SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Autores: Noguera, E.; Ojeda, A.; Ordaz, D.; Oropeza, A.
Escuela de Medicina “Luis Razetti”, Facultad de Medicina, Universidad Central
de Venezuela.
Mecanismo de acción de la toxina
colérica:
Los serogrupos O1 y O139, de Vibrio, son los
únicos que sintetizan la toxina del cólera. Ésta
toxina está compuesta por dos tipos de
subunidades, una subunidad A activa y cinco B de
enlace, que se encuentran rodeando a la subunidad
A. La primera, a su vez se divide en A1 y A2, unidas
entre sí a través de puentes disulfuro. La subunidad
A1 es agonista, es decir, que posee la capacidad de
imitar una sustancia fisiológica, en este caso, el
GTP.
Conclusiones y recomendaciones:
La importancia de la información otorgada es el poder recalcar la letalidad que posee la toxina colérica y las
nefastas consecuencias que puede producir, tales como la muerte en caso de no ser controlada o tratada a
tiempo.
Para evitar contagio es recomendable:
 Lavarse las manos después de ir al baño y antes de comer.
 Cocinar los alimentos completamente y consumirlos aun calientes.
 Evitar consumir alimentos crudos en la calle, especialmente pescados y mariscos.
 Es importante el acudir al médico ante cualquier caso de diarrea, náusea y vómito.
Tratamiento: Hidratación y administración de glucosa y electrolitos.
Solo en casos muy graves se deben utilizar antibióticos (tetracilina), siempre bajo control medico.
Referencias bibliográficas:
- Murray, P. y Rosenthal, K. Año 2009. Microbiología médica. Pag. 317. Editorial Elservier Mosby.
- Alvarez, María. Diciembre, 1997. Tesis de postgrado: Tolerancia de Vibrio Cholerae al choque acido. Universidad Autonoma de
Nuevo Leon.
- Fernandez, S. y Alonso, G. Colera y Vibrio Cholerae. [online] 2009, vol. 40 nº2. Disponible en:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s0798_04772009000200006&lng=es&nrm=iso>ISSN0798-0477
La subunidad A1 inhibe la actividad GTPasa
intrínseca de la subunidad alfa de la proteína G,
evitando que ésta última hidrolice el GTP a GDP,
causando así la permanencia del estado activo de
esta subunidad y al estar activa, causa que la
Adenilil Ciclasa (AC) se encuentre activada y
produzca grandes cantidades de AMPc a partir de
ATP. Las grandes cantidades de AMPc en el
citoplasma van a traer como consecuencia la
liberación de iones Cl-; K+; Na+; HCO-3 y H2O a
través de unos canales de cloruro, desde el
citoplasma, hacia la luz intestinal.
El cólera es una enfermedad infectocontagiosa, gastrointestinal y aguda,
provocada por la bacteria “Vibrio Cholerae”, la cual es un bacilo Gram negativo,
cuya vía de transmisión es fecal-oral. produce varias toxinas, entre las cuales se
encuentra la toxina colérica, la cual va a entrar a los enterocitos a través de los
receptores del monogangliosido Gm1 que se encuentra en la superficie apical
del mismo. Esta toxina va a provocar, finalmente, la secreción continua y
prolongada de electrolitos y agua, lo cual trae como consecuencia una diarrea
secretoria (voluminosa, acuosa, indolora y en cantidades superiores a un litro
por día).
Esta actividad da lugar a la
acumulación de AMPc a lo
largo de la membrana.
El AMPc produce la secreción
activa de Na+, Cl-, K+, HCO-3
y H2O desde la célula hasta la
luz intestinal.
Toda la toxina se une al
receptor del monogangliosido
Gm en la membrana celular a
través de la unión de las
subunidades (B).
La porción activa (A1) de la
subunidad A entra en la célula y
activa la Adenilil Ciclasa (AC).

Más contenido relacionado

Similar a Sección M3, Equipo 5 (20)

Cólera
Cólera Cólera
Cólera
 
Clase 1 vibrio pseudo_hel
Clase 1 vibrio pseudo_helClase 1 vibrio pseudo_hel
Clase 1 vibrio pseudo_hel
 
Colera Johnny Giusto
Colera   Johnny GiustoColera   Johnny Giusto
Colera Johnny Giusto
 
Toxicologia glifosato d ne
Toxicologia glifosato d neToxicologia glifosato d ne
Toxicologia glifosato d ne
 
Efectos de las aflatoxinas
Efectos de las aflatoxinasEfectos de las aflatoxinas
Efectos de las aflatoxinas
 
deficit de alfa 1 antitripsina
deficit de alfa 1 antitripsinadeficit de alfa 1 antitripsina
deficit de alfa 1 antitripsina
 
Enterobacteriaceae - E. coli
Enterobacteriaceae - E. coliEnterobacteriaceae - E. coli
Enterobacteriaceae - E. coli
 
Seccion L4 Equipo 3
Seccion L4 Equipo 3Seccion L4 Equipo 3
Seccion L4 Equipo 3
 
FILE-20190701-17555WHSL4EWLSSX.pdf
FILE-20190701-17555WHSL4EWLSSX.pdfFILE-20190701-17555WHSL4EWLSSX.pdf
FILE-20190701-17555WHSL4EWLSSX.pdf
 
Helicobacter pylori
Helicobacter pyloriHelicobacter pylori
Helicobacter pylori
 
11..super estómago
11..super estómago11..super estómago
11..super estómago
 
Colera
ColeraColera
Colera
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Ent.histolytica
Ent.histolyticaEnt.histolytica
Ent.histolytica
 
colera-atencion de pacientes con colera en medicina
colera-atencion de pacientes con colera en medicinacolera-atencion de pacientes con colera en medicina
colera-atencion de pacientes con colera en medicina
 
Hepatitis por drogas
Hepatitis por drogasHepatitis por drogas
Hepatitis por drogas
 
Intoxicacion del snc m
Intoxicacion del snc mIntoxicacion del snc m
Intoxicacion del snc m
 
18698273 1-enarm-2006-contestado-y-comentado
18698273 1-enarm-2006-contestado-y-comentado18698273 1-enarm-2006-contestado-y-comentado
18698273 1-enarm-2006-contestado-y-comentado
 
Helicobacter pylori y su relación con el cáncer gástrico
Helicobacter pylori y su relación con el cáncer gástricoHelicobacter pylori y su relación con el cáncer gástrico
Helicobacter pylori y su relación con el cáncer gástrico
 
Actividad brote epidemológico
Actividad brote epidemológicoActividad brote epidemológico
Actividad brote epidemológico
 

Más de BQRazetti2014

Seccion M4, Equipo 18
Seccion M4, Equipo 18Seccion M4, Equipo 18
Seccion M4, Equipo 18BQRazetti2014
 
Sección M4, Equipo 9
Sección M4, Equipo 9Sección M4, Equipo 9
Sección M4, Equipo 9BQRazetti2014
 
Sección M4, Equipo 4
Sección M4, Equipo 4Sección M4, Equipo 4
Sección M4, Equipo 4BQRazetti2014
 
Sección M3, Equipo 10
Sección M3, Equipo 10Sección M3, Equipo 10
Sección M3, Equipo 10BQRazetti2014
 
Seccion M2, Equipo 15
Seccion M2, Equipo 15Seccion M2, Equipo 15
Seccion M2, Equipo 15BQRazetti2014
 
Sección K1. Equipo 3
Sección K1. Equipo 3Sección K1. Equipo 3
Sección K1. Equipo 3BQRazetti2014
 
Seccion L1, Equipo 2
Seccion L1, Equipo 2Seccion L1, Equipo 2
Seccion L1, Equipo 2BQRazetti2014
 
SECCION M3,EQUIPO 10
SECCION M3,EQUIPO 10SECCION M3,EQUIPO 10
SECCION M3,EQUIPO 10BQRazetti2014
 
Sección L2, equipo 1.
Sección L2, equipo 1.Sección L2, equipo 1.
Sección L2, equipo 1.BQRazetti2014
 
Sección L3 equipo 4
Sección L3 equipo 4Sección L3 equipo 4
Sección L3 equipo 4BQRazetti2014
 
Equipo 3, Sección M1
Equipo 3, Sección M1Equipo 3, Sección M1
Equipo 3, Sección M1BQRazetti2014
 
Complejo de la Piruvato Deshidrogenasa M2
Complejo de la Piruvato Deshidrogenasa M2Complejo de la Piruvato Deshidrogenasa M2
Complejo de la Piruvato Deshidrogenasa M2BQRazetti2014
 
Sección L3, Equipo 4
Sección L3, Equipo 4Sección L3, Equipo 4
Sección L3, Equipo 4BQRazetti2014
 
Sección M1, Equipo 3
Sección M1, Equipo 3Sección M1, Equipo 3
Sección M1, Equipo 3BQRazetti2014
 
Sección M1, Equipo 1
Sección M1, Equipo 1Sección M1, Equipo 1
Sección M1, Equipo 1BQRazetti2014
 
Sección K2, Equipo 6
Sección K2, Equipo 6Sección K2, Equipo 6
Sección K2, Equipo 6BQRazetti2014
 
Secciòn N1, Equipo 2.
Secciòn N1, Equipo 2.Secciòn N1, Equipo 2.
Secciòn N1, Equipo 2.BQRazetti2014
 
Sección L2, Equipo 3
Sección L2, Equipo 3Sección L2, Equipo 3
Sección L2, Equipo 3BQRazetti2014
 

Más de BQRazetti2014 (20)

Seccion M4, Equipo 18
Seccion M4, Equipo 18Seccion M4, Equipo 18
Seccion M4, Equipo 18
 
Sección M4, Equipo 9
Sección M4, Equipo 9Sección M4, Equipo 9
Sección M4, Equipo 9
 
Sección M4, Equipo 4
Sección M4, Equipo 4Sección M4, Equipo 4
Sección M4, Equipo 4
 
Sección M3, Equipo 10
Sección M3, Equipo 10Sección M3, Equipo 10
Sección M3, Equipo 10
 
Seccion M2, Equipo 15
Seccion M2, Equipo 15Seccion M2, Equipo 15
Seccion M2, Equipo 15
 
Sección K1. Equipo 3
Sección K1. Equipo 3Sección K1. Equipo 3
Sección K1. Equipo 3
 
Seccion L1, Equipo 2
Seccion L1, Equipo 2Seccion L1, Equipo 2
Seccion L1, Equipo 2
 
SECCION M3,EQUIPO 10
SECCION M3,EQUIPO 10SECCION M3,EQUIPO 10
SECCION M3,EQUIPO 10
 
Sección L2, equipo 1.
Sección L2, equipo 1.Sección L2, equipo 1.
Sección L2, equipo 1.
 
Sección L3 equipo 4
Sección L3 equipo 4Sección L3 equipo 4
Sección L3 equipo 4
 
Equipo 3, Sección M1
Equipo 3, Sección M1Equipo 3, Sección M1
Equipo 3, Sección M1
 
N4 Equipo #8
N4 Equipo #8N4 Equipo #8
N4 Equipo #8
 
Complejo de la Piruvato Deshidrogenasa M2
Complejo de la Piruvato Deshidrogenasa M2Complejo de la Piruvato Deshidrogenasa M2
Complejo de la Piruvato Deshidrogenasa M2
 
Sección L3, Equipo 4
Sección L3, Equipo 4Sección L3, Equipo 4
Sección L3, Equipo 4
 
Sección M1, Equipo 3
Sección M1, Equipo 3Sección M1, Equipo 3
Sección M1, Equipo 3
 
seccion L2 equipo 1
seccion L2 equipo 1seccion L2 equipo 1
seccion L2 equipo 1
 
Sección M1, Equipo 1
Sección M1, Equipo 1Sección M1, Equipo 1
Sección M1, Equipo 1
 
Sección K2, Equipo 6
Sección K2, Equipo 6Sección K2, Equipo 6
Sección K2, Equipo 6
 
Secciòn N1, Equipo 2.
Secciòn N1, Equipo 2.Secciòn N1, Equipo 2.
Secciòn N1, Equipo 2.
 
Sección L2, Equipo 3
Sección L2, Equipo 3Sección L2, Equipo 3
Sección L2, Equipo 3
 

Último

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 

Último (20)

Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 

Sección M3, Equipo 5

  • 1. Autores: Noguera, E.; Ojeda, A.; Ordaz, D.; Oropeza, A. Escuela de Medicina “Luis Razetti”, Facultad de Medicina, Universidad Central de Venezuela. Mecanismo de acción de la toxina colérica: Los serogrupos O1 y O139, de Vibrio, son los únicos que sintetizan la toxina del cólera. Ésta toxina está compuesta por dos tipos de subunidades, una subunidad A activa y cinco B de enlace, que se encuentran rodeando a la subunidad A. La primera, a su vez se divide en A1 y A2, unidas entre sí a través de puentes disulfuro. La subunidad A1 es agonista, es decir, que posee la capacidad de imitar una sustancia fisiológica, en este caso, el GTP. Conclusiones y recomendaciones: La importancia de la información otorgada es el poder recalcar la letalidad que posee la toxina colérica y las nefastas consecuencias que puede producir, tales como la muerte en caso de no ser controlada o tratada a tiempo. Para evitar contagio es recomendable:  Lavarse las manos después de ir al baño y antes de comer.  Cocinar los alimentos completamente y consumirlos aun calientes.  Evitar consumir alimentos crudos en la calle, especialmente pescados y mariscos.  Es importante el acudir al médico ante cualquier caso de diarrea, náusea y vómito. Tratamiento: Hidratación y administración de glucosa y electrolitos. Solo en casos muy graves se deben utilizar antibióticos (tetracilina), siempre bajo control medico. Referencias bibliográficas: - Murray, P. y Rosenthal, K. Año 2009. Microbiología médica. Pag. 317. Editorial Elservier Mosby. - Alvarez, María. Diciembre, 1997. Tesis de postgrado: Tolerancia de Vibrio Cholerae al choque acido. Universidad Autonoma de Nuevo Leon. - Fernandez, S. y Alonso, G. Colera y Vibrio Cholerae. [online] 2009, vol. 40 nº2. Disponible en: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s0798_04772009000200006&lng=es&nrm=iso>ISSN0798-0477 La subunidad A1 inhibe la actividad GTPasa intrínseca de la subunidad alfa de la proteína G, evitando que ésta última hidrolice el GTP a GDP, causando así la permanencia del estado activo de esta subunidad y al estar activa, causa que la Adenilil Ciclasa (AC) se encuentre activada y produzca grandes cantidades de AMPc a partir de ATP. Las grandes cantidades de AMPc en el citoplasma van a traer como consecuencia la liberación de iones Cl-; K+; Na+; HCO-3 y H2O a través de unos canales de cloruro, desde el citoplasma, hacia la luz intestinal. El cólera es una enfermedad infectocontagiosa, gastrointestinal y aguda, provocada por la bacteria “Vibrio Cholerae”, la cual es un bacilo Gram negativo, cuya vía de transmisión es fecal-oral. produce varias toxinas, entre las cuales se encuentra la toxina colérica, la cual va a entrar a los enterocitos a través de los receptores del monogangliosido Gm1 que se encuentra en la superficie apical del mismo. Esta toxina va a provocar, finalmente, la secreción continua y prolongada de electrolitos y agua, lo cual trae como consecuencia una diarrea secretoria (voluminosa, acuosa, indolora y en cantidades superiores a un litro por día). Esta actividad da lugar a la acumulación de AMPc a lo largo de la membrana. El AMPc produce la secreción activa de Na+, Cl-, K+, HCO-3 y H2O desde la célula hasta la luz intestinal. Toda la toxina se une al receptor del monogangliosido Gm en la membrana celular a través de la unión de las subunidades (B). La porción activa (A1) de la subunidad A entra en la célula y activa la Adenilil Ciclasa (AC).