1. Ministerio de Educación de la Nación
Especialización Docente de Nivel Superior en
Educación y TIC
Modulo
Redes Sociales como entornos educativos
Trabajo Final
Profesora Tutora: Prof. María Bazán
Alumna: Alicia Cunha Ferré
Diciembre, 2013

2. Título: Proyecto Educativo uso del idioma inglés en redes sociales: Edmodo
Área disciplinar: Lengua Extranjera Inglés
Descripción del proyecto
Con este proyecto se pretende potenciar el trabajo colaborativo y la capacidad de
comunicación utilizando las redes como herramientas en el ámbito educativo
donde estas se llevan a cabo diariamente, construyendo otra forma de aula que ya
no es la tradicional sino la virtual, creando un grupo cerrado de trabajo quienes
utilizaran herramientas creativas
Responsable del Proyecto: Prof. Alicia Cunha Ferré
Destinatarios del Proyecto: Alumnos de 5to año Nivel Secundario. Grupo
cerrado
Objetivos
Que logre
Intercambiar información con sus pares utilizando las redes sociales en un
entorno seguro.
Desarrollar actividades colaborativas aplicando las herramientas externa de
esta red social:
Entender el funcionamiento de esta aula virtual y interactúe en un espacio
virtual común.
Red social a utilizar: Edmodo
Aplicaciones que se utilizaran:
 Foros para debatir sobre la temática dada
 GOOGLE DRIVE para compartir archivos desde gmail.
Materiales – Recursos
Netbooks
Conexión a Internet
Grupo en Edmodo para intercambiar la información en el tiempo establecido
por el profesor

3. Situación de aprendizaje
Se establecerán procesos de aprender por aprender, de autonomía, interacción,
comunicación, cooperación, creatividad y afianzaran contenidos específicos en el
área lengua Extranjera Inglés.
Actividades
 Previamente los alumnos deben conformar cuatro grupos a los cuales se
les repartirá una estación del año para participar en el grupo cerrado
formado en Edmodo por el profesor.
 El profesor les distribuirá las consignas sobre las estaciones y las ropas de
estación y ellos deberán buscar la información organizarlas y subir a la
plataforma.
 Subir toda la información, imágenes, videos necesarios para enriquecer el
trabajo.
 El trabajo final estará volcado en la plataforma.
Tiempo de implementación: trimestral
Criterios de Evaluación




Creatividad
Trabajo colaborativo
Respeto por la opinión ajena
Uso correcto de la gramática inglesa y formas de comunicación.
Bibliografía
 Colección educ.ar. Cd Nº 26. Publicar en internet. Disponible
 en:http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD26/iniciocd26.html
 De Haro, Juan José (2011), Redes Sociales para la educación, Madrid,
Anaya.
 De Haro Juan José. Blog EDUCATIVA. http://jjdeharo.blogspot.com
 Dussel, Inés, “Posibilidades y límites de las nuevas plataformas”, en El
Monitor,
 Julio
2013,
Nro.
30.
Disponible
en
http://elmonitor.educ.ar/secciones/culturadigital/

4.  las-redes-sociales-en-la-escuela-posibilidades-y-limites-de-lasnuevasplataformas
 Educared (2011), “Las posibilidades de Google plus en el ámbito de la
 educación”.http://blogs.educared.org/recomendacionestictac/2011/07/14/po
sibil
 idades-googleplus-educacion/
 Eduteka
(2010),
“Usos
de
Twitter
educación”http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php
 Material propuesto por la cátedra
en