1. 9 789702 900795

3. COMPUAMIGOS 2 es una obra colectiva, creada y diseñada en el
Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana,
con la dirección de Antonio Moreno Paniagua.
AUTORES
Jorge Francisco Castro Rivas
José Luis M. Quiroz Gleason

4. La serie Compuamigos 2 fue elaborada, en Editorial Santillana, por el siguiente equipo:
Edición: Gabriel Hernández Valverde.
Corrección de estilo: Eréndira Estrada Contreras y Pablo Mijares Muñoz.
Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez.
Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez.
Diseño de portada e interiores: Carlos Arturo Vela Turcott.
Diagramación: Ivonne Carreón Arredondo.
Dibujo: Luis A. Sánchez Hernández, Apolinar Santillán Martínez, René Sedano Hernández, Ivonne Carreón Arredondo y Ricardo Ríos Delgado.
Digitalización y retoque: Alberto Enríquez Hernández y José Perales Neria.
Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón.
D.R. © 2002 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V.
Av. Universidad 767
03100 México, D.F.
ISBN: 970-29-0079-4
Primera edición: febrero de 2002
Miembro de la Cámara Nacional de la
Industria Editorial. Reg. Núm. 802
Impreso en México

5. Índice
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Propósitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Bocinita y Clic te ayudan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Bloque 1. Mi computadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
• El museo: la pascalina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
• El taller: cuidados básicos de la computadora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
• El teatro: La convivencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
• No lo olvides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Bloque 2. Los programas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
• El castillo de la Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
• El periódico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
• No lo olvides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Bloque 3. Tratamiento de la información . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
• La cafetería . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
• No lo olvides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Bloque 4. El mundo comunicado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
• Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
• No lo olvides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . . . . . . 79
Derechos reservados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . . . . . . 81
© Santillana
Software educativo recomendado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . . . . . . 82
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . . . . . . 84
Sección recortable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................... . . . . . . 85
3

6. Presentación
¡Qué tal amiguitos y amiguitas! Aquí están los Compuamigos para seguir creciendo con
ustedes.
Hola, somos Bocinita y Clic.
Vamos a acompañarte en tu aventura por Compulandia.
¿Quieres jugar? ¡Claro que quieres! Pero aquí al jugar aprenderás y te divertirás. A veces te
pediremos ayuda, para nosotros o para otros compuamigos; te invitaremos a escribir, unir,
recortar, pegar, colorear, inventar, completar, leer, comentar y buscar. También te pediremos
que uses el disco compacto que viene con el libro.
En este sitio mágico iremos a lugares donde seguirás conociendo las partes de la
computadora, podrás aprovecharla más con otras actividades y practicarás lo que has
aprendido en otras materias.
En Compulandia visitaremos el museo, el taller, el castillo, la tienda y el lugar donde hacen el
© Santillana
periódico. También recorreremos el lugar donde vives, tu país, y observaremos cómo cambia
el tiempo.
¿Te parece bien si empezamos...? ¡Pues, qué esperamos?
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7. Propósitos
A través de estas páginas, los Compuamigos lograrán que:
• Te enteres de inventos antiguos que tienen aplicación en la elaboración de
computadoras actuales.
• Conozcas cómo cuidar las partes de la computadora que más usamos.
• Realices algunas operaciones aritméticas que aprendiste en la clase de Matemáticas.
• Repases la escritura de algunas palabras y sus estructuras.
• Aproveches algunas funciones que te ofrece la computadora para redactar e ilustrar
tus trabajos.
• Juegues con situaciones reales de una cafetería.
• Conozcas y utilices un programa navegador de Internet.
En Compuamigos 2, las actividades se presentan en cuatro
bloques.
En el primero entrarás a Compulandia, donde te
presentaremos un antiguo invento que en la actualidad se
usa ampliamente en diversos aparatos y en las
computadoras. Además, te enseñaremos a aplicar sencillas
reglas para utilizar y cuidar de manera adecuada la
computadora.
Por otra parte, te haremos pensar en las reglas más elementales de convivencia para que
© Santillana
tengas una relación armónica con todos tus compañeros y compañeras.
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8. Propósitos
En el segundo bloque te divertirás con los números y sus operaciones; también podrás
acomodar imágenes para ilustrar enunciados sobre tu familia, tu casa, la ciudad o
los animales.
En el siguiente bloque te llevaremos a la cafetería de Bocinita, descubriremos qué platillo
o postre se consume más, cuál menos y le ayudaremos a Bocinita a cobrar la cuenta de
los clientes.
En el último bloque viajaremos a través de un navegador a sitios donde aprenderás canciones,
adivinanzas y juegos.
Al final de cada bloque te haremos unas preguntas para que repases lo que aprendiste,
porque estamos seguros que habrás estado muy atenta o atento y podrás contestarlas muy
bien, ya que de eso depende que obtengas las recompensas suficientes.
¡Muy listos y listas, eh!
© Santillana
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9. Bocinita y Clic te ayudan
Éstos son los compuamigos y te muestran las actividades por realizar:
Une, marca Introduce Pega Colorea Escribe y
y subraya o inserta y dibuja contesta
© Santillana
Resuelve Completa y Lee Observa Busca
o realiza consigue
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10. BLOQUE 1 Mi computadora
¡Hola, compuamigos de segundo grado!
En Compulandia vamos a conocer un museo sobre la historia de la pascalina, y el taller de
cuidados básicos de la computadora. También visitaremos el teatro con la obra La
convivencia. Pero antes, nos gustará que escribas tu nombre en el libro de honor.
© Santillana
8

11. BLOQUE 1 Mi computadora
El museo: la pascalina
Máquinas para contar
Después de la invención del ábaco, pasaron muchos siglos antes de que se inventara otro
aparato que llevara memoria numérica.
Leonardo da Vinci ideó una máquina sumadora, pero no fue hasta 1642 cuando Blas Pascal,
un matemático francés, creó un aparato con ruedas y engranes para contar.
Actividad
Pega la imagen de Blas Pascal en el recuadro.
Emplea el material recortable de la página 87.
© Santillana
9

12. BLOQUE 1 Mi computadora
El museo: la pascalina
La primera pascalina
La primera pascalina tenía las dimensiones de una caja de zapatos y en su interior disponía de
unas ruedas dentadas, conectadas entre sí, que formaban una cadena de transmisión.
Las ruedas representaban el sistema decimal de numeración; cada una de ellas constaba de
diez pasos, para lo cual estaba convenientemente marcada con números del 0 al 9.
Actividad
Pega una imagen de la pascalina.
Emplea el material recortable de la página 87.
© Santillana
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13. BLOQUE 1 Mi computadora
El museo: la pascalina
¿Por qué inventó Pascal una máquina para realizar sumas y restas?
Porque su padre era cobrador de impuestos. En esa época los cálculos se hacían a mano,
generalmente con errores.
La máquina que inventó Pascal, cuando tenía 19 años, ayudó a su padre a realizar las
operaciones matemáticas con mayor rapidez.
Las ruedas del aparato de Pascal giran y logran llevar memoria numérica.
Actividad
Observa el interior de la máquina y escribe cómo funciona.
© Santillana
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14. BLOQUE 1 Mi computadora
El museo: la pascalina
Elaboración de una pascalina
Actividades
Observa las figuras.
Pega en un cartón la copia de la carátula de la izquierda y el rectángulo que están
en la página 85.
Recorta las figuras. Corta también, en el rectángulo, el cuadrado que tiene dibujado.
0
9 1
8 2
7 3
© Santillana
6 4
5
12

15. BLOQUE 1 Mi computadora
El museo: la pascalina
Elaboración de una pascalina
Actividades
Consigue un broche de dos patas como el de la figura.
Perfora el rectángulo y la carátula por el centro.
Únelas con el broche de dos patas, como se observa en la figura.
0
© Santillana
Gira tu pascalina sobre el centro. En la ventanita que abriste puedes ver el número que lleva
la cuenta.
Una pascalina cuenta con varias ruedas que contienen memoria numérica. Las pascalinas se
usan todavía en los cuentakilómetros de los automóviles.
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16. BLOQUE 1 Mi computadora
El taller: cuidados básicos de la computadora
¿Cuidas tu televisión y tu aparato de sonido?
En casa, nuestros padres nos enseñan a cuidar nuestros aparatos domésticos. Las
computadoras también requieren nuestra atención para que duren mucho tiempo
en buen estado.
Una de las partes que más nos ayuda a trabajar con la computadora es el teclado.

Actividad
Escribe tres cuidados que necesita el teclado. Usa las palabras del recuadro.
• Polvo • Comida • Agua • Golpes • Golosinas
© Santillana
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17. BLOQUE 1 Mi computadora
El taller: cuidados básicos de la computadora
Cuidados del monitor
El monitor es un elemento de la computadora que necesita mucho tus cuidados.
Posee botones para la imagen que sólo tus profesores o profesoras deben ajustar.
El monitor debe tener espacio para ventilarse; no debemos colocar libros o tela
encima de él.
Actividad
Contesta.
¿Por qué no es conveniente tocar el monitor directamente con los dedos?
© Santillana
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18. BLOQUE 1 Mi computadora
El taller: cuidados básicos de la computadora
Cuidados del ratón
El ratón nos ayuda a trabajar con numerosos programas de la computadora.
En la parte inferior posee una bolita que se desplaza.
Si accidentalmente se llega a salir la bolita, debes entregarla a tu profesor o
profesora, que se encargará de colocarla en su lugar.
El cable del ratón no debe tensarse; no lo arrebates a tus compañeros o compañeras.
Si el ratón se desliza por un tapete especial, se mantendrá más tiempo limpio y será más
preciso al señalar elementos de la pantalla.
Actividad
Completa las oraciones.
• No debemos arrebatar el a nuestros compañeros y compañeras de clase.
© Santillana
• Desplazar el ratón por un ayuda a mantenerlo limpio.
• El del ratón no debe tensarse.
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19. BLOQUE 1 Mi computadora
El taller: cuidados básicos de la computadora
Cuidados de las bocinas
Bocinita está emocionada porque ahora vamos a hablar de ella.
Las bocinas son importantes porque nos ayudan a trabajar y divertirnos con
muchos programas.
Debemos cuidar de no subir el volumen demasiado, pues el oído de quien
escucha puede afectarse.
Actividad
Rodea el icono que activa el control del volumen en la computadora.
Volumen
© Santillana
Silencio
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20. BLOQUE 1 Mi computadora
El taller: cuidados básicos de la computadora
Cuidados de la impresora
La impresora es la parte de la computadora que nos entrega los datos en papel.
También requiere cuidados especiales.
Existen varios tipos de impresoras: de chorro, de tinta, de puntos
y láser.
Es importante no imprimir imágenes con demasiado color, pues los
cartuchos se pueden agotar rápidamente.
Las hojas deben alinearse en la bandeja de entrada, sin colocar demasiadas, y la salida tiene
que estar libre de objetos que estorben el paso de la hoja impresa.
Actividad
Colorea de rojo la flecha que señala la bandeja de entrada y de azul, la que indica
la bandeja de salida.
© Santillana
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21. BLOQUE 1 Mi computadora
El taller: cuidados básicos de la computadora
Cuidados de los discos de computadora
Los discos flexibles o disquetes y los discos compactos son medios en
los que se almacena información que puede interpretar una computadora.
Los discos guardan los programas con que trabajas y te diviertes en
la computadora.
Para que se mantengan en buen estado, los discos flexibles y los compactos
necesitan estar libres de polvo y agua, y protegidos del calor excesivo.
Los disquetes se deben tomar por las etiquetas. Tampoco les debes acercar imanes porque los
datos que contiene se pueden dañar. Los discos compactos se afectan si los manejamos con
las manos sucias; deben guardarse en sus fundas o estuches.
Actividades
Marca una ✓ en el recuadro de la imagen que muestra la manera correcta de
tomar el disco flexible o disquete.
Realiza la actividad La vida de la computadora, que viene en el disco compacto
Compuamigos 2.
© Santillana
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22. BLOQUE 1 Mi computadora
El teatro: La convivencia
Primer acto
Hola, soy Mauricio y éstos son mis amigos Vidal y Rocío. Hoy trabajaremos
en la redacción de nuestra carta a los Reyes Magos.
Nos encanta hacer nuestras cartas porque cada uno de nosotros tiene
una habilidad diferente: Mauricio dibuja muy bien, Vidal escribe con una
letra bonita y Rocío colorea parejito y sin salirse de los contornos.
Además, los tres trabajamos juntos en la computadora de la escuela para
hacer nuestras tareas.
Nos ayudamos y entre todos haremos las mejores cartas,
pero antes no era así.
Actividad
Lee la historia en voz alta.
Escribe cómo puede ayudarte la computadora
a hacer tus tareas.
© Santillana
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23. BLOQUE 1 Mi computadora
El teatro: La convivencia
Segundo acto
Hace un mes, cuando iniciaron las clases, todos los compañeros y
compañeras gritábamos y peleábamos por cualquier cosa. La maestra de
Español nos pedía calmarnos, pero nadie hacía caso.
Los útiles y cuadernos estaban en el piso. Mi mamá me regañaba porque
diario perdía el lápiz. Samuel, un compañero, rasguñó a Sandra porque no
le prestó un disco compacto de computadora y ella lloró de dolor y
desconsuelo.
Actividad
Lee la historia en voz alta.
Anota dos ejemplos de programas que puede
contener un disco compacto.
© Santillana
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24. BLOQUE 1 Mi computadora
El teatro: La convivencia
Tercer acto
La maestra no nos llamó la atención, nos acomodó en unas sillas frente al
televisor y reprodujo una película en la videocasetera.
En la película, los niños y niñas trabajaban
juntos en la construcción de su escuela.
Tenían sus caras sucias y los zapatos llenos de
lodo, pero estaban sonrientes porque querían
tener una escuela.
También vimos que su comunidad era muy pobre, las clases se
daban en salones de cartón o casitas que los vecinos prestaban.
No tenían calles ni alumbrado, tampoco había policía ni médicos cerca.
Nos dimos cuenta, al mirar la película, que los niños y niñas ahora tenían una esperanza, les
mandarían profesoras y profesores, pero los vecinos tenían que cooperar y contribuir en la
construcción de la escuela. Todos ayudaron, niños, niñas, mamás, tíos, abuelos y vecinos.
Actividad
Lee la historia en voz alta.
© Santillana
Escribe cómo les podría ayudar una
computadora a los niños y niñas de
la película descrita arriba.
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25. BLOQUE 1 Mi computadora
El teatro: La convivencia
Cuarto acto
Después de ver la película, yo estaba impresionado, y mis compañeros y
compañeras también.
La profesora nos preguntó si nosotros pasábamos hambre, si teníamos
vestidos, casa y escuela. Pensábamos que todos los niños y las niñas eran
como nosotros, pero no era así.
Samuel le preguntó a la maestra cómo podía ser mejor. Ella contestó:
“Lo primero es compartir, no debemos pelear sino hablar”.
Nos pidió hacer un dibujo acerca de la convivencia entre cuatro
compañeros y que cada quien agregara un detalle en el dibujo.
Pronto, la pared quedó cubierta de dibujos muy bonitos. Ahora,
cada vez que queremos reñir, la profesora nos acerca a los dibujos y
nos pide hablar sobre lo que vemos y ¡nadie pelea ya!
Actividad
Lee la historia en voz alta.
Realiza la segunda actividad,
© Santillana
El rompecabezas de valores, del disco
compacto Compuamigos 2.
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26. BLOQUE 1 Mi computadora
El teatro: La convivencia
Actividad
Escribe por qué es necesario convivir en armonía.
© Santillana
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27. BLOQUE 1 Mi computadora
No lo olvides
Actividad
Une con líneas las expresiones con el dibujo correspondiente.
No debes mover sus botones de imagen.
La salida del papel debe estar libre de obstáculos. 
Evita subir su volumen excesivamente.
© Santillana
Si lo golpeas, en lugar de teclear, comenzará a fallar.
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28. BLOQUE 1 Mi computadora
No lo olvides
Actividad
Escribe cinco enunciados de cómo vivir en armonía con los demás.
© Santillana
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30. 9 789702 900795