigail
Ortega Lugo K. Marlen
Ortiz Villanueva E.
Alejandra

2. BIENVENIDOS SEAN USTEDES A SU
NOTICIERO EN ESTA OCASIÓN
DAREMOS ALGUNAS IDEAS BÁSICAS
PARA ABORDAR EL TEMA DE LOS
ALUMNOS SOBRESALIENTES.A LO LARGO DEL TIEMPO
SE HAN ASIGANDO
DIFRENTES TERMINOS A
LAS PERSONAS QUE HOY
EN DIA SE CONSIDERAN
CON CAPACIDADES Y
APTITUDES
SOBRESALIENTES.
GENIO
SUPERDOTADO
NIÑOS PRODIGIO
CAS
CADA TERMINO
RESPONDE A UN
MOMENTO HISTORICO Y
REFLEJA DE ALGUNA
FORMA LA MANERA DE
PERCIBIR AL OTRO, LA
CUAL A SU VEZ ESTA
INFLUENCIADA POR LA
CULTURA.

3. Hoy en día dentro del
ámbito de la educación
especial manejamos el
termino de alumnos con
capacidades y aptitudes
sobresalientes, alumnos
CAS. Y también es
importante diferenciar
esto de los alumnos con
talentos específicos.
ALUMNOS CAS
Aquéllos/as capaces de
destacar
significativamente del
grupo social y educativo
al que pertenecen, en uno
o más de los campos del
quehacer humano los
cuales son científico-
tecnológico, humanístico-
social, artístico o de
acción motriz.
ALUMNOS CON TALENTO
ESPECIFICO
Aquel/aquella que
presenta un conjunto de
competencias que lo
capacitan para dominar la
información dentro de un
área concreta del actuar
humano.

4. PARA CONOCER LA
PERSPECTIVA DESDE LA
PSICOLOGIA CON RELAICON
A LAS CAPACIDADES Y
APTITUDES
A CONTINUACIÓN
PRESENTAMOS ALGUNAS
PREGUNTAS QUE SE
REALIZARON AL
ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA
DE LA FACULTAD DE LA
UNAM, DANIEL SEPULVEDA.

5. NIÑOS RESPONDEN
Se le pregunto a un niño y
una niña lo que entendían
por niños genio, que
pensaban sobre, ellos que
sabían sobre ellos

6. MITOS Y VERDADES
SOBRE LA EVALUACIÓN EN
NIÑOS CAS

7. Existen diferentes paradigmas de si es o no es necesario evaluar, pero claro que lo es, pues estos son los que nos dan
pauta que áreas son más fuertes los niños CASS, claro hablando de que un niño CASS tiene un IQ sobre encima de la
media desde ahí necesitamos una evaluación, pero después de esto se dice que no es necesario es identificable a
simple vista, pues si algo está haciendo bien es un niño CAS
Por ejemplo, un niño que este resolviendo diferentes problemas matemáticos de una manera sin igual a sus
compañeros pero simplemente puede ser alguien que este aprendiendo mecánicamente que de ensayo y error
encontró una manera más sencilla, esto no puede garantizar se CAS
Una verdad, la evaluación nos da pauta a determinar qué área es la mejor, que áreas son las que está manejando y
poder trabajar sobre de ello y únicamente una evolución nos va poder brindar esta respuesta
Un mito, todo aquel niño y/o alumno que tenga 10 en todo es niño CAS y no en ocasiones, los niños CAS son aquello
que tiene las peores calificaciones. Pues no necesitan un 10 ellos ya saben lo que están viendo por lo tanto nuestra
única verdad absoluta es necesario realizar una evaluación comenzando por una de IQ y posteriormente una
evaluación que nos permita establecer que áreas está manejando va ser nuestra única herramienta y la más fiel. Para
poder brindar un apoyo y guiar para que pueda desarrollar estas capacidades y habilidades y lo pueda encausar en
algo favorable para él y para todos. Es la mejor manera para poder brindarle este apoyo y así guiarlo para que el
sobresalga