1. «LA EDUCACION
TECNOLOGICA, HERRAMIEN
TAS y RECURSOS,».
«Sigamos abriendo
puertas, y con el
tiempo habremos
construido un palacio»
S, Jhonson

2. LA EDUCACION TECNOLOGICA
Se basa en una concepción pedagógica
innovadora, donde no sólo se establece un
marco teórico sino también nos da un espacio
para reflexionar sobre la incorporación de la
tecnología en el aula y sus herramientas
tecnológicas para ponerlas al servicio del logro
de los objetivos educativos y ofrecer así una
verdadera calidad educativa.

3. LA INFORMÁTICA
B R I N D A B U S C A
H E R R A M I E N TA S F O R TA L E C E R
O B J E T I V O S
Y P E D A G O G I C O S
R E C U R S O S
D I D Á C T I C O S

4. « U N A E D U C A C I Ó N N U E VA
I M P L I C A Q U E E L D O C E N T E
N E C E S I TA R O M P E R
PA R A D I G M A S Y M O D I F I C A R
S U S P R O P I A S P R Á C T I C A S
P E D A G Ó G I C A S » .

5. OPTEMOS POR UNA EDUCACIÓN
TECNOLÓGICA
E L I G I E N D O L O Q U E E S
B U E N O , E N S E Ñ A R , A R T I C U L A N D O
D I S C U R S O – P R Á C T I C A – C O N T E X T O Y
S O B R E T O D O T O M A N D O L A
T E C N O L O G Í A C O M O U N M E D I O
E D U C AT I V O Q U E D E M O C R AT I Z A Y
E X T I E N D E L O S C O N O C I M I E N T O S .

6. BENEFICIOS
 La introducción de las tecnologías en el aula nos permite
explorar más allá de los límites que nos rodean.
 Los entornos innovadores posibilitan una mejor exploración
porque nos ofrecen distintos componentes (recursos materiales y
conceptuales )combinándolos entre sí.
 Los docentes innovadores requieren Instituciones innovadoras.
 La innovación implica una nueva forma de pensar, una
concepción educativa distinta, una decisión…

7. CUANDO USAMOS LAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA NOS
PERMITIMOS
 Mantener los textos vivos en el aula : Utilizando el wordle create.
 Se propicia la producción y búsqueda de información: A través de las
wikis.
 Se propulsa el trabajo colaborativo: docs
 Se pueden mostrar videos-conferencias para promover la reflexión: a
través de los blogs.
 Se puede integrar la comunicación en línea: usando el faccebok.
 Y el objetivo principal, contribuir a desarrollar las capacidades de
análisis y crítica.

8. «EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE CON TECNOLOGÍA»
 No sólo debemos incluir artefactos en la
práctica docente sino utilizar estos medios para
afectar los contenido y las formas de pensar y
así recrear nuestra práctica docente.
 Debemos desarrollar el pensamiento innovador
para buscar actualizar el conocimiento en cada
momento.

9. EL DOCENTE INNOVADOR
 Asume un trabajo comprometido.
 Se muestra con apertura al diálogo.
 Tiene disponibilidad para el trabajo.
 Ganas de hacer cosas nuevas.
 Supera sus propia limitaciones.
 Amplia su estudio a través de la lectura.
 Práctica la cooperación con sus
colegas.
 Se muestra predispuesto al cambio .

10. Heidegger:
«Se debe usar la tecnología
críticamente, dándole sentido, dominándola
para que esté a nuestro servicio y el de nuestras
metas»
Jonhnson , op :
«El cerebro representa una red varias veces
superior a toda internet. Se trata de una red
flexible y densa con múltiples y sofisticadas
conexiones, capaz de adoptar nuevas formas.

11. EN CONCLUSION:
 Las sesiones de aprendizaje apoyadas con el uso de las TIC
nos permiten desarrollar actividades más significativas . Estas
en su desarrollo promueven la participación directa en la
construcción de nuevos conocimientos .
 A través de las tareas colaborativas e intercambios de
experiencias , se refuerzan los conocimientos y la información
adquirida .
 Se desarrollan las capacidades de análisis y
síntesis, promueve la creatividad para la redacción y
elaboración de documentos
 Facilita el trabajo de una manera crítica, y este efecto
implica una modificación de los esquemas no sólo de
docentes sino también de estudiantes.
 El uso de las TIC obliga al docente a adoptar la posición
de facilitador crítico que ayuda y promueve la
colaboración, así como el desarrollo de actitudes y
procedimientos igualmente colaborativos en sus alumnos."