1. FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA
Prácticas de aula. Las
leyendas: sentido, valor y
experiencias de
aprendizaje en las aulas
de Primaria
Didáctica de la Literatura
Realizado por:
Ana Belén Expósito Luis
María Candelaria García González
Estefanía García Rodríguez
Nicole María Sierra Hernández
Raquel Sierra Hernández
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INTRODUCCIÓN
Las leyendas son creaciones, sueños, necesidades…, que se han ido transmitiendo
oralmente o por escrito durante años. Según la persona que las cuenta, añade o modifica algo
dando su toque personal y distorsionando la original pues el ser humano tiene la necesidad de
crear, trascender… e intenta dejar su huella en ella dándole más calor vital al texto.
A continuación, se expone una serie de leyendas que podrían ser trabajadas en el aula,
acompañadas de actividades que las complementan, desde un punto de vista interdisciplinar.
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SELECCIÓN DE LEYENDAS
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
ANTAVAÑO, EL
LAGO SAGRADO
DE
MADAGASCAR
Madagascar
http://sobreleyendas.c
om/2013/04/29/antan
avo-el-lago-sagrado-
de-madagascar/
Cuenta la leyenda que en el lago Antavaño
(Madagascar) una mujer fue bajo un tamarindo
para que su hijo dejara de llorar y así fue y la
madre decidió pasar la noche bajo aquel árbol.
Pasados unos minutos, se hizo un gran hueco en
el suelo que se tragó el pueblo, y se llenó de
agua. Sólo la madre y el niño sobrevivieron.
Ahora este lugar se considera sagrado.
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
EL MOSTRUO
DEL LAGO NESS
Escocia
http://www.taringa.ne
t/posts/paranormal/1
1555982/La-leyenda-
del-Lago-Ness.html
Los lugareños les contaban a sus hijos
historias acerca de un monstruo para
mantenerlos alejados de las aguas del lago. Se
contaba que el monstruo vivía en el lago y
cuando tenía hambre, emergía y se transformaba
en un bellísimo caballo y esperaba para que los
desdichados lo montasen, luego, galopaba hacia
las aguas y devoraba a su víctima.
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
SAN BORONDÓN
Canarias
http://sobrecanarias.c
om/2010/08/24/la-
isla-de-san-borondon/
Cuenta la leyenda canaria que existe una
octava isla, San Borondón. Esta isla no siempre se
conseguía ver, pues aparecía y desaparecía en la
niebla al intentar acceder a ella. Su descubridor,
San Brandan, fue el primero en pisarla y darse
cuenta que en realidad se trataba de una criatura
marina con frondosa vegetación en el lomo, ya
que esta se movía.
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LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
LA FLOR DEL
CEIBO
Argentina
http://sobreleyendas.c
om/2008/10/15/la-
nina-anahi-y-el-mito-
de-la-flor-del-ceibo/
Cuenta la leyenda argentina que cuando los
conquistadores españoles llegaron a la tribu
guaraní, convirtieron a los habitantes que
sobrevivieron en esclavos. Pero había una niña
llamada Anahí que intentó escapar que fue
atrapada de nuevo. Los invasores estaban tan
furiosos que la ataron a un palo y le prendieron
fuego, pero algo asombroso ocurrió: el fuego
evitaba quemar a la niña y en lugar de eso, esta
se convirtió en un árbol del ceibo con unas flores
tan rojas como el fuego (La flor nacional de
Argentina).
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
LA LEYENDA DE
LOS OCHO SOLES
Asia
http://www.casaasia.e
s/actividad_infantil/de
talle?id=17771
Hace mucho tiempo la tierra estaba
iluminada por 8 soles, hasta que los hombres
consideraron que eran demasiados, que solo uno
bastaría. Decidieron atacar a 7 soles y estos se
apagarían, pero también se apagó el octavo y la
Tierra se quedó totalmente oscura. Pidieron
ayuda a los animales para que el sol volviese, y el
cantar del gallo, le hizo regresar. Desde entonces
cada mañana el gallo llama al Sol, para que
ilumine la Tierra.
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
MANNEKEN PIS
Bélgica
http://www.erasm
usenflandes.com/b
ruselas/las-
leyendas-del-
manneken-pis/
Cuenta la leyenda que hace mucho tiempo
Bruselas fue sitiada, pero la ciudad opuso resistencia
a sus sitiadores. Al no poder tomarla
definitivamente, estos prendieron una mecha que
causaría un incendio que destruiría la ciudad. Fue
este joven que al no encontrar agua cerca se le
ocurrió la idea de apagar la mecha con su orina
salvando la ciudad.
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LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
LA TATAGUA
Cuba
http://leyendas-
universales.blog
spot.com.es/20
09/11/leyenda-
cubana-la-
tatagua.html
Un día la joven Aipiri, amante de las fiestas, se
casó, y de esa unión nacieron seis hijos. A pesar de que
los años habían pasado, ella no lograba adaptarse a la
vida familiar ni al cuidado de sus hijos, abandonándolos
en numerosas ocasiones. Mabuya, el dios del mal,
transformó a los niños en árboles y Aipiri fue
transformada en una "tatagua", una mariposa nocturna
conocida actualmente como la mariposa bruja.
Se dice que esta mariposa entra en las noches a
las casas para recordar a las madres que jamás deben
abandonar a sus hijos.
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
EL SOL, LA
LUNA Y LAS
NUBES
Madagascar
http://www.raco.c
at/index.php/Orafri
ca/article/downloa
d/136774/186963
Zahanary tenía por hijos al sol, la luna y las
nubes, a quienes repartió su herencia a modo de
cebúes. Al primogénito, el Sol, le ofreció doce; a la Luna
siete; y al menor, las nubes, solo uno.
Zanahary enfermó y solo podía salvarse con la
sangre de un cebú. Mandó un mensajero a casa de sus
hijos para que le salvaran, pero el Sol y la Luna se
negaron. El menor no dudó en ir a llevar el único que
tenía a su padre.
Zahanary decepcionado dijo a los mayores que
por su egoísmo debían mostrar respeto a su hermano
menor y acatar sus normas. Por eso, el Sol brilla sólo de
día y la Luna brilla sólo de noche; pero ninguno puede
lucir cuando las nubes pasan por el cielo, puesto que
ésa fue la voluntad de Zanahary.
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
EL HILO ROJO
CHINA
http://www.uncuatro.
com/hilo-rojo-
leyenda-china/
El Hilo Rojo es una leyenda anónima de
origen chino, que cuenta que dos personas que
están destinadas a tener un lazo afectivo, están
conectadas por un hilo rojo que ata el abuelo de
la luna. El hilo existe independiente del momento
de sus vidas en el que las personas vayan a
conocerse y no puede romperse en ningún caso,
aunque a veces pueda estar más o menos tenso,
pero es, siempre, una muestra del vínculo que
existe entre ellas.
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LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
LA LEYENDA DEL
ÁRBOL
ENCANTADO DE
CARAMPAGUE
Chile
http://www.resumen.
cl/index.php?option=c
om_content&view=art
icle&id=625:leyenda-
popular-de-
arauco&catid=44:mito
s-y-leyendas-de-
nuestra-
region&Itemid=96
Cerca del río Carampangue, había un
árbol muy fuerte, que un Huinca quiso talar. Dejó
allí la leña para volver al día siguiente. Su
sorpresa fue que se encontró con el árbol en pie.
Incrédulo, volvió a derribarlo, y decidió regresar
al día siguiente a por la leña. Pero cuando el
campesino fue a buscar el árbol se volvió a
encontrar en perfecto estado.
Cuentan que los espíritus protectores del
pueblo mapuche lo plantaron una noche de luna
llena, con un centinela que avisaba la presencia
de los invasores españoles. Hoy en día el árbol es
considerado como un símbolo de resistencia.
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
LA LEYENDA
DEL SALTO
DEL
ENAMORADO
La Palma
http://amoresdeley
endalovers.blogspo
t.com.es/2012/09/l
eyenda-del-salto-
del-
enamoradocanaria
s.html
Un pastor estaba locamente enamorado de una
chica y esta, cansada de su insistencia, lo puso a
prueba. El joven debía acercarse a un precipicio y,
apoyado a una lanza, dar tres vueltas en semicírculo
desprendiendo su cuerpo al vacío. Sin pensarlo el joven
se animó a realizar la prueba, pero a la tercera vuelta
cayó al precipicio y murió. Nunca se encontró el cuerpo
del muchacho. Se dice que la joven enloqueció y que no
salió más de su casa, sólo a los entierros con la
esperanza de que algún féretro fuera el pastor.
LEYENDA PROCEDENCIA SINOPSIS
EL SILBÓN
Venezuela
http://mitosleyendas
devenezuela.blogspo
t.com.es/2009/03/el
-silbon.html
Según cuenta la leyenda, el silbón es el alma en
pena de un joven que asesinó a su padre y lo destripó
por asesinar a su esposa a la que acusó de
"mujerzuela". Entonces su abuelo mandó a atar al
joven a un poste, destruirle la espalda a latigazos y
lavar sus heridas con aguas ardientes. Antes de
liberarlo, su abuelo lo maldijo y condenó a portar los
huesos de su padre por toda la eternidad.
El alma en pena del silbón puede estar rondando
en cualquier lugar a cualquier hora. Tiene un silbido
característico que se asemeja a las notas musicales do,
re, mi, fa, sol, la, si. Se dice que escuchar su silbido es
presagio de la propia muerte.
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ACTIVIDADES GENÉRICAS
ANTES:
Leer el título de la leyenda y realizar inferencias
Escuchar la leyenda
Reconocer (recordar)
Analizar ideas previas
DURANTE:
Subrayar las palabras que no entiendan y buscarlas en el diccionario
Comentar las palabras subrayadas en clase
Identificar en mapas el lugar de origen de las leyendas encontradas
Sopa de letras: buscar palabras relacionadas con la leyenda que se está analizando
Lectura atenta del texto para identificar si son verdaderas o falsas algunas
afirmaciones que se proponen
Buscar sinónimos y antónimos sobre las palabras que aparecen en las leyendas
Marca con verdadero o falso según lo creas conveniente
Análisis morfológico y/o sintáctico de frases simples extraídas del texto
Clasificación y análisis de sustantivos y adjetivos del texto
Opinión personal sobre la leyenda
DESPUÉS
Opinar sobre la verosimilitud de la leyenda
Relacionar y comparar el final de la leyenda con otros finales y con otras leyendas
Analizar la modificación que produce la leyenda en el paisaje y en los personajes
del texto
Ilustrar la leyenda
Buscar en internet leyendas o preguntar a sus familiares, señalar la procedencia,
las fuentes de información e identificarlas, para luego contarla en clase
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ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
1. ANTAVAÑO, EL LAGO SAGRADO DE MADAGASCAR
Realizar problemas estadísticos sobre las semillas que contiene cada fruto o
vaina del tamarindo. Representar gráficamente los resultados.
2. EL MONSTRUO DEL LAGO NESS
Buscar información sobre algunos monstruos o animales marinos ficticios o
mitológicos.
3. SAN BORONDÓN
Buscar información sobre San Brandan (sus viajes, biografía, etc.).
Preguntar a sus familiares si han visto esta "octava isla" y en qué parte del
archipiélago y localizarlo en el mapa según les hayan contado.
En el área de música, se trabajará la canción de Los Sabandeños.
Tremenda mentira nos metió el patrón,
quien siendo muy joven mucho navegó
en la barca Elvira la que se perdió.
Tan brava y bonita y se trabucó,
buscando la isla que un fraile miró,
frente a la Gomera con todo claror.
El patrón cantaba cosas que inventó,
porque aquella isla jamás la encontró,
ni viola en su vida ni ella arribó.
Era la encantada que desapareció
la negra ballena del diablo mayor
con los siete obispos y en santo santón.
Boguen, compañeros, que el viento salió.
Boguen, compañeros que el viento salió
y la mar nos tumba sobre el caletón.
Boguemos ligeros, con fuerza y ardor
que allá por los mares la Elvira se hundió
sin dar con la isla de San Borondón.
Dom, dom, dom, dom, dom.
4. LA FLOR DEL CEIBO
Buscar información sobre el árbol del Ceibo.
Hacer un dibujo sobre este árbol y exponerlo en clase.
Buscar información sobre cuándo es el Día de la Flor Nacional.
Si tuvieras que escribir una noticia sobre lo ocurrido a Anahí, ¿cómo harías el
titular? A continuación elabora uno que resulte interesante y atrape al lector.
5. LA LEYENDA DE LOS OCHO SOLES
En el área de Educación Física, se hará un juego donde ocho niños intentarán
no ser golpeados con una pelota, mientras que los demás compañeros los
intentan derribar. Cuando todos hayan sido derribados, el gallo elegirá al
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jugador que mejor lo haya hecho y lo nombrará "El Sol", este será el ganador
del juego.
6. MANNEKEN PIS
En el área de Plástica, los alumnos harán un póster con la leyenda de
Manneken Pis con fotos, dibujos, información, etc.
7. LA TATAGUA
Realizar un cómic sobre la metamorfosis de las mariposas.
8. EL SOL, LA LUNA Y LAS NUBES
En el área de plástica, los alumnos realizarán en cartulina el Sol, la Luna y las
nubes, el mensajero y los cebúes.
Representar teatralmente la leyenda.
9. EL HILO ROJO
Se realizará en clase un debate donde los niños expondrán sus opiniones
sobre si somos los dueños de nuestro destino o está todo asignado.
10. LA LEYENDA DEL ÁRBOL ENCANTADO DE CARAMPAGUE
Hacer un resumen de la leyenda.
Buscar información sobre la conquista de Chile y las Guerras de la Araucanía.
11. LA LEYENDA DEL SALTO DEL ENAMORADO
Buscar información sobre la utilidad que le daban en la antigüedad a las lanzas
y contrastarlo con su uso en la actualidad.
12. EL SILBÓN
Representar en un pentagrama la escala musical del silbido del Silbón.
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CONCLUSIONES
Las leyendas en primaria tienen grandes beneficios para nuestros alumnos, pues al
trabajarse en edades tan tempranas esto puede generarles placer y disfrute a la vez que
adquieren conocimientos. Ya no solo por los contenidos que estos puedan tener, sino por el
provecho que se les puede sacar más allá de ellas. Esto lo hemos podido comprobar al realizar
esta práctica, pues nos hemos dado cuenta que no sólo es una buena idea trabajar las
leyendas en el aula por lo que dije anteriormente, sino porque con ellas somos capaces de
relacionar los contenidos de las propias leyendas con los de otras materias.
A la hora de elegir el material que utilizaremos en clase, debemos de tener en cuenta
aspectos importantes, pues trabajamos con niños, como que el contenido de estos sea
adecuado a su edad o que el material en sí sea de calidad. Se ha de utilizar las leyendas de
todas las culturas, organizadas adecuadamente, para poder ser utilizadas correctamente como
recurso educativo para la enseñanza de educación literaria.
En un principio considerábamos que no resultaría tan complicado planificar actividades
específicas para todas las leyendas, pero al realizar la práctica nos hemos dado cuenta de que
esto no fue así. Hay algunas leyendas que llegan a ser tan ficticias que es complicado encontrar
una actividad adecuada. Debido a esto aclaramos, anteriormente, que hay que seleccionar
leyendas de calidad.
Como futuras docentes, la manera en que se da la literatura a niños debe ser cuidada
desde el principio, pues una mala metodología puede causar rechazos en un futuro. Por ello,
sin duda, llevaríamos las leyendas al aula.
