REFLEXIONES SOBRE EL VÍDEO DE ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE RAFAEL ORTEGA

1. MATERIAL PARA CONSIDERACIÓN DE LOS COMPAÑEROS DEL GRUPO 8 Y DE LA PROFA. HOLANDA
Concepciones del Video sobre Competencias:
Con relación al video y las interrogantes de la Profa. Holanda presento a la consideración de
ustedes mis apreciaciones.
1. ¿Cuál es la definición de competencia que asume el autor?
R: Considero que el autor hace mucho énfasis en el “DESEMPEÑO”, considerando para este
características propias en función de los requerimientos para los cuales es necesario; mira el
nivel de desempeño alcanzado ya sea; a nivel institucional o educativos ambos son modelos,
pero diferentes aun cuando poseen los mismos componentes.
2. ¿Cómo podemos definir el desempeño idóneo?
R: Lo podemos definir como el logro de las características y perfil de exigencias dentro de cada
institución sea educativa o no.LA CLAVE ESTA EN EL DESEMPEÑO
3. ¿ Qué se debe valorar en el enfoque por competencias los conocimientos, las prácticas o
los valores?
R: De acuerdo al video prevalecen las prácticas del desempeño ya que a través de estas se
puede verificar si la persona es idónea o no, definitivamente como mencione con anterioridad
cada institución posee:
 Un propósito
 Configuración de estructura y organización para funcionar
 Estándares a los cuales se ajusta toda organización y sistema
4. ¿Cuáles se pueden decir son los componentes de las competencias?
R: Dentro de esta ponencia consideramos que los componentes son los siguientes:
MODELO INSTITUCIONAL MODELO EDUCATIVO CARACTERÍSTICAS
Componentes:
 Propósito
 Configuración de
estructura para
funcionar
 Estándares a los
cuales se ajusta toda
organización y
sistema
Componentes:
 Propósito
 Configuración de
estructura para
funcionar
 Estándares a los
cuales se ajusta toda
organización y
sistema
INSTITUCIONAL:
Intervienen los
niveles de
desempeño.
Los perfiles de los
estudiantes y
egresados.
Considera el
desempeño como la
clave para el logro de
sus competencias.
EDUCATIVO:
Intervienen un conjunto de
características propias. En
educación el desempeño
está definido por los modelos
donde intervienen los
procesos de enseñanza y
aprendizaje
Posee sus propios
componentes es decir sus
actores: el docente, el
estudiante; las estrategias
didácticas; la planeación; la
evaluación de los procesos

2. de enseñanza y aprendizaje.
Indica tus coincidencias y divergencias con las ideas del autor.
Desde mi visión como docente coincido con el autor en cuanto a la importancia que se debe dar
al “desempeño” sin embargo considero que hay otras características que deben ser contempladas
como los valores, los conocimientos, sustento este planteamiento de esta forma:
 LOS VALORES: vivimos en una sociedad muy convulsionada en donde los tiempos, los
avances tecnológicos y científicos hasta cierto punto han marcado a la humanidad. La
corrupción, falta de solidaridad, responsabilidad, la falta de sistemas gubernamentales
donde las oportunidades estén al alcance de todos y para todos, marca esa desigualdad y
me atrevería a decir la deshumanización del hombre. La violencia existente en todas las
esferas es algo que no se puede ocultar; es precisamente a través de la educación que se
puede lograr valores tan importantes como la PAZ, LIBERTAD, JUSTICIA SOCIAL, RESPETO
POR LA DIGNIDAD HUMANA.
Los escenarios educativos son precisamente donde nuestros jóvenes interactúan gran
parte de su tiempo y donde se ven reflejados estos valores. Cierto es que la familia como
primera escuela debe tener bases sólidas que sean ese componente que requiere la
escuela para reforzar los valores; APRENDER A CONCIVIR es parte del proceso de
aprendizaje.
 CONOCIMIENTOS: a lo largo de toda nuestra vida estamos aprendiendo, a medida que
crecemos, a través de la búsqueda de información construimos nuestro conocimiento y
este nos debe permitir insertarnos y sobrevivir en un mundo tan competitivo como el
nuestro, el conocimiento no se detiene, por esta razón considero que si la estructuración
de ese conocimiento por medio de los componentes educativos es bien orientado, con
estructuras definidas, políticas educativas acordes con las transformaciones curriculares;
docentes realmente comprometidos con ese recurso humano bajo su responsabilidad y
quizás lo más importante una actitud del estudiante hacia el logro de las metas trazadas;
lograremos ciudadanos con un alto nivel de desempeñoy las competencias necesarias
para hacer frente a los retos que le impone la sociedad.
Julia Gómez de Hayer. 3 de septiembre de 2013