El documento resume la evolución histórica del concepto de autismo a través de 3 etapas. Inicialmente se explicaba desde teorías psicodinámicas. Luego se pasó a enfoques basados en la psicología experimental y cognitivista-interaccionista. Actualmente se entiende como un trastorno generalizado del desarrollo que afecta a la socialización, comunicación y lenguaje, y simbolización. También presenta alteraciones cognitivas como en la teoría de la mente y memoria autobiográfica.

1. FACULTAD DE CIENCIAS
HISTORICO SOCIALES Y
EDUCACION
LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
ALUMNAS:
Alvarado Farro Fiorella
Chepe Vílchez Yuliana
López Castillo Natali
Sandoval Espinoza Anyella
Tantarico Catro Gisela
Trauco Fernández Pamela
CURSO:
Intervención en la Excepcionalidad
CICLO:
X - A

2. LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
La persona se
encuentra dentro
de un entorno del
cual le llega dos
tipos de estimulo o
claves diferentes:
FISICAS Y SOCALES.
Evolución histórica del concepto de
autismo.
1 etapa
Predominan las
explicaciones de
tipo psicodinámica.
Trast. Autista:
respuesta de
inhibición,
rechazo
emocional en un
entorno frio,
distante de un
niño normal.
Terapias: resolver
conflictos
emocionales.
Autismo: psicosis
de la infancia.
2 etapa
Predomina teorías
basadas en la
psicología
experimental.
Estudios que
demuestran la falta
de base en las
hipótesis psico-
dinamicas.
A mediados del siglo 70:
idea del autismo como un
trastorno en el desarrollo
normal de los niños.
Las terapias clínicas:
educadoras.
Segunda mitad del siglo 70: inicia
su actividad el programa TEACCH.
Esta etapa termina con la definición
del autismo como un trastorno
generalizado del desarrollo.
Nombrada como
cognitivista-
interaccionista.
Investigadores
estudian cual o cuales
de los procesos
mentales que se
desarrollaban en la
infancia sufrían
alteración.
Simon Baron C :
articulo ¿tienen las
niños autista teoría
de la mente?
Hipótesis: fracaso en
el desarrollo de la
cap. Para elaborar
teoría de la mente.
Alteraciones
conductivales
Impresión de
soledad.
Dificultades de
relación.
Lenguaje
excisamente
comunicativo.
Invariancia
del entorno.
Causas
Desde
tiempo
atrás:
causas
biológicas
que
pueden
provocar la
alteración
del
desarrollo
mental que
se
manifiesta
en el
trastorno
autista.
Trast. Autista
debe ser visto
desde 3
dimensiones:
la
comportamen
tal, la
biológica, la
mental.
Plano
mental
El niño dispone de
capacidades
diferentes para
enfrentarse a cada
uno de estos
mundo .
BARON las denomina:
física intuitiva y
psicología intuitiva.
PERFIL MENTAL :
persona que tiene
dificultades para
manejarse con todo lo
que sea complejo, sutil,
efímero y variable. Por
el contrario excepto
que existan una
discapacidad psíquica,
presenta una
competencia mucho
mayor en su relación
con todo lo sencillo,
claro, permanente y
fijo.
3 etapa
ALUMNA: Chepe Vílchez Yuliana,FACULTAD:Fachse,ESPECIALIDAD:Psicologia,LIBRO: Los trastornos Generales del Desarrollo, una
aproximación practica,pp.8-17.

3. OTR
AS
PEC
ULIA
RIDA
DES
COG
NITIV
AS
ALTERACIONES
SENSORILES
DIFICULTAD PARA LA
ANTICIPACIÓN
PENSAMIENTO VISUAL
FUNCIÓN EJECUTIVA
Inventario de
Espectro Autista,
Ángel Rivière en
1997.
Alteraciones
Socialización
A. Anticipación
y la Flexibilidad
A .
Comunicación y
el Lenguaje
A.
Simbolización
 Relaciones Sociales
 Referencia Conjunta
 Intersubjetividad y Mentalismo
 Anticipación
 Flexibilidad
 Sentido de actividad
 Funciones comunicativas
 Lenguaje expresivo
 Lenguaje comprensivo.
 Imaginación
 Imitación
 Suspensión
+ Predominancia en pensamiento visual
-Verbal/ habilidades en dibujo.
Claves visuales
-Alteraciones en el comportamiento
-Alteraciones en la Función Cognitiva
< Sentidos proximales
> Sentidos distales
Alumna: Natali López Castillo Facultad: FACHSE Especialidad: Psicología
Libro: Los trastornos generales del desarrollo una aproximación desde la práctica. Pág. (18-25).

6. LA TEORÍA
DE LA MENTE
Y LA
MEMORIA
AUTOBIOGRF
ICA
Comprens
ión
Adquisició
n
Enfoqu
e de
Bruner
Modalida
d
narrativa
Modalida
d
paradigm
ático
Planteo
de Josef
Pernera
Relación
entre
habilidades
mentalistas
y memoria
autobiográf
ica
Función
articulador
a
Y
competenc
ias
mentalistas
La
organización
subjetiva se
vera afectada
de diversas
formas
Importanci
a del
Origen de
la
experiencia
autobiográ
Identificación
De la fuente del
conocimiento
Enfoques de Campbell
Y Ángel Riviere
Claves en
los estudios
De la teoría
de la
mente
 Distinción entre conducta
 E intencionalidad
 Conductas de mentira y engaño
 Manipulación de creencia
Gisela Tantarico Castro , transarnos del Espectro