El documento describe la situación de un profesor que traslada su enseñanza de biología de un colegio urbano a una zona rural con niños desplazados. Al utilizar la misma metodología que antes, no obtiene los mismos resultados. Se argumenta que la pedagogía debe adecuarse al contexto social de los estudiantes, considerando factores como su cultura, ideología y experiencias. Siguiendo a Paulo Freire, para estos niños es importante una "pedagogía del oprimido" que les permita construir el conoc

1. INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS
ACTIVIDAD No. 1
Aprendiz: Indira Liseth Ortiz F.
TUTORA:ELSA CECILIA CHACON GOMEZ
Mayo 17 de 2015.

2. INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS
EDUCACION EN UN CONTEXTO SOCIAL Opción 3.
SITUACION PROBLEMATICA: Un profesor quien orientaba una clase de
biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales
a un municipio rural ubicado en las montañas de Colombia, cuya población está
compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor
inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el
plantel de la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la
misma respuesta. 2. Elabore un escrito reflexivo-argumentativo en el cual haga
un análisis de la opción escogida con base en lo aprendido en la Unidad 1:
Educación y Pedagogía: Aproximaciones para situar un proceso pedagógico en
contexto.
INTRODUCCION
Cuando un ser humano nace indefenso se adapta al medio en que se encuentra
y es la sociedad la que nos permite adaptarnos a ella a partir del aprendizaje. El
cómo lo hacemos es lo que nos diferencia entre nosotros mismos. El éxito o el
fracaso de nuestro futuro como especie radican en no perderlo y evolucionarlo
como lo hace la misma naturaleza.

3. En la actualidad estamos envueltos a cambios políticos, sociales, tecnológicos,
económicos y culturales que producen modificaciones a la educación.
Como docentes y estudiantes nos ajustamos a un plan institucional, un
modelo o un programa educativo, sin embargo en nuestra práctica diaria se vive
otra realidad, porque se adaptan los contenidos y competencias que exige el
currículo y a su vez es necesario buscar espacio para el análisis o la discusión
de algunos temas de interés y realidades para docentes y alumnos como: las
problemáticas relacionadas con los derechos humanos, la democracia, la
población y el medio ambiente, los valores, la interculturalidad, la salud, la
equidad de género, la sexualidad.
ANALISIS
Teniendo en cuenta la Situación problemática de la opción 3; es preciso
entender que aunque existen los mismos planes y programas de estudio para
las asignaturas de educación en cualquier nivel , no se abordan de la misma
manera en un comunidad rural y una urbana, en una escuela particular a una
pública, en una zona montañosa a una costera. Es importante hacer las
adecuaciones pertinentes y necesarias de acuerdo al nivel y tipo de población
(así como la ideología predominante o cultura) para sacar provecho de los
contenidos escolares. En el caso del profesor de Biología debe estudiar el nuevo
contexto al cual se enfrenta y de esta forma adecuar la metodología; dicho
contexto tan muchas veces mencionado no se encuentra inmune a fenómenos
exteriores, ya que los escenarios globales inciden altamente en la constitución

4. de los diversos contextos locales.
ARGUMENTACION
La realidad en que se vive va a influir en tu propia cultura, tus pensamientos, tus
creencias de lo que es bueno y malo, tus objetivos, sueños, posibilidades y
más.
Las personas aprenden significativamente si mezclan las cosas que pasan en su
vida diaria y lo que como docente les enseñas en clase, sobre todo los niños que
son concretos. Por eso el contexto social (todos los factores que afecten su
manera de vivir) va a ser de gran influencia para que el maestro pueda crear una
clase provechosa.
Independientemente del papel que esté jugando la pedagogía en un ambiente
social, este siempre refleja la incidencia o no de su existencia. Las sociedades
con historia, con cultura, con identidad social, con tecnología propia y ciencia
propia reflejan en su seno la existencia de leyes salidas del análisis claro, del
estudio ordenado y juicioso al interior de sus estructuras sociales de los
procesos que permiten el aprendizaje de las personas y con mayor importancia
los niños.
Teniendo en cuenta la postura de Paulo Freire, la pedagogía empleada para
cualquier tipo de estudiante debe ser acorde a su entorno, aspectos culturales,
políticos e ideológicos. En el caso de los niños desplazados por la violencia, es
importante tener en cuenta que vienen de un ambiente marcado por la violencia,

5. la falta de tolerancia y la deshumanización; en este contexto es posible aplicar la
pedagogía del oprimido, donde el oprimido pasa a ser un hombre en proceso de
permanente liberación (la educación como práctica de la libertad). Este
pensamiento depende en gran parte de la tarea que realiza el educador ya que
el brinda esperanza, reinventa el pensamiento de los estudiantes, los lleva por el
camino de la sabiduría y permite que puedan sacar provecho de esas
situaciones vividas para aprender y mejorar su entorno de alguna u otra forma.
Por su parte el aprendiz debe construir el conocimiento como un acto político,
desde la relación con el maestro y los demás aprendices dentro del aula, para
pasar de ser seres sociales pasivos a seres sociales activos, críticos y
pensantes de la sociedad en la que están sumergidos. Estos factores brindan
efectividad en la educación y ayudan a formar mejores personas.
CONCLUSION
Las caracterizaciones siguen siendo propias y heterogéneas por ello es preciso
la orientación de un proceso pedagógico, se debe tener en cuenta que cada uno
de los actores allí reunidos, tanto docentes como sus estudiantes han sido
educados y formados por un contexto muchas veces diferente, lo cual marca sus
concepciones y formas de ver la vida.
Por tal motivo obedece a la necesidad de mejorar la calidad de la educación, así
como atender los problemas educativos y sociales de nuestro país y de esta
forma alcanzar una formación integral por medio de una enseñanza formativa,

6. en la que la adquisición de conocimientos está asociada con un aprendizaje
permanente y con el ejercicio de habilidades intelectuales y prácticas para la
resolución de problemas
LISTA DE REFERENCIAS
- Unidad 1. SENA Virtual Educación y Pedagogía: Aproximaciones para
situar un proceso pedagógico en contexto.
- www.conversacionesnuevas.net
- http://fido.palermo.edu/servicios
- PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO por Paulo Freire
- Paulo Freire - Wikipedia, the free encyclopedia