El documento presenta una planeación didáctica para una actividad con niños de 5-6 años sobre figuras geométricas. La actividad consiste en que los niños creen animales usando figuras geométricas de colores. Los niños recibirán bolsas con figuras y trazos de animales para armar, y presentarán sus creaciones al grupo describiendo las características de las figuras. El objetivo es que los niños aprendan sobre las figuras geométricas en su entorno.

1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
JARDÍNDENIÑOS: ALBERT EINSTEIN
CLAVE: 30DJN1447Y
GRADO: 3°
PRACTICANTE: DANIELA DEL CARMEN ABARCA VALDEZ
ACTIVIDAD: CREANDO ANIMALITOS
ASPECTO CAMPO FORMATIVO TIEMPO EDAD
Forma, espacio y medida Pensamiento
matemático
45minutos 5-6 años
Aprendizajes esperados COMPETENCIA
Hace referencia a diversas formas que observa en su
entorno y dice en qué otros objetos se ven esas
mismas formas
Construye objetos y figuras geométricas tomando
en cuenta sus características
PROPÓSITO RECURSOS/MATERIALES
Los niños realicen actividades con las cuales
puedan comparar con que objetos o materia viva
de su entorno para que con ello aprendan mejor
las características de las figuras geométricas.
 Figuras de colores pequeñas de Foami
 Bolsa de celofán
 Hojas con trazos

2. SECUENCIA
Inicio
Cómo primer punto al llegar al jardín esperare que la mayoría de los niños hayan sido
evaluados, acomodarelas sillas de los niños en forma de circulo haciendo que haya un
mejor espacio posible para la aplicación de la actividad, comenzaredándoles a cada
niño una bolsa con pequeñas figuras geométricas de colores y un instructivo sobrela
figura que deben de armar la cual vendrá igualmente que las figuras pequeñas dentro
de la bolsita. Se les harán las siguientes preguntas
 ¿Qué dibujo te toco?
 ¿Qué figuras geométricas tienes?
 ¿Qué colores tienen?
DESARROLLO
Primero se les mostrara a los niños las pequeñas bolsitas que tendrán dentro una hoja
blanca con animales trazados con figuras geométricas, al igual que pequeñas figuras de
colores hechas con
Foami.
La practicante empezara repartiéndole a cada alumno una bolsita con el material que
va a utilizar para realizar su actividad.
Una vez que los niños ya tengan su trazo y las figuritas de foami, la educadora dará la
indicación para que los niños comiencen a formar las figuritas en sus lugares
correspondientes hasta que puedan observar claramente y colorida en animal que les
toco.
CIERRE
Para finalizar, cada niño pasara al centro y mostrara su animal finalmente terminado y
los expondrá a sus alumnos diciendo las características de las figuras geométricas que
forman el animal tal como:
 Sus lados
 Su nombre
 Sus caras
Si algún niño llega a tener duda de alguna las características se le preguntara al grupo si
alguien sabe sobre lo que el niño tiene duda, de no ser así la practicante podrá intervenir.

3. Indicadores
De
evaluación
Si No
Supo los nombres de las figuras
Identifico sus colores
Supo la cantidad de lados que tiene

6. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
JARDÍN DENIÑOS:ALBERTEINSTEIN
CLAVE:
GRADO:3°
PRACTICANTE:DANIELA DEL CARMEN ABARCA VALDEZ
ACTIVIDAD:MEMORAMA GEOMÈTRICO
ASPECTO CAMPO FORMATIVO TIEMPO EDAD
Forma, espacio y medida Pensamiento
matemático
35minutos 5-6 años
Aprendizajes esperados COMPETENCIA
Hace referenciaadiversas formas que observaensu
entorno y dice en qué otros objetos se ven esas
mismas formas
Construye objetos y figuras geométricas tomando
en cuentasus características
PROPÓSITO RECURSOS/MATERIALES
Los niños refuercen sus conocimientos de las
figurasgeométricas,parapoder reconocerlasensu
entorno.
 Memoramade figuras geométricas

7. SECUENCIA
Inicio
Al ser la segundafase de la jornada, ya que los niños con la actividadanterior hayan
aprendidoo hayan puestoenprácticasus conocimientos conlas figuras ahora se les
pondrá otra actividadla cual es jugar un memorama y así encontrar figuras enpares
para reconocerlas más fácilmente.
DESARROLLO
Se pondrán a los niños enequipos de cuatroposteriormentesentándose encírculo
en el suelo, se le entregaranlas cartas eneste casoel memorama para comenzar la
actividad, se les pediráque pongan todas las tarjetas bocabajo y las revuelvan,
posteriormente se le daráiniciotomando el tiempode cada equipode cuanto tardan
en completar todas las parejas
CIERRE
Para finalizar, a cada equipo se le preguntaraque figuras geométricas pudieron
identificar, que colores teníany si aún queda tiempopreguntarle qué características
que teníanpudieronobservar.
Indicadores
De
evaluación
Si No
Supo los nombres de las figuras
Identificosus colores
Supo la cantidad de lados que tiene