Comparacion de dos lms

1. Tecnología Educativa III - TP U2
" Divulgación Científica" Selección del LMS en
la situación propuesta - Estudio de Caso
Grupo C
GAMBINA, ANA SOLANGE
MASSO, RUBEN ALEJANDRO
SASOWSKI, PABLO NICOLAS

2. Análisis de LMS
Existe una gran oferta de LMS y también
una gran cantidad de estudios y
comentarios comparando cada uno de estos,
por lo cual nuestro análisis se centrara en el
siguiente concepto que nos pareció muy
adecuado

3. Dadas las características y necesidades de la institución
proponemos dos plataformas : Chamilo y Moodle.
Ambas con Licencia de Software libre o GNU que
permite: modificarlo, usarlo, distribuirlo y mejóralo
Para ello nos enfocamos en cuatro factores de
análisis:

4. 1- Factor económico
Si vemos las condiciones que se plantean, la primera y que es muy
importante es el tema económico de inversión, a pesar que las dos LMS
que comparemos son de código abierto y por lo tanto no hay que pagar
nada a sus creadores por su uso. Pero eso no significa que no nos vaya a
costar nada su implementación.

5. Tenemos los siguientes costos asociados:mos los siguientes
costos asociados:
Infraestructura
Mano de Obra cualificada
Mantenimiento
Tiempo

6. La infraestructura: son las máquinas que ejecutan nuestro código. En nuestro caso de
análisis, ya nos indican que la institución tiene servidor, pero debemos conectarlas a
internet de forma fiable y a prueba de fallos que tampoco es un asunto trivial. Como en
todo sistema físico, la precisión y la robustez se encarecen en cada incremento cualitativo.
La mano de obra cualificada: instalar un programa es algo más que pinchar en siguiente y
esperar. Esto, que parece tan obvio, es una cruda realidad a la que se enfrentan muchas
empresas, siempre en el peor momento posible. Implementar una política de copias de
respaldo, monitorización del funcionamiento de los sistemas y la gestión eficiente de los
registros de actividad son labores con tanta especialización que algunos profesionales se
dedican exclusivamente a ello.

7. El mantenimiento: consideramos en este apartado las
labores de supervisión del correcto funcionamiento,
entre las que se podría incluir el soporte a los usuarios.
El tiempo: desde el punto de vista de los costes
ocultos, en el caso del software libre hay, además, un
factor muy importante de aprendizaje, investigación,
comparación y ensayo-error.

8. 2- Capacitación Docente
Este factor es muy importante, ya que si los
docentes no logran aplicar la plataforma a sus
prácticas, la implementación del proyecto no tendrá
buen término.

9. 3- Permanencia de la LMS:
En este caso se trata de evaluar que la LMS tenga
continuidad en el tiempo, permitiendo que la inversión que
hoy realizo en equipamiento, capacitación, tiempo, etc me
permita tener la tranquilidad que la plataforma estará vigente.

10. 4. Características de Aplicabilidad:
Se refieren a:
a. Disponibilidad: Permite satisfacer las interacciones de muchos usuarios en
línea simultáneamente.
b. Escalabilidad: significa que la infraestructura tiene la posibilidad de
ampliarse o escalar para resolver el futuro crecimiento.
c. Amigabilidad: se asocia con el ser “intuitivo”, lo cual es un concepto
relativo debido a que depende de la percepción del usuario.
d. Interoperabilidad: la posibilidad de admitir contenido de diferentes
fuentes y programas de diversos proveedores, mediante estándares
abiertos de la industria para implementaciones WEB.

11. e- Personalización: se puede personalizar la
plataforma.
f- Actualización: muy importante ya que permite que
las nuevas versiones de herramientas que utiliza se puedan
actualizar sin incompatibilidades.
g- Documentación: es la posibilidad de encontrar
documentación muy completa, en varios idiomas y
orientada para los distintos roles (administradores,
desarrolladores y profesores).

12. h- Mesa de ayuda: permite que todas las
actividades y recursos de la plataforma se encuentra
ayuda contextual, que podemos consultar en cualquier
momento.
i- Administración de la Plataforma: permite
generar distintos tipos de permisos dentro de la
plataforma y del curso.

13. Entre los 4 Factores mencionados Creemos
que vale la pena hacer mención de algunos
conceptos para comparar ambas
plataformas

14. Usabilidad y Accesibilidad
Moodle como aplicación web respeta en su diseño muchos de
los criterios de usabilidad y pautas de accesibilidad -Los usuarios
acceden a los cursos a través de diferentes dispositivos como
computadoras personales, notebooks, netbooks, tablets y
smartphones y con diferentes navegadores- Es una plataforma
bastante intuitiva .
Chamilo es más intuitiva, simple y con mayor facilidad de uso
tanto por parte de profesores como estudiantes.

15. Flexibilidad
Es la capacidad de adaptar los cursos de acuerdo a las
necesidades de la institución.
Ambas plataformas se pueden implementar para hacer cursos
online o complementarios a las actividades presenciales,
repositorios de materiales o centro de recursos, un espacio
colaborativo, incluso aulas tutoriales.

16. Moodle Cuenta con una gran cantidad de herramientas de
trabajo: posibilita cargar material educativo como
presentaciones, vídeos, apuntes, imágenes, presentaciones-
Facilita la realización de actividades o tareas; permite la
comunicación entre docentes y alumnos; y tiene opciones
para gestionar la evaluación. En Chamilo la capacidad de
personalización y configuración es un poco más limitada

18. Características de Moodle

19. CONCLUSIONES
Como vemos que la utilización de una LMS de código abierto, no significa que no
existirán costos asociados a su implementación. Dado que la Institución ya tiene
un servidor, se debería ver el gasto relacionado a Internet. Conseguir la mano de
obra calificada para la instalación y mantenimiento de la plataforma consideramos
que Moodle lleva una ventaja porque la plataforma es más extendida por lo cual
hay una mayor experiencia que sobre Chomilo, esto también incidirá sobre el
tiempo que puede llevar su implementación.
En relación a la capacitación de los docentes consideramos Moodle lleva una clara
ventaja sobre Chomilo, debido a que la mayoría de los docentes han realizado
alguna actualización a través de la plataforma o directamente alguno curso de
aplicación de la misma.

20. En el análisis de la permanencia de la LMS, Moodle tiene una importante base de
instalaciones (el número de organizaciones y personas utilizando Moodle), por lo
que son muchos los que tienen interés en que Moodle perdure a lo largo del
tiempo. Por lo cual inferimos que Moodle tiene asegurada su continuidad debido a
poseer una estructura corporativa que coordina los desarrollos, las finanzas, etc.
Esta entidad (Moodle Pty Ltd) emplea al equipo principal incluyendo al Fundador y
Desarrollador Principal, Martin Dougiamas.. La Comunidad Moodle supone una
poderosa fuerza por sí misma, contribuyendo cada día a mantener y mejorar
Moodle.
En las características de aplicabilidad, vemos una marcada paridad teniendo
algunos a favor de Moodle y otras a favor de Chamilo. Podríamos decir que
Chamilo le saca un leve ventaja a Moodle en relación a su fácil instalación, pero
hay otras condiciones a favor de Moodle como personalización, actualización,
forma de administración y mesa de ayuda.
En función de lo analizado, consideramos a Moodle con la LMS más viable.-