POWER POINT

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TEGNOLGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y FAMILIAR
EVALUACIÓN EDUCATIVA
NOMBRE: MARÍA BELÉN MELENA
FECHA: 03/07/2017
TEMA: PRUEBAS OBJETIVAS

2. Las pruebas objetivas son
instrumentos de medida,
elaborados rigurosamente, que
permiten evaluar
conocimientos, capacidades,
destrezas, rendimiento,
aptitudes, actitudes,
inteligencia.
Califican con propiedad y
coherencia sin que el profesor de
las mismas haga uso de su
subjetividad o apreciación
personal.

3. Pruebas de respuestas cortas,
porque estas consisten,
básicamente, en signos, palabras,
expresiones u oraciones breves.
Memorización, aplicación de
principios a situaciones nuevas,
generalización.
El ítem debe estar planteado en forma
clara y precisa, de modo que no se
preste a diversas interpretaciones y
tenga una sola respuesta correcta

4. Respuestas breves y
concretas
Tener una única
solución correcta
Las respuestas
cerradas: el
estudiante sólo
tiene que escoger,
señalar o completar.
Favorecer la
objetividad en la
corrección

5. Su alto grado
de objetividad
Respuestas
cortas, breves
y concisas
Consistencia y
fiabilidad
Todas la
respuestas
serán casi las
mismas
Alto grado de
validez
Dejan a un
lado la
capacidad de
expresar del
alumno

6. No son
eficaces en la
exploración
de la
personalidad.
Son difíciles de
elaborar, ya que
se requieren de
muchos ítems
para cada prueba
y el profesor debe
conocer cada tipo
de ítem
El alumno no
tiene que
producir la
respuesta,
sino
simplemente
reconocerla.
No evalúan
eficazmente
los objetivos
del área