Los alumnos de 2o de la ESO realizarán un proyecto eléctrico sobre la instalación eléctrica de una vivienda trabajando en grupos. Deberán desarrollar conceptos como circuitos serie y paralelos mediante esquemas y una instalación física utilizando materiales eléctricos. Usarán Twitter para comunicarse con el profesor sobre el progreso y problemas, y para invitar a otros compañeros a la presentación final del proyecto utilizando hashtags y menciones.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Momoitio Zulaica
10/05/2016
Nombre: Aritz
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Trabajo: El uso de Twitter en el aula de Tecnología.
Descripción
A continuación describiremos el proyecto a realizar en la tercera evaluación por los
alumnos de 2º de la ESO utilizando Twitter en la asignatura de Tecnología. La
utilización de Twiter tiene como objetivo ir adquiriendo las competencias digitales
aplicadas en otro entorno.
Realizaremos un proyecto eléctrico. La instalación eléctrica de una vivienda, donde
beberán desarrollar los conceptos académicos trabajados en el aula. Conceptos como;
alimentación y consumidores en circuitos serie, alimentación y consumidores en
circuitos paralelos y diagramas eléctricos.
Para realizar esta instalación, trabajarán en grupos de 3-4 alumnos. A cada grupo se le
entregará dos copias de la planta de una vivienda. Una para realizar esquemas, bocetos
etc. y la otra para colocar sobre una lámina de madera donde realizar la instalación
eléctrica de forma real, mediante pilas, bombillas, motores, interruptores y cables en el
taller.
A continuación recibirán una serie de instrucciones y condiciones a seguir.
1) Deben realizar, con la simbología estudiada en clase, un esquema eléctrico que
cumpla las siguientes características:
 Alimentación general de la vivienda de 6V,
mediante pilas de 1,5V.
 Diferentes tipos de consumidores, bombillas,
timbre y un motor (ventilador), este último
tendrá indicación luminosa de puesta en
marcha. Cada tipo de consumidor deberá de
ponerse en marcha de forma independiente.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Momoitio Zulaica
10/05/2016
Nombre: Aritz
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
 Realizaremos una conmutación doble, en un
pasillo o habitación, para poder encender o
apagar desde dos puntos diferentes.
 Deben existir circuitos serie y paralelos.
 Realizar los interruptores o pulsadores necesarios, mediante cables, clips y
chinchetas.
 No es necesario realizar instalaciones eléctricas en todas las habitaciones,
mientras se cumplan las condiciones anteriores.
2) Entrega de la planificación necesaria, sabiendo que disponen un total de 12 horas
en clase.
 Tareas de cada alumno del grupo.
 Cantidad de materiales necesarios.
 Necesidades de herramientas.
 Expectativas de reparto de las tareas en horas. Luego veremos la realidad.
3) Identificación de problemas y soluciones dadas durante el proyecto.
4) Valoraciones:
 Personal.
 Del grupo.
5) Presentación del proyecto final a los alumnos del aula, mediante herramientas TIC,
presentación en directo con la ayuda de power point.
 Búsqueda de proyectos similares, ayuda, grupos etc. en Twitter.
 El grupo informará semanalmente al profesor de los problemas y el avance de
forma breve mediante twitter a @Momoitio76.
 Invitación a la presentación al alumnado del aula mediante Twitter, con el
hastag (#); #elektrifikazioa_AnderDeuna2.
 Cada alumno realizará un comentario de algún otro grupo y hará referencia a
ese grupo o alguno de los miembros utilizando @xxxxx.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Momoitio Zulaica
10/05/2016
Nombre: Aritz
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Referencias: INTEF. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del
Profesorado. Recuperado el 10 de mayo de 2016 de
http://formacion.educalab.es/mod/page/view.php?id=14780