guia sociales 7 primer periodo

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS
Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica
Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de noviembre de 2005
DANE: 183001000923
Guía 1, primer periodo
MANUAL DE CONVIVENCIA
GOBIERNO ESTUDIANTIL
RODRIGO ANTONIO RENDON OROZCO
GRADO 7
CIENIAS SOCIALES

2. ¡CONOZCAMOS EL MANUAL DE CONVIVENCIA DE NUESTRO COLEGIO!
1- En nuestro cuaderno de ciencias sociales, realizamos la siguiente consulta
- ¿Qué es un manual de convivencia?
Visualizamos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=K7on4jLd-Fc (INSTITUCIÓN
EDUCATIVA EL PLACER. (2017, 12 septiembre). EL MANUAL DE CONVIVENCIA [Vídeo].
Con base en el video anterior, respondemos:
- ¿Qué son normas?
- ¿Para qué sirven las normas?
- ¿Para qué sirve el manual de convivencia?
- ¿Qué son deberes y derechos?
- Teniendo en cuenta la definición de derechos
Y deberes, enumere 5 derechos y deberes que
Crea que son importantes para la convivencia
Estudiantil.
2- Con base en el siguiente texto (fragmento del manual de convivencia de la institución), realizo las
siguientes actividades
(…)” Artículo 40. El Gobierno Escolar es una forma participación democrática para realizar
ambientes de convivencia armónica entre los integrantes de la comunidad educativa, conforme al
decreto 1075 del 2015 art.2.3.3.1.5.3 y art.2.3.3.1.5.4. Está constituido por los siguientes órganos.
1. Consejo Directivo, como instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de
orientación académica y administrativa. El Decreto 1075 de 2015 especifica en el artículo 2.3.3.1.5.4 la
Integración del Consejo Directivo; y las funciones del mismo en el artículo 2.3.3.1.5.6.

3. 2. Consejo Académico, como instancia superior para participar en la orientación pedagógica de la
institución. Los integrantes y funciones de este órgano escolar se encuentran detallados en el artículo
2.3.3.1.5.7 del Decreto 1075 de 2015.
3. El Rector, como representante de la institución ante las autoridades educativas y ejecutor de las
decisiones del gobierno escolar. Las funciones del Rector se relacionan en el artículo 2.3.3.1.5.8 del
Decreto 1075 de 2015.
PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 41. Gobierno de Aula. La Institución Educativa San Francisco de Asís implementó el Sistema
Institucional de Convivencia Escolar –SIC-EDUDERECHOS, como mecanismo de participación
democrática para fortalecer el ejercicio de las competencias ciudadanas para el fomento de una sana
convivencia escolar en el marco de EDUDERECHOS.
El Gobierno de Aula está constituido por seis (6) integrantes: el Representante de Grupo, Monitor
Académico, Monitor de Convivencia, Monitor Mediador, Monitor Ambiental y de Mobiliario; y Monitor
de Carpetas. A continuación, se describen las respectivas funciones.
1. Representante del Grupo. Sus funciones son las siguientes:
a) Representar al grupo en el Consejo Estudiantil, llevar propuestas de su grupo e informar las
decisiones tomadas.
b) Informar a la Coordinación cuando el docente no llegue oportunamente al aula de clase.
c) Promover por el cumplimiento de los derechos y las normas de convivencia establecidas en el
presente manual.
d) Colaborar con cada uno de los integrantes del Gobierno de Aula para que sus funciones se
cumplan.
e) Incentivar la participación de sus compañeros en diferentes actividades culturales,
ambientales, recreativas, deportivas, etc.
f) Ser responsable de la carpeta, cuando el monitor de carpetas no asista. g) Participar
activamente en los Consejos de Aula y la Coevaluación.

4. 2. Monitor Académico. Entre sus funciones se encuentran las siguientes:
a) Colaborar con los profesores de cada una de las áreas para el buen desarrollo de las clases y la
entrega de entrega de evaluaciones, trabajos y tareas.
b) Firmar junto con el representante de grado, el Acuerdo Pedagógico en cada una de las áreas
para cada período académico. Tener una copia de este documento.
c) Portar una copia del horario de clase para el grado.
d) Brindar información a los estudiantes con ausencias justificadas sobre deberes académicos
realizados o pendientes de presentar.
e) Participar activamente en los Consejos de Aula y la Coevaluación
3. Monitor de Convivencia. Dentro de sus funciones se encuentra:
a) Promover y liderar la Convivencia Pacífica dentro del aula de clases, y el cumplimiento del
Pacto de Aula.
b) Liderar, junto con el Titular, la celebración de fechas especiales (día estudiante, día del amor y
amistad, etc.).
c) Promover por el cumplimiento de los derechos y las normas de convivencia establecidas en el
presente manual.
d) Llevar consigo el cuaderno de registro.
e) Participar activamente en los Consejos de Aula y la Coevaluación.
4. Monitor Mediador: Busca la resolución de conflictos manejados inadecuadamente para
transformarlos en acciones de convivencia armónica que se presentan en el aula escolar. Sus funciones
son:
a) Atender los casos que requieran mediación que se presenten en su grupo.

5. b) Escuchar atentamente, propiciar el respeto siendo objetivo y justo en sus apreciaciones y
recomendaciones.
c) Velar por el bienestar e integridad de cada una de las personas implicadas, guardando
confidencialidad.
d) Diligenciar el Acta de Negociación y Conciliación con los respectivos acuerdos y compromisos.
e) Manejar la carpeta de mediación, la cual debe estar custodia del titular.
f) Participar activamente en los Consejos de Aula y la Coevaluación.
5. Monitor Ambiental y de Mobiliario. Dentro de sus funciones se encuentra:
a) Al iniciar cada período de clase el monitor de silletería debe revisar el estado de las sillas junto
con los demás elementos del aula de clase e informar cualquier anomalía al docente.
b) Promover la cultura del aseo y el buen uso de la silletería.
c) Asignar y supervisar los turnos de aseo junto con el docente.
d) Participar activamente en los Consejos de Aula y la Coevaluación.
6. Monitor de Carpeta. Entre de sus funciones se encuentran las siguientes:
a) Recoger las carpetas al inicio y al final de la jornada escolar y llevarlas a coordinación.
b) Velar por el buen estado de la carpeta, reportar cualquier anomalía o deterioro causado por
otro compañero; y que permanezcan en el escritorio del docente durante las clases.
c) Estar pendiente que los docentes diligencien completamente el registro de clase.
d) En caso de que el responsable de la carpeta no asista o no esté en el aula por alguna
circunstancia, debe encargarse de ésta el representante de grado.
e) Participar activamente en los Consejos de Aula y la Coevaluación.
Parágrafo 1. Para motivar la participación y la responsabilidad del estudiantado en el Gobierno de
Aula, se realizarán dos eventos de capacitación y esparcimiento durante el año. La capacitación al

6. gobierno de aula es acorde a las funciones respectivas de los monitores. Además del reconocimiento en
las izadas de bandera
Artículo 42. Personero. Será elegido mediante un proceso democrático liderado por el área de Ciencias
Sociales enmarcado en el Proyecto de Paz y Democracia según lo reglamentado en el artículo
2.3.3.1.5.11 del decreto 1075 del 2015.
Artículo 43. Contralor y Vice-contralor de los estudiantes. Serán elegidos mediante un proceso
democrático liderado por el área de Ciencias Sociales enmarcado en el Proyecto de Paz y Democracia.
Las funciones son las descritas en la Ordenanza 004 de 2014.
Artículo 44. Consejo de Estudiantes. Serán elegidos mediante un proceso democrático liderado por el
área de Ciencias Sociales enmarcado en el Proyecto de Paz y Democracia según lo reglamentado en el
artículo 2.3.3.1.5.12 del decreto 1075 de 2015.
Artículo 45. Representante de los Estudiantes al Consejo Directivo: Será un estudiante de grado once,
es elegido por el Consejo Estudiantil mediante previa convocatoria. Además de las contempladas en la
normatividad vigente, sus funciones son:
1. Promover y defender los intereses de la comunidad educativa.
2. Rendir informe semestral sobre actividades realizadas a sus compañeros.
PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
Artículo 46. Consejo de Padres de Familia: El consejo de padres de familia es un órgano de
participación que no requiere registro ante ninguna autoridad. La conformación, estructura, elección y
funciones del Consejo de Padres de Familia son las contempladas en los artículos 2.3.4.5; 2.3.4.6 y
2.3.4.7 del decreto 1075 de 2015.
Artículo 47. Asociación de Padres de Familia: Organismo conformado por un grupo de padres que en
forma voluntaria se postula para conformarla en la primera asamblea de padres una vez inicia el año
escolar. La conformación, estructura, elección y funciones de la Asociación de Padres de Familia son
las contempladas en los artículos 2.3.4.9; 2.3.4.10; 2.3.4.11 y 2.3.4.12 del decreto 1075 de 2015.
PARTICIPACIÓN DE EGRESADOS

7. Artículo 58. Asociación de Egresados: Personas egresadas de la Institución San Francisco de Asís, de
carácter voluntario, con sentido de pertenencia, colaboración y amor a la Institución que desean:
1. Participar en las diferentes actividades del PEI.
2. Participar en el consejo directivo.” (tomado de: Manual de convivencia IESFA. Pág:51)
GOBIERNO ESCOLAR:
- ¿Qué es gobierno escolar?
- Importancia del gobierno escolar
- ¿Cuáles son los estamentos?
- Funciones de cada estamento
- ¿Cuál es la participación que tienen los estudiantes en la conformación del gobierno escolar?
- ¿Qué cargos pueden desempeñar los estudiantes en el gobierno escolar?
- Describa de las funciones que deben desempeñar los estudiantes que ocupen un cargo en el gobierno
escolar?
- ¿Qué es constitución política?
- La constitución política, también llamada Carta magna o Carta Fundamental, es la ley máxima y
suprema de un país o estado. En ella se especifican los principales derechos y deberes de sus
participantes, y define la estructura y organización del Estado.
- VISUALIZAMOS EL SIGUIENTE VIDEO
- https://www.youtube.com/watch?v=PknALNICJWw (cuentos y más cuentos. (2020, 28 mayo). la
constitución política de Colombia para niños [Vídeo]. YouTube.
Con base en el video anterior, respondemos:
- Con tus propias palabras. ¿Qué es constitución?
- ¿Por qué es importante la constitución política
en un país?
- ¿En qué año fue creada la constitución de nuestro
país?
- Elaboro un escrito donde explique la importancia
de conocer la constitución política.
3- “Artículo 103. Son mecanismos de participación del pueblo en ejercicio de su soberanía: el voto, el
plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa legislativa y la revocatoria
del mandato. La ley los reglamentará.
El Estado contribuirá a la organización, promoción y capacitación de las asociaciones profesionales,
cívicas, sindicales, comunitarias, juveniles, benéficas o de utilidad común no gubernamentales, sin

8. detrimento de su autonomía con el objeto de que constituyan mecanismos democráticos de
representación en las diferentes instancias de participación, concertación, control y vigilancia de la
gestión pública que se establezcan.” (Constitución política de Colombia. (s. f.). En TÍTULO IV DE LA
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA Y DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS (p. 39).
4- Con base en el texto anterior, respondo los siguientes planteamientos:
- Consultar que es un mecanismo de participación ciudadana.
- Enumerar los mecanismos de participación ciudadana que se rigen en la constitución política.
- Definir cada uno de los mecanismos de participación ciudadana mencionados anteriormente.
- Cual es uno de los mecanismos de participación que más común de los ciudadanos.