este pequeño apartado reflexivo habla acerca de una situación de la problemática educativa en los diferentes estilos de aprendizaje

1. Opción 3 (Situación problemática): Un profesor quien orientaba una clase de biología en
un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural
ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está compuesta en su mayoría por
niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas
metodologías que le eran exitosas en el plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos
estudiantes no obtiene la misma respuesta
Bueno, la opción temática de discusión que elegí fue la numero 3, me
intereso dado que habla acerca de un tema que reflexivamente
anteriormente trate, el tema central en esta situación problema presente en
la opción 3, creo, hace referencia a los “estilos de aprendizaje”.
Dado que el profesor (personaje de la opción 3) hace referencia el haber
maneja un mismo método o estilo educativo, utilizado con unos estudiantes
de una estratificación más alta, lo que este factor social de la estratificación
implica, no solo es una división cultural enmarcada por el dinero, sino
también por unos procesos educativos o cognitivos, trabajados de una
manera más prioritaria y relevante desde edades mucho más tempranas
importantes para la cultura de dicha población que puede variar en los
diferentes medios culturales y sociales.
Por lo tanto, estas divisiones sociales hacen de las diferentes agrupaciones un
enmarcado estilo de comportamiento, de desarrollo cognitivo, de manejo
educativo y de vinculación social, lo que genera una marcada y evidente
diferencia entre los individuos de una misma comunidad (ciudades, países e
incluso continentes).
Por consiguiente, el estilo de aprendizaje, viene marcado por estas
diferencias de cultura y de crianza entre un individuo y otro, como por
ejemplo, si comparamos los jóvenes que reciben educación en una
universidad de educación profesional, tanto el léxico utilizado, como la
fluidez y rapidez verbal a la hora de hablar acerca de una tema catedrática, es
muy diferente a los jóvenes que reciben educación en una universidad de
carreras técnicas o auxiliares, dado que el léxico utilizado se hace más simple
y más comprensivo, la rapidez con la que se puede dictar un tema disminuye,
como los tipos de actividades o trabajo de casa, también varían en su
intensidad investigativa entre un plantel educativo a otro.

2. En síntesis, en la opción número tres se encuentra como problema central los
diferentes “estilos de aprendizaje”, pero también encontramos que más
haya o como núcleo problemático, podemos hallar a las diferencias
culturales, sociales y hasta d oportunidad, que puede favorecer o no a la
habilidad o preparación para la recepción del aprendizaje de un individuo.
Por lo que en busca de una solución del problema encontrado, el profesor
(personaje de la opción 3) debería estudiar a los nuevos estudiantes o grupo
de aprendices y modificar para beneficio del alumnado los estilos o métodos
educativos manejados por él.