Este documento trata sobre los conceptos fundamentales de la educación inclusiva. Explica que la educación inclusiva busca promover el aprendizaje de toda la población diversa a lo largo de la vida. También señala que los profesores deben estar capacitados para enseñar a estudiantes con discapacidades o dificultades utilizando herramientas y contenidos que faciliten la interacción y el aprendizaje. Además, presenta algunos ejemplos de escuelas inclusivas y tipos de discapacidad, describiendo bre

1. Aproximación a Conceptos
Fundamentales
M ó d u l o I - a c t i v i d a d 1

2. EDUCACIÓN
INCLUSIVA
La Educación inclusiva se
entiende como una
estrategia que rodea y
promueve el aprendizaje
de forma continua, en
todas las etapas de la vida
en la población diversa.
Todos y todas tienen el
mismo derecho a la
educación,
independientemente de
las capacidades,
dificultades y limitaciones
personales de los
individuos.
LOS PROFESORES
Hacen parte del esfuerzo de
interacción estudiante-
proceso de aprendizaje; sin
importar la discapacidad o
dificultad que tenga el
estudiante.
Los profesores deben estar
formados, no solamente
para usar sino,
principalmente, para
producir contenidos y
herramientas que
posibiliten interacción en la
enseñanza y el aprendizaje.

3. Esta es una escuela en una pequeña
comunidad cerca de Santarém. No es
un espacio clásico para el aprendizaje,
pero es lo que se tiene. Los profesores
trabajan con varias clases a la vez. Los
estudiantes, a veces, llevan sus
hermanitos para las clases porque no
pueden dejarlos solos en la casa -los
padres están trabajando-.
Importante decir que en esta escuela
hay todo un conjunto de elementos de
sustentabilidad, como paneles solares,
tratamiento de agua y otros.
ESCUELA EN LA
AMAZONÍA
BRASILEÑA
Ejemplo de realidad local de educación inclusiva

4. Tipos de Discapacidad
Física:Problemas (parciales
o totales)
Visuales
Auditivos
Motores
Expresión Verbal
Psíquica
Autismo.
Hiperactividad y Déficit
de atención.
Otros problemas de
conducta.
Intelectual
Dificultades de
aprendizaje.
Síndromes, amnesia.

5. 2020 | Creative Writing 101
Educación
Discapacidad
Tecnología
Las tecnologías son adaptadas para
las discapacidades e intentan
resolver problemas específicos.
Son varias las barreras enfrentadas
por los estudiantes con tales tipos de
discapacidad y hay diferentes tipos
de tecnologías disponibles para
superarlas
Analiza la respresentación y
estudiemos a continuación
algunos ejemplos
Inclusión

6. D I S C A P A C I D A D
V I S U A L
2020 | Creative Writing 101
Tecnologías: lectores de documentos,
pantallas y ampliadores de pantalla, teclados
braille.
Ejemplo:
ciegos, baja
visión, daltónicos.
Barreras: imágenes complejas o sin texto
alternativo, vídeos sin descripción textual
o sonido, tablas sin la descripción
apropiada.

7. D I S C A P A C I D A D
A U D I T I V A
2020 | Creative Writing 101
Tecnologías: traductores automáticos para
lengua de señas y generadores de subtítulos.
Ejemplo:
sordos, sin
fluencia de lectura
o de habla..
Barreras: ausencia de subtitulados o
texto complejo.

8. D I S C A P A C I D A D
M O T O R A
2020 | Creative Writing 101
Tecnologías:teclado alternativo -Big
Keyboards-, ratón adaptado -Bjoy B”, cámara
mouse, programas de reconocimiento de voz -
Dragon Naturally Speaking
Ejemplo:
limitaciones
musculares en manos
o brazos, falta de
cordinación motora..
Barreras: actividades con tiempo limitado
(pruebas); herramientas que obligan al
uso del ratón.

9. 2020 | Creative Writing 101
NOTA: Es importante acompañar este material de
apoyo con las lecturas fundamentales del módulo
y en caso de más interés apoyarse en las lecturas
complementarias.