chonchi

1. “EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR ”
“EDUCACIÓN PARA EL DEPORTE Y LA
RECREACIÓN ESCOLAR”
CHONCHI
2012

2. “SI QUEREMOS ALCANZAR LOGROS EN EL DEPORTE, Y AUMENTAR LA PRACTIC
“SI QUEREMOS ALCANZAR LOGROS
EN EL DEPORTE, Y AUMENTAR LA
PRACTICA FISICA SISTEMATICA EN LA
COMUNIDAD ESCOLAR DEBEMOS
ARTICULAR DE MANERA EFICAZ EL
SISTEMA COMUNAL DEL DEPORTE –
RECREACION Y ACTIVIDAD FISICA “.

3. CHONCHI - CHILOE

4. OBJETIVOS
2012
 Contribuir a Mejorar la calidad educativa de los
estudiantes de la Comuna.
 Favorecer prácticas Sistemáticas saludables.
 Promover una sana convivencia escolar – Escuela
- Familia Alumno.
 Incrementar la participación de la familia y de
otros actores que forman parte de la comunidad
educativa.
 Generar instancias efectivas para la Practica
según Áreas de Formación e interés.

5. EL QUE NO
SABE LO QUE
BUSCA, NO
ENTIENDE LO
QUE
ENCUENTRA
CHONCHI - CHILOE

6. INICIATIVAS
Premiar anualmente a los estudiantes Destacados , para incentivar su interés por utilizar el tiempo en
moverse, realizar actividad física, deportiva y recreativa.
Promover la actividad física y el deporte que impulsan el desarrollo de estilos de vida saludable en
niños y jóvenes, Utilizando recursos como; Tv , Web y la Radio, con Programas Especiales hacia ellos.
Promocionar prácticas educativas para un buen desarrollo de la motricidad en los niños de niveles
educativos con inicio en Pre-Básica, implementando con material educativo pertinente.
Desarrollar Eventos en las Áreas de Formación Extraescolar de Nivel Comunal y al Interior de las UE.
La Formación y Capacitación es la meta para ,Vincular esfuerzos de Profesores Educación Física
y Básica,
Deportistas Escolares, Monitores Deportivos y Recreativos que son Asist. De la Educación., para
Promover y Desarrollar la Educación, Formación y Habito por la Actividad Física en forma muy
Técnica y Profesional.

7. EL QUE SABE
LO QUE BUSCA,
ENTIENDE
SIEMPRE LO
QUE
ENCUENTRA
CHONCHI - CHILOE

8. EDUCACIÓN PARA EL TIEMPO
Comuna - Colegios
COMPLEMENTAR, SUPLEMENTAR, NIVELAR LA EDUCACIÓN ESCOLAR,
CON ACTIVIDADES DE LIBRE ELECCIÓN DEL ALUMNO, EN EL CAMPO DEL
ARTE, LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA, EL DEPORTE Y LA ACCIÓN CÍVICO-
SOCIAL.
DESARROLLAR UNA EDUCACIÓN PARA EL TIEMPO LIBRE QUE ORIENTE Y
CAPACITE AL INDIVIDUO, EN LA UTILIZACIÓN POSITIVA DE SU TIEMPO
DISPONIBLE.
FOMENTAR EL CULTIVO DE VALORES Y HÁBITOS EN LOS NIÑOS Y
JÓVENES, A TRAVÉS DE SU PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL.

9. LAS AREAS DE ATENCION
EXTRAESCOLAR
INTERIOR UNIDAD EDUCATIVA
ARTE
EN ESTA AREA SE DESARROLLA EL INTERES DE LOS ALUMNOS
POR LAS MAS VARIADAS FORMAS DE EXPRESION,
TALES COMO: LA MUSICA, EL CANTO, LA DANZA, LA LITERATURA
, LA PLASTICA, LA ARTESANIA, EL TEATRO Y
OTRAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS.

10. LAS AREAS DE ATENCION
EXTRAESCOLAR
INTERIOR UNIDAD EDUCATIVA
CIENCIA Y TECNOLOGIA
PROPORCIONA A LOS NIÑOS Y JOVENES
UN CAMINO DE BUSQUEDA FOMENTANDO EL ESPIRITU DE
INVESTIGACION PERMANENTE, QUE LES AYUDE A COMPRENDER
LOS CAMBIOS DEL MUNDO EN QUE SE DESENVUELVEN.

11. LAS AREAS DE ATENCION
EXTRAESCOLAR
INTERIOR UNIDAD EDUCATIVA
CÍVICO SOCIAL
SE TRATA DE VINCULAR A LOS ESTUDIANTES CON SU
COMUNIDAD, DESARROLLANDO EN ELLOS EL ESPÍRITU DE
SERVICIO Y COMPROMISO CON LA SOCIEDAD,
MEDIANTE ACCIONES DE PROTECCIÓN Y RESGUARDO DEL
PATRIMONIO CULTURAL, EL MEDIO AMBIENTE, EL PERIODISMO,
LA SALUD Y LA ACCIÓN SOCIAL.

12. LAS AREAS DE ATENCION
EXTRAESCOLAR
INTERIOR UNIDAD EDUCATIVA
DEPORTE
ESTA ÁREA OFRECE A LOS ESTUDIANTES DIVERSAS
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN AL DEPORTE Y FOMENTA EL
DESARROLLO FÍSICO Y LA PRACTICA DE
DISCIPLINAS DEPORTIVAS, ADEMÁS,
DE LA PARTICIPACIÓN EN COMPETENCIAS.

13. “TALLER” EXTRAESCOLAR
EL PROTAGONISTA DE LA EDUCACION PARA EL TIEMPO LIBRE ES CLARAMENTE
EL NIÑO, EL JOVEN, SIN DESMERECER EL PAPEL FUNDAMENTAL DEL PROFESOR
ASESOR, ES EL ALUMNO QUIEN DECIDE LIBREMENTE, INTEGRAR UN CLUB, UN
TALLER O UNA ACADEMIA.
EN ESE ESPACIO DE LIBERTAD Y EN CONJUNTO CON OTROS INTEGRANTES DE SU
GRUPO, EL ALUMNO BUSCA UNA RESPUESTA A SUS INQUIETUDES, CRECE COMO
PERSONA Y SE ENRIQUESE CON LOS DEMAS.
LA EDUCACION PARA EL TIEMPO LIBRE SE REALIZA MAYORITARIAMENTE EN EL
COLEGIO, Y POR LO TANTO, TODO NUESTRO ESFUERZO, RECURSOS Y ASESORIA
DEBEN ORIENTARSE A POTENCIAR LA BASE, QUE ES “EL GRUPO”.
ES TAREA DE TODOS LOS PROFESORES PROMOVER LA PARTICIPACION DE LOS
NIÑOS Y JOVENES EN GRUPOS ORGANIZADOS, CUYA VARIEDAD DEBERAN
SATISFACER LAS AREAS DE INTERES DEL ALUMNADO.

14. TAREAS BÁSICAS DEL ASESOR
ES UN EDUCADOR QUE DEBE FACILITAR AL GRUPO Y A CADA UNO DE SUS MIEMBROS LOS
MEDIOS PARA QUE PROGRESEN.
DEBE FAVORECER LA AUTOEDUCACIÓN DE NIÑOS Y JÓVENES.
DEBE CONCRETAR EN ACCIONES O PROYECTOS LAS IDEAS Y ELECCIÓN DE LOS
INTEGRANTES DEL GRUPO.
DEBE PROMOVER, ANIMAR Y COORDINAR AL GRUPO Y SUS MIEMBROS.
DEBE FORMULAR Y PROPONER METAS Y OBJETIVOS, CONSIDERANDO LOS INTERESES DE
LOS ALUMNOS.
DEBE APLICAR LAS METODOLOGÍA DE TRABAJO DE LA EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR.
PUEDE CONTAR CON LA COLABORACIÓN DE UN MONITOR ASIST. EDUCACION QUE POR SUS
APTITUDES Y CUALIDADES DE LIDERAZGO, FACILITA LA INTEGRACIÓN DE SUS IGUALES AL
TRABAJO GRUPAL.

15. MISION
ENCARGADO EXTRAESCOLAR
COLEGIO
SU TAREA ES ESENCIAL PARA ENTREGAR LA MAYOR COLABORACION
POSIBLE A TODOS Y CADA UNO DE LOS ASESORES DE TALLERES DEL
ESTABLECIMIENTOS .
LE CORRESPONDE COORDINAR – ORGANIZAR Y EJECUTAR CON LOS
ASESORES LOS PROGRAMAS DE FOMENTO Y DESARROLLO DE LA
EDUCACION EXTRAESCOLAR, EN CONCORDANCIA CON LAS NORMAS
Y DIRECTRICES EDUCACIONALES, DE NIVEL COMUNAL Y NACIONAL.
EN SU LABOR DE APOYO A LOS DISTINTOS TALLERES DE SU UNIDAD
EDUCATIVA, DEBE CONSIDERAR LOS RECURSOS
NECESARIOS, ADEMAS DE SU EXPERIENCIA EN LA ORGANIZACIÓN DE
ACTIVIDADES Y EVENTOS DIVERSOS.
SU LABOR Y PARTICIPACION ESTA ENCAMINADA DE ACUERDO A LA
PLANIICACION COMUNAL Y DE COLEGIO, SUBORNIDADO A LA
DIRECCION Y EQUIPO TECNICO UNIDAD EDUCATIVA.

16. EXTRAESCOLAR
EXTRAPROGRAMATICO
LA EDUCACIÓN EXTRAESCOLAR NO ES AJENA AL PROGRAMA ESCOLAR, SU FIN ES
COMPLEMENTARIO, SUPLEMENTARIO Y NIVELADOR.
LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES NO SON SINÓNIMO DE ACTIVIDADES EXTRA
PROGRAMÁTICAS.
LAS ACTIVIDADES EXTRA PROGRAMÁTICAS SON ESPORÁDICAS Y ESTÁN
DESVINCULADAS DEL PROGRAMA ESCOLAR, LO MISMO OCURRE CON LAS
ACTIVIDADES PARAACADÉMICAS, AUNQUE ESTAS APOYAN EL PROGRAMA ESCOLAR
REFORZANDO SOLO ALGUNOS CONTENIDOS ESPECÍFICOS.
EL CONCEPTO EXTRAESCOLAR, POR SU PARTE, SIGNIFICA QUE ESTA MODALIDAD
DE EDUCACIÓN NO CORRESPONDE A UN SECTOR O SUBSECTOR DETERMINADO, NO
SE REALIZA SIEMPRE EN EL MISMO LUGAR, NO CONTEMPLA UN HORARIO ESTABLE.
SU OBJETIVO NO ES SOLO LA ADQUISICIÓN DE UN CONOCIMIENTO, SU CONTENIDO
ES FLEXIBLE, NO APLICA EVALUACIÓN CON NOTAS Y SU METODOLOGÍA SE BASA EN
EL INTERÉS, LA ACTIVIDAD Y LA EXPERIENCIA DEL EDUCANDO.

17. Los Eventos Deportivos y de Recreación
Escolar que están insertos en las Áreas del
Sistema Extraescolar, lo constituyen todos los
Torneos , Eventos , Actos Académicos
programas y recursos que se ponen en función
de garantizar el desarrollo Biosicosocial y/o
Integral de nuestros Niños y Jóvenes .
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18. Eventos
Ligas Escolares Enseñanza Basica
Juegos Escolares Enseñanza Basica
Juegos Escolares Enseñanza Media
Ligas Deportivas Locales
Muestras JECD-SEP 1° y 2° Semestre
Muestras Teatro
Muestras Grupos Musicales
Encuentro Cueca Chilota y Conjuntos Escolares
Encuentro Cueca Zona Central – Competencia y
Cuecada Escolar COSTANERA- Chilota y Central
Muestra Final Comunal JECD –SEP Costanera (2x Colegio)
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19. UNA CADENA ES
TAN FUERTE,
COMO EL ESLABÓN
MAS DÉBIL
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20. “NINGUNA ACTIVIDAD
EXTRAESCOLAR TIENE
SENTIDO EDUCATIVO
SINO VA, CON
INTENCIONALIDAD
PEDAGOGICA”
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