GUIA DE SOCIALES PARA EL GRADO SEXTO - MANUAL DE CONVIVENCIA

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS
Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria Media Técnica y Académica
Resolución de Aprobación de Estudios N° 606 del 02 de noviembre de 2005
DANE: 183001000923
Guía 1, primer periodo
MANUAL DE CONVIVENCIA
RODRIGO ANTONIO RENDON OROZCO
GRADO 6
CIENIAS SOCIALES

2. ¡CONOZCAMOS EL MANUAL DE CONVIVENCIA DE NUESTRO COLEGIO!
1- En nuestro cuaderno de ciencias sociales, realizamos la siguiente consulta
- ¿Qué es un manual de convivencia?
Visualizamos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=K7on4jLd-Fc (INSTITUCIÓN
EDUCATIVA EL PLACER. (2017, 12 septiembre). EL MANUAL DE CONVIVENCIA [Vídeo].
Con base en el video anterior, respondemos:
- ¿Qué son normas?
- ¿Para qué sirven las normas?
- ¿Para qué sirve el manual de convivencia?
- ¿Qué son deberes y derechos?
2- Con base en la siguiente información, (fragmento del manual de convivencia de la institución),
realizamos las actividades propuestas a continuación.
(…) “II. MISIÓN
Ofrecer a la población estudiantil del municipio de Florencia (Caquetá) un servicio educativo, integral
e inclusivo, en los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria, media académica y media
técnica; a través del desarrollo de competencias básicas, ciudadanas y laborales, basado en el modelo
constructivista que propicie pensamiento crítico, autónomo, de liderazgo con capacidad de
resolución de problemas de su entorno;, que le permita desempeñarse eficientemente en el ámbito
empresarial y universitario, de acuerdo a los avances científicos, técnicos y tecnológicos necesarios
para afrontar los retos del postconflicto y así contribuir al desarrollo socio- económico regional y
nacional.
III. VISIÓN
En el 2027, ser la Institución Educativa Oficial de carácter Académico y Técnico líder en la formación
del talento humano, con excelencia en competencias básicas, ciudadanas y laborales (generales y
especificas), con un pensamiento crítico-reflexivo, creativo e innovador, comprometidos con la
preservación del planeta, y la consolidación de una Colombia en paz, que garantice el avance en el
conocimiento científico, técnico, tecnológico y empresarial de la región y del país, con políticas
incluyentes para atender la diversidad.

3. (…) Artículo 7. Derechos. Además de los contemplados en la normatividad vigente, todo estudiante
tiene derecho a:
1. Ser respetado en todos los derechos contemplados en la Constitución y, en Convenios y Tratados
Vigentes.
2. Recibir una formación que promueva el pleno desarrollo de su personalidad.
3. Recibir trato respetuoso propio de su condición humana y de menor de edad por parte de todos
los integrantes de la comunidad educativa.
4. Recibir o renovar el carné en el primer período que lo identifica como estudiante del
establecimiento.
5. Recibir Orientación Escolar y/o Socio ocupacional que fortalezca su proyecto de vida
6. Tener igualdad de oportunidades sin discriminación por ninguna causa; incluyendo razones por
necesidades educativas especiales.
7. Ser informado por la Institución de las competencias, los mecanismos y resultados del proceso
de evaluación; de acuerdo al Sistema Institucional de Evaluación Escolar.
8. Ser evaluado con objetividad y justicia.
9. Ser evaluado de forma individualizada estableciendo sus fortalezas y dificultades.
10. Presentar las actividades del proceso de evaluación continua cuando haya ausencia a la
jornada escolar debidamente justificada por el acudiente; y autorización emitida por la coordinación.
11. Ser atendido en los reclamos presentados a través de los conductos regulares.
12. Que se les realice el debido proceso que garantice procedimientos justos basados en el derecho
a la defensa.
13. Que las sanciones tengan sentido pedagógico y sean proporcionales a la situación. A su vez se
debe garantizar instancias de revisión de las mismas, que incluyan la posibilidad de ser apeladas.
14. Recibir estímulos y reconocimientos.
15. Ser promovido anticipadamente si durante el primer período académico obtiene desempeño
superior en el desarrollo cognitivo, personal y social; y cumple requisitos establecidos en el SIEE.
16. Conformar asociaciones estudiantiles y como egresado, para contribuir al desarrollo de las
actividades institucionales.
17. Recibir la información de los integrantes del Consejo Estudiantil sobre las decisiones que
afectan la vida institucional.
18. Recrearse y organizar actividades lúdicas previamente concertada con docentes y directivos de
la institución.
19. Participar en la planeación, actualización y ejecución del Proyecto Educativo Institucional –
PEI, Manual de Convivencia, el Sistema Institucional de Convivencia – SIC; Sistema Institucional de
Evaluación y Promoción Escolar – SIEE.
20. Elegir y ser elegido en las instancias de participación del Gobierno Escolar, cuando cumple los

4. requisitos estipulados.
21. Participar y difundir el plan de emergencias y evacuación escolar.
Artículo 8. Normas y Acuerdos para Convivencia. Son normas de los estudiantes para la convivencia
escolar pacífica en la Institución Educativa San Francisco de Asís las siguientes:
REGLAS DE HIGIENE Y PREVENCIÓN DE LA SALUD PÚBLICA
1. Asistir a la institución en buen estado de salud, absteniéndose de hacerlo cuando padezca de
enfermedades infecto-contagiosas o tenga incapacidad médica. Se requiere comunicación escrita con
el docente titular y/o coordinación.
2. Ingresar al establecimiento educativo y todas las actividades institucionales cumpliendo las
normas básicas de higiene y aseo personal.
3. Está prohibido portar, traficar y/o consumir estupefacientes, bebidas embriagantes y similares
que afecten la integridad y modifique su conducta dentro de la Institución.
4. No está permitido lanzar elementos, sustancias u objetos que puedan lesionar la integridad
física de los demás miembros de la comunidad educativa.
CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
5. Velar y contribuir con el aseo de la institución, tanto de su parte interna como externa
propiciando el cuidado del medio ambiente.
6. Depositar los residuos y basuras en los recipientes destinados para tal fin.
7. Colaborar con la realización de los turnos de aseo en el aula de clase.
8. Hacer uso racional de los servicios públicos (agua, electricidad, internet, teléfono, etc).
RESPETO, UTILIZACIÓN Y CONSERVACIÓN DE BIENES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
9. Portar el carnet estudiantil.
10. Usar adecuadamente sus útiles y elementos de trabajo requerido para el desarrollo de las
actividades académicas e institucionales.
11. Utilizar adecuadamente los muebles, enseres e instalaciones del establecimiento educativo,
asumiendo un compromiso de buen uso y preservación de los bienes personales y de la institución.
12. Hacer buen uso de los diferentes espacios y servicios de apoyo ofrecidos por la institución
(biblioteca, restaurante escolar, espacios deportivos, baterías sanitarias, etc.).
13. No se permite rayar, marcar el mobiliario, puertas, paredes de la institución. En caso de
hacerlo, reparar los daños causados.
14. Se prohíbe para los estudiantes manipular y hacer mal uso de cables eléctricos, ventiladores,
llaves y similares que puedan causar daño y/o suspender un servicio.

5. 15. No está permitido retirar del plantel bienes muebles y enseres de propiedad del plantel sin
permiso del docente y/o coordinación.
16. No se permite traer objetos personales de alto valor económico (joyas, celulares, dispositivos
electrónicos de telecomunicaciones y balones) ni altas sumas de dinero a la institución. En caso
contrario, el estudiante es el único responsable de la custodia de los mismos. En caso de pérdida o
daño, la institución no se responsabiliza.
17. Dar uso adecuado en clase y fuera de ella a los elementos tecnológicos que el estudiante traiga
a la Institución, como computadores, grabadoras, celulares, entre otros. En caso de pérdida o daño, la
institución no se responsabiliza. No se autoriza el cargue de batería de dispositivos electrónicos.
18. Hacer uso adecuado y racional de los servicios públicos (agua y energía eléctrica).
19. Respetar las pertenencias ajenas, absteniéndose de esconder, apropiarse y dañar las mismas.
20. Reparar los daños voluntarios e involuntarios que causen a las pertenencias, bienes muebles e
inmuebles de la institución, a las de sus compañeros, docentes y demás personas. (tomado de manual
de convivencia IESFA, 2020, pág. 07).
ACTIVIDADES
1. Con la compañía de nuestro padre o acudiente, leemos la misión y la visión de la institución y la
transcribimos en nuestro cuaderno de ciencias sociales.
2. Teniendo en cuenta los deberes y derechos mencionados en el texto anterior, elaboro un cuadro
donde relacione 10 de cada uno, los que más le llamaron la atención.
EJEMPLO
No. DERECHO DEBER
3. Elaboro un cuadro donde se muestre 10 normas establecidas en su hogar, su importancia y como las
cumple.
No. NORMA IMPORTANCIA COMO LAS CUMPLO

6. ¿Qué es constitución política?
La constitución política, también llamada Carta magna o Carta Fundamental, es la ley máxima y suprema de un
país o estado. En ella se especifican los principales derechos y deberes de sus participantes, y define la
estructura y organización del Estado.
VISUALIZAMOS EL SIGUIENTE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=PknALNICJWw (cuentos y más cuentos. (2020, 28 mayo). la
constitución política de Colombia para niños [Vídeo]. YouTube.
Con base en el video anterior, respondemos:
- Con tus propias palabras. ¿Qué es constitucion?
- ¿Para qué sirve la constitucion política?
- ¿En qué año fue creada la constitucion de nuestro
país?
- ¿Qué cosas encontramos dentro de nuestra consti-
tución?
3- Con base en la siguiente información, (fragmento de la constitución política de Colombia), realizamos
las actividades propuestas a continuación.
(…) “Artículo 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la
seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados
de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán
protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual,
explotación laboral o económica y trabajos riesgosos. Gozarán también de los demás derechos consagrados en
la Constitución, en las leyes y en los tratados internacionales ratificados por Colombia. La familia, la sociedad
y el Estado tienen la obligación de asistir y proteger al niño para garantizar su desarrollo armónico e integral
y el ejercicio pleno de sus derechos. Cualquier persona puede exigir de la autoridad competente su
cumplimiento y la sanción de los infractores. Los derechos de los niños prevalecen sobre los derechos de los
demás.” (Constitución política de Colombia. (s. f.). En TÍTULO II DE LOS DERECHOS, LAS
GARANTÍAS Y LOS DEBERES CAPÍTULO 1 DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES (p. 21).
ACTIVIDADES
4. Teniendo en cuenta el texto anterior, identificar los derechos fundamentales de los niños y hacer una
lista de ellos.
5. Describo cuales de estos derechos han sido vulnerados, justifica tu respuesta.