Ppt que muestra de manera experimental la electrólisis de agua para ser aplicable en una clase.

1. Blas Rubilar Barrera
Estudiante

2. Objetivos
Comprender el proceso de electrólisis como una herramienta
innovadora para la generación de energía.
Comprender la relación entre moléculas y compuestos.
Explorar el aprendizaje activo de materias científicas en los
estudiantes.
Fomentar el espíritu emprendedor en los estudiantes mediante
pequeños experimentos replicables a gran escala.
Alentar a los estudiantes en la participación y generación del
conocimiento con pocos recursos.
Fomentar la consciencia social de los estudiantes con experimentos a
pequeña escala que podrían mejorar la calidad de vida de la población.

3. Moléculas y compuestos.
El agua es un compuesto que asocia 2
átomos de Hidrógeno y 1 de Oxígeno.
O= Átomo
H2= Molécula
H2O= Compuesto
¿Electrólisis para separar un compuesto?
La electrólisis del agua es la descomposición de agua(H2O) en los gases
oxígeno (O2) e hidrógeno (H2) por medio de una corriente eléctrica

4. ¿Para quiénes es este
experimento? ¿Dónde podemos
realizarlo?
 Se debe reconocer
que tanto hombres
como mujeres han
hecho un gran
aporte a las
ciencias.
Albert Einstein Marie Curie

5. Equipo de trabajo.
Formaremos equipos de trabajo
con distribución equitativa de
sexos, lo que nos permitirá tener
diferentes puntos de vista desde
un mismo fenómeno y nos
enseñará a integrar ideas.

6. MATERIALES
¡NO SE REQUIEREN GRANDES SUMAS DE DINERO PARA
APRENDER!

7. PROCEDIMIENTO
El bicarbonato de sodio, nos
ayudará en la conducción
eléctrica.

8. Los tubos de ensayo deben ir
depositado hacia abajo
cuidadosamente sobre la punta de
los chiches.

9. ¿Veamos qué sucedió?
¿2 átomos de hidrógeno + 1 de oxígeno?
ES IGUAL EN PRODUCIÓN DE LOS GASES EN LA RELACIÓN 2:1

10. Usos de O2 y H2
 combustible alterno de
algunos coches
 se le usa también en la
llama de algunos sopletes.
 En alimentos se puede
usar para hidrogenar
grasas y convertirlas en
solidas.
H2 O2
•Se utiliza también, en forma
líquida, como combustible de
cohetes y misiles, para
producir la llama de las
soldaduras oxiacetilénica y
oxhídrica
•Administración en centros
sanitarios

11. Conclusiones
No se requieren grandes sumas de dinero para buscar el conocimiento
en la investigación científica.
La investigación y el aprendizaje activo son herramientas potentes en
la generación de conocimiento.
La diversidad de opiniones hace rica una investigación que es capaz de
integrar las ideas.
La innovación en ciencia y tecnología permite el desarrollo
sustentable y equitativo de la población, si estas son utilizadas de
manera correcta.
Un pequeño modelo experimental puede ser replicable a gran escala
generando poder industrial y laboral en una región.
Se deben utilizar de manera estrictamente responsable los recursos
que posee una región.
La investigación y la ciencia en la educación son una fuerte corriente

12. REFERENCIAS
Science Bits. (2014, junio 27). Video experimento:
Electrólisis del agua [Archivo de video]. Recuperado
de http://www.youtube.com/watch?v=d9YiX5dY86Y
***(imágenes sacadas de este video)