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ACTIVIDAD FLOR DE TAPITAS
Edad: 5 años
Lugar: Sala
Dimensiones: Cognitiva.
TEMA COMPETENCIA DESCRIPTOR DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
Clasificación
múltiple.
Clasificará
objetos teniendo
en cuenta
diferentes
criterios.
-Describe una imagen
detalladamente.
- Realiza conteo
figurativo y perceptual.
-Reconoce donde hay
más o menos cantidad.
-Realiza clasificación
múltiple.
INICIO
Se inicia presentándole distintas imágenes de
flores hechas con tapitas y se le pregunta al niño
que si le gustaría hacer una flor como estas, se le
pide que seleccione una para tratar de hacer una
réplica, al seleccionarla se le pide que la
describa, ¿qué colores tiene?, ¿cuántas tapas
tiene?, según los colores ¿cuántas tapas hay de
cada uno?, de cuál color hay más o hay menos.
DESARROLLO
Se le dan muchas tapas de diferentes motivos y
se le pide que las clasifique según diferentes
criterios, color, forma y tamaño, después de esto
que cuente cada grupo, indique en donde hay
más, en donde hay menos, cuáles son las más
grandes, cuáles son las más pequeñas.
CULMINACIÓN
Al terminar de clasificar todas las tapas se le
-Imágenes
de diferentes
flores
hechas con
tapas.
-Tapas
diferentes.
-Pedazo de
cartón.
-Pegante.
30 min.
pide que realice la flor que él quiera, la que más
le haya gustado, se le facilitan materiales como
cartón y pegante para que la elabore, al finalizar
la flor se le felicita y se le dice que de esta
manera termina la actividad.
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Flor de tapitas

  • 1. ACTIVIDAD FLOR DE TAPITAS Edad: 5 años Lugar: Sala Dimensiones: Cognitiva. TEMA COMPETENCIA DESCRIPTOR DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Clasificación múltiple. Clasificará objetos teniendo en cuenta diferentes criterios. -Describe una imagen detalladamente. - Realiza conteo figurativo y perceptual. -Reconoce donde hay más o menos cantidad. -Realiza clasificación múltiple. INICIO Se inicia presentándole distintas imágenes de flores hechas con tapitas y se le pregunta al niño que si le gustaría hacer una flor como estas, se le pide que seleccione una para tratar de hacer una réplica, al seleccionarla se le pide que la describa, ¿qué colores tiene?, ¿cuántas tapas tiene?, según los colores ¿cuántas tapas hay de cada uno?, de cuál color hay más o hay menos. DESARROLLO Se le dan muchas tapas de diferentes motivos y se le pide que las clasifique según diferentes criterios, color, forma y tamaño, después de esto que cuente cada grupo, indique en donde hay más, en donde hay menos, cuáles son las más grandes, cuáles son las más pequeñas. CULMINACIÓN Al terminar de clasificar todas las tapas se le -Imágenes de diferentes flores hechas con tapas. -Tapas diferentes. -Pedazo de cartón. -Pegante. 30 min.
  • 2. pide que realice la flor que él quiera, la que más le haya gustado, se le facilitan materiales como cartón y pegante para que la elabore, al finalizar la flor se le felicita y se le dice que de esta manera termina la actividad.