LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO

1. En 1993 se creó la comisión internacional sobre la educación para el
siglo xxi, fundada por la UNESCO, para examinar los problemas y las
prioridades de la educación en el mundo entero, cuyo título de
informe llamaron “la educación encierra un tesoro”.
LA EDUCACIÓN O LA UTOPÍA NECESARIA
La comisión asume la educación como instrumento necesario para el
progreso de la humanidad, señalando los niños y adolescentes como
prioridad, asimismo da a conocer al público esta convicción mediante
su análisis detallado en 9 capítulos.

2. Comprende la interdependencia planetaria,
globalización o mundialización, debido a la
apertura de las fronteras económicas y
financieras.
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3. Basado en el desarrollo del ser humano en
sociedad como finalidad principal de la educación,
conducentes a sembrar cultura y valores y construir
un espacio de socialización.
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4. En los últimos 50 años ha habido un progreso
económico amparado en la ciencia y la educación, sin
embargo las desigualdades según el país y la región
limitan el desarrollo de algunos países, por lo que se
hace necesario pensar en un marco mas amplio que es
el desarrollo humano, para que proporcione a cada
persona los medios para participar en la evolución de la
sociedad.
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5. Para cumplir con el propósito de la educación se deberá estructurar
en base a 4 pilares:
1º APRENDER A CONOCER
Organizar una cultura amplia con la posibilidad de estudiar a fondo un número
reducido de materias.
2º APRENDER A HACER
No limitarse a conseguir el aprendizaje de un oficio, sino otros que permitan hacer
frente a situaciones imprevisibles.
3º APRENDER A CONVIVIR
Comprender Al Mundo, Al Entendimiento Mutuo De Diálogo Pacífico Y De Armonía
4º APRENDER A SER
Revelación de los tesoros de cada persona, como por ejemplo: la memoria, el
raciocinio, la imaginación, carisma, etc.
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6. Tiene como fundamento los cuatro pilares de la
educación, con la finalidad que cada persona a lo largo
de su vida, en educación formal y no formal, pueda
educarse permanentemente, por lo que es necesario
distinguir entre educación básica y educación
permanente.
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7. Fundamenta que la formación escolar y universitaria se
complementan, siendo la educación básica (enseñanza preescolar y
primaria) la fase en donde se forman las actitudes hacia el
aprendizaje para toda la vida. La educación secundaria, bachillerato
o estudios medios, son acusados por no preparar adecuadamente
para la enseñanza superior y el mundo laboral, sin embargo, es la
perspectiva general de la educación a lo largo de la vida. La
enseñanza superior continúa su desempeño creando, conservando y
transmitiendo el saber a los niveles mas elevados.
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8. Dedicado al personal docente que comienza con una declaración de
ideales, con un siglo xxi en donde los docentes desempeñan un papel
determinante en la formación de las actividades con respecto al
estudio, a los valores y adaptación a los cambios.
La profesión docente es una de las más organizadas del mundo, que
influyen en diversos ámbitos, por lo que se requiere disponer de
docentes con un alta calidad y motivación, para tal fin se deben
adoptar medios como:
• Mejorar la contratación
• Búsqueda activa de candidatos
• Elevar el nivel de conocimientos de los maestros
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9. Las opciones educativas competen opciones de sociedad,
motivo por el cual exigen un amplio debate público y
evaluación de los sistemas educativos, para ello las
autoridades políticas deben favorecer este debate en
mejoras de las estrategias de reforma educativa, aplicando
medidas que permitan adoptar decisiones en materia
educativa conducentes al desarrollo y a la generalización
de la innovación.
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10. La comisión hace hincapié en este capítulo a la importancia
de la educación para la igualdad de género, recurriendo a la
acción internacional para tratar de hallar soluciones
colectivas a los problemas de alcance mundial tales como;
acceso de la mujer a la educación, erradicar el
analfabetismo y también referidos a la pobreza, exclusión
social, etc.
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