Competencias y el impacto de la vida diaria, laboral y académica.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
DE MÉXICO
Maestría en Educación.
Educación Basada en Competencias.
“Entregable 1”
Luis Alejandro Valdiviezo Sánchez
MTE. Francisco Jesús Vieyra González

2. COMPETENCIA EN LA EDUCACIÓN
• La competencia en la educación puede ser definida como la habilidad para hacer
del conocimiento una practica, enfocada en la resolución de problemas diversos
dentro del mismo proceso educativo y con vistas a la vida laboral.
• Se refiere a las habilidades que se tienen que aprender y desarrollar para el trabajo
colaborativo, y no solo en el tema trabajo en equipo, sino también en el tema
sociedad, pues la competencia en la educación busca crear profesionales
competentes, innovadores, resilientes y de la misma manera plasmar en los
estudiantes una visión global, para proponer soluciones globales a las situaciones
que se enfrentan.

3. COMPETENCIA EN LA EDUCACIÓN
• El concepto de competencia a sufrido cambios, evoluciones y transformaciones en
diferentes ámbitos y en diferentes ambientes, pero hoy podemos decir que la
competencia en la educación se vuelve un junte de todos los valores personales,
como el respeto, la honestidad, la responsabilidad, el amor, la empatía y los
conocimientos, el saber, la normas civiles y la normas ambientales. De esta manera
la competencia en la educación abarca un todo, pues siembra y riega la semilla de
un ser autónomo y además participe en sus círculos sociales, con una visión cada
vez más extensa del mundo en el que se desarrolla y con capacidades para
mejorarlo.

4. GLOBALIDAD DE LA COMPETENCIA
Competencia
Escuela y
Empleo
Sujetos y
Ambiente
Escuela y
Sociedad
Teoría y
Practica

5. CARACTERÍSTICAS DE UN MODELO
EDUCATIVO BASADO EN
COMPETENCIAS.
Educación por
competencias.
Desarrollo de las
competencias.
Saberes
conceptuales
Saberes
procedimentales.
Saberes
actitudinales
Se construyen a
partir del
aprendizaje de
principios,
conceptos y
explicaciones.
Es la ejecución de
procesos y
procedimientos
derivados de los
saberes conceptuales.
Son los valores y actitudes
necesarios para el desarrollo
de las habilidades marcadas
por el currículo o proyecto
académico.
Es el resultado del
proceso educativo,
el alcance de los
objetivos.

6. COMPETENCIAS EDUCATIVAS
• Me desempeño como entrenador físico, la competencia educativa que he tendido
que desarrollar se basa en el conocimiento sobre las ciencias del cuerpo, como la
anatomía, biomecánica, fisiología y nutrición. A partir de ese conocimiento he
logrado resolver las problemáticas de salud y estéticas de los alumnos o clientes
que contratan mis servicios.
Imagen recuperada de: https://www.queestudiar.org/estudiar-entrenador-personal/

7. COMPETENCIAS DOCENTES
• Para poder alcanzar los objetivos de mis alumnos en la era COVID, hago uso de
imágenes, videos explicativos, programas de alimentación, acompañamiento vía
WhatsApp, para que su alimentación y su ejercicio no afecten el progreso. Por mi
parte llevo tablas de control, con sus medidas, porcentajes, composición corporal,
escalas de bienestar, etc. para de esta manera llevar un control del avance o
retroceso en su desarrollo físico.
Imagen recuperada de:
https://altafitgymclub.com/tag/per
sonal-trainer/
Imagen recuperada de:
http://empresaconectada.com/entrenador-personal-online-
beneficios-y-consejos/

8. COMPETENCIAS LABORALES
• Como entrenador me desenvuelvo dentro de un gimnasio, la atención al cliente es
clave para seguir captando clientes como para entregar en base a la empresa con la
que trabajo una experiencia agradable para el usuario, por lo que se tiene que hacer
uso de la cortesía y el acercamiento con los usuarios para alcanzar los objetivos
propuestos por la empresa y por mi propia persona.
Imagen recuperada
de:https://blog.smartfit.com.mx/entrenadores-personales-
en-smart-fit-como-ser-uno-de-ellos/

9. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
• Cuando existe una diferencia con algún compañero de staff, cuando en la empresa
se presentan algunas situaciones, se hacen juntas y se expresan los puntos a tratar,
las soluciones propuestas y los pasos a seguir para alcanzar los objetivos y el
bienestar de los usuarios y del personal, el respeto hacia la opinión de los demás
compañeros y la capacidad para seguir las instrucciones dadas por los lideres, son
un ejemplo de mis competencias transversales.
Imagen recuperada de :
https://www.altonivel.com.mx/recurso
s-humanos/optimizar-juntas-de-
trabajo/

10. COMPETENCIAS CIUDADANAS
• El contexto social en el que me desarrollo es muy variado, tanto en el tema
religioso, sexual, político y personal, la manera en la que me interrelaciono con las
personas que me rodean es con respeto y atención, pues aunque tengo mi propio
criterio y mis propios gustos, respeto los de los demás y escucho sus opiniones al
respecto de diferentes temas. Aunque también hago que se respeten mis derechos
y mi estilo de vida.
Imagen recuperada
de:https://banco-de-
imagen.panthermedia.net/m/im
agenes-libres-de-
derechos/27282446/four-
friends-in-the-gym-having/

11. COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
• La tecnología a tocado a todo el mundo y a todas las profesiones en mi caso he
tenido que actualizarme y aprender a usar diferentes herramientas como los
oxímetros portátiles, hardware de composición corporal (in body), software de
lectura e interpretación de datos (lookin body 120), a saber usar ciertas maquinas de
fuerza, que aunque son de mucho mas fácil uso, conllevan su conocimiento para
explotar al máximo su función.
Imagen recuperada de
:https://www.composicion-
corporal-inbody.com/InBody-
270.html
Imagen recuperada de
:https://webadictos.com/ec
nologia-gimnasios/

12. ¿QUÉ IMPACTO TIENE EN LA
ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE
DESEMPEÑAS?
• Cuando comenzó mi conciencia por la educación y la formación basada en
competencias, lo entendí de manera literal y me resigne a no seguir, pues me
parecía innecesario, ahora que entiendo que la competencia es una habilidad para
ser mejor persona, mejor profesional y de la misma manera aportar lo mejor de
cada uno en el circulo en el que nos desenvolvemos, digo que se tiene un impacto
positivo, pues he comenzado a aprender y no a memorizar, he comenzado a crear y
no a repetir y de la misma manera a cada persona que logro tocar le transmito la
misma idea, para que al final el mundo logre ser un lugar mejor para todos.

13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Jaik A.. (2013). Competencias investigativas: Una mirada a la educación superior.
México: Red Durango de Investigadores Educativos A. C. ReDIE.
• Vieyra, F. (2019). Las competencias en la educación. México: UNITEC. (Podcast)
• “Competencias en la educación” https://www.youtube.com/watch?v=oQlOb63-
2HQ&t=109s
• Vieyra, F. Educación basada en competencias. Recuperado de:
https://my.visme.co/projects/31qvzpqq-formacion-por-competencias