SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Conceptualización y adaptación básica del aula
virtual: El uso de la Plataforma Moodle en los
procesos de enseñanza y aprendizaje
Unidad 3
Recursos
Índice
1
2
3
4
Recursos: Elementos para la exploración y
exposición de contenidos educativos.
Agregar archivo.
Agregar URL.
Agregar etiqueta.
2. Agregar archivo
Imagen tomada de: https://www.freepik.es/
¿Es importante la descripción en un recurso?
Con el fin de orientar al estudiante
dentro de nuestro curso y que consiga
navegar e interactuar de manera
autónoma y significativa dentro de los
saberes que se desarrollan en el curso,
es importante describir los contenidos
compartidos, así estaremos
trascendiendo de una lista de
contenidos y un curso usado como
repositorio de contenidos a un apoyo
en el proceso de aprendizaje de
nuestros estudiantes.
Imagen tomada de: https://www.freepik.es/
Para lograr esto es necesario
que en la descripción de
nuestros archivos narremos
elementos tales como como:
temas que se pueden encontrar
en archivo, el propósito y fin de
su uso, entre otros.
Imagen tomada de: https://www.freepik.es/
Cuando se sube un archivo, se puede elegir la apariencia que este
tendrá, es decir, se elige la manera en que se mostrará el archivo
seleccionado.
Puede ser:
 Automático: Se selecciona la opción predeterminada
por la plataforma para visualizar el archivo.
 Incrustar: Se muestra un enlace al archivo junto al
nombre y la descripción. Si el navegador dispone de
visualizador adecuado el contenido se muestra en la
misma ventana. Si no, es necesario descargarlo.
 Forzar descarga: Se hace necesaria la descarga del
archivo.
 Abrir: Se abre directamente el archivo.
 En ventana emergente: Se muestra el enlace al
archivo en una ventana nueva del navegador.
(Opción recomendada)
*La funcionalidad de estas opciones depende del tipo de
formato y su compatibilidad con el navegador.
Bibliografía
Condes, J., García, J., García D., Hermiz, A., Moreno, J.J., Muñoz, P., Osorio,
Ana., y Ramos, H. (2019) Manual MOODLE 3.5 para el profesor. Universidad
Politécnica de Madrid. Gabinete de Tele-Educación.
http://oa.upm.es/53507/1/Manual_Moodle_3-5.pdf
¡Gracias!
ucp.edu.co/u-virtual

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (17)

Tema 1. Generalidades de mi aula virtual
Tema 1. Generalidades de mi aula virtualTema 1. Generalidades de mi aula virtual
Tema 1. Generalidades de mi aula virtual
 
Tema 2. Agregar tarea
Tema 2. Agregar tareaTema 2. Agregar tarea
Tema 2. Agregar tarea
 
Tema 4. Agregar chat
Tema 4. Agregar chatTema 4. Agregar chat
Tema 4. Agregar chat
 
Moodle como plataforma de enseñanza aprendizaje
Moodle como plataforma de enseñanza aprendizajeMoodle como plataforma de enseñanza aprendizaje
Moodle como plataforma de enseñanza aprendizaje
 
Programa del curso abierto y gratuito de Moodle
Programa del curso abierto y gratuito de MoodlePrograma del curso abierto y gratuito de Moodle
Programa del curso abierto y gratuito de Moodle
 
Plataforma Moodle Caracteristicas Generales
Plataforma Moodle Caracteristicas GeneralesPlataforma Moodle Caracteristicas Generales
Plataforma Moodle Caracteristicas Generales
 
Mi Modle
Mi ModleMi Modle
Mi Modle
 
Actividad 1 mooble
Actividad 1 moobleActividad 1 mooble
Actividad 1 mooble
 
Exposición de aulas virtuales
Exposición de aulas virtualesExposición de aulas virtuales
Exposición de aulas virtuales
 
Aplicaciones o herramientas para integrar a Moodle
Aplicaciones o herramientas para integrar a Moodle Aplicaciones o herramientas para integrar a Moodle
Aplicaciones o herramientas para integrar a Moodle
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
 
Herramientas moodle
Herramientas moodleHerramientas moodle
Herramientas moodle
 
plataforma de aprendizaje Moodle
plataforma de aprendizaje Moodleplataforma de aprendizaje Moodle
plataforma de aprendizaje Moodle
 
Moodle ventajas y desventajas
Moodle ventajas y desventajasMoodle ventajas y desventajas
Moodle ventajas y desventajas
 
L m s (learning management system)
L m s (learning management system)L m s (learning management system)
L m s (learning management system)
 
Plataforma moodle
Plataforma moodlePlataforma moodle
Plataforma moodle
 
Lms curso
Lms cursoLms curso
Lms curso
 

Similar a Tema 2. Agregar archivo.

Similar a Tema 2. Agregar archivo. (20)

RECURSOS EN PLATAFORMAS MOODLE.pdf
RECURSOS EN PLATAFORMAS MOODLE.pdfRECURSOS EN PLATAFORMAS MOODLE.pdf
RECURSOS EN PLATAFORMAS MOODLE.pdf
 
Actividad 1 mooble
Actividad 1 moobleActividad 1 mooble
Actividad 1 mooble
 
Curso Espacio Virtual de Aprendizaje - Facultad de Ciencias y Sistemas
Curso Espacio Virtual de Aprendizaje - Facultad de Ciencias y SistemasCurso Espacio Virtual de Aprendizaje - Facultad de Ciencias y Sistemas
Curso Espacio Virtual de Aprendizaje - Facultad de Ciencias y Sistemas
 
Schoology lms solo es para demostrar que el uso de las metodologias del apren...
Schoology lms solo es para demostrar que el uso de las metodologias del apren...Schoology lms solo es para demostrar que el uso de las metodologias del apren...
Schoology lms solo es para demostrar que el uso de las metodologias del apren...
 
Actividad y recursos de moodle
Actividad y recursos de moodleActividad y recursos de moodle
Actividad y recursos de moodle
 
REDES SOCIALES
REDES SOCIALESREDES SOCIALES
REDES SOCIALES
 
Recursos moodle
Recursos moodleRecursos moodle
Recursos moodle
 
Tarea 6 de recursos didácticos y tecnológicos
Tarea 6 de recursos didácticos y tecnológicosTarea 6 de recursos didácticos y tecnológicos
Tarea 6 de recursos didácticos y tecnológicos
 
Recursos de moodle
Recursos de moodleRecursos de moodle
Recursos de moodle
 
Guias
GuiasGuias
Guias
 
Herramientas didácticas tecnológicas
Herramientas didácticas tecnológicas Herramientas didácticas tecnológicas
Herramientas didácticas tecnológicas
 
Guìas y Tutoriales
 Guìas y Tutoriales Guìas y Tutoriales
Guìas y Tutoriales
 
Infografía pdf adriana gil, adriana gómez y rafael romero
Infografía pdf adriana gil, adriana gómez y rafael romeroInfografía pdf adriana gil, adriana gómez y rafael romero
Infografía pdf adriana gil, adriana gómez y rafael romero
 
Aula Virtual
Aula VirtualAula Virtual
Aula Virtual
 
Scorm project
Scorm projectScorm project
Scorm project
 
Publicacion de material
Publicacion de materialPublicacion de material
Publicacion de material
 
Perla Hernandez Shephard
Perla Hernandez ShephardPerla Hernandez Shephard
Perla Hernandez Shephard
 
Aula virtual en Papás 2.0. Administración
Aula virtual en Papás 2.0. AdministraciónAula virtual en Papás 2.0. Administración
Aula virtual en Papás 2.0. Administración
 
Manual para el uso del moodle
Manual para el uso del moodleManual para el uso del moodle
Manual para el uso del moodle
 
Propuesta biblioteca m.orozco
Propuesta biblioteca m.orozcoPropuesta biblioteca m.orozco
Propuesta biblioteca m.orozco
 

Más de CIE UCP

Más de CIE UCP (20)

Acción educativa
Acción educativaAcción educativa
Acción educativa
 
Sesión III. Historia de la Educación
Sesión III. Historia de la EducaciónSesión III. Historia de la Educación
Sesión III. Historia de la Educación
 
Sesión I. Introducción a las Ciencias de la Educación
Sesión I. Introducción a las Ciencias de la EducaciónSesión I. Introducción a las Ciencias de la Educación
Sesión I. Introducción a las Ciencias de la Educación
 
Las Cartas Paulinas
Las Cartas PaulinasLas Cartas Paulinas
Las Cartas Paulinas
 
San Pablo y la misión entre los paganos
San Pablo y la misión entre los paganosSan Pablo y la misión entre los paganos
San Pablo y la misión entre los paganos
 
"San Pablo" Conversión - Vocación
"San Pablo" Conversión - Vocación"San Pablo" Conversión - Vocación
"San Pablo" Conversión - Vocación
 
Informática básica
Informática básicaInformática básica
Informática básica
 
La formación cultural de Pablo
La formación cultural de Pablo La formación cultural de Pablo
La formación cultural de Pablo
 
La figura de Pablo
La figura de PabloLa figura de Pablo
La figura de Pablo
 
Historia y conceptos de desarrollo humano
Historia y conceptos de desarrollo humanoHistoria y conceptos de desarrollo humano
Historia y conceptos de desarrollo humano
 
Presentación inducción
Presentación inducciónPresentación inducción
Presentación inducción
 
Bienvenida estudiantes - Rectoría
Bienvenida estudiantes - RectoríaBienvenida estudiantes - Rectoría
Bienvenida estudiantes - Rectoría
 
Nuevo testamento
Nuevo testamentoNuevo testamento
Nuevo testamento
 
Bioética in italiano
Bioética in italianoBioética in italiano
Bioética in italiano
 
La cultura de la vida (videos)
La cultura de la vida (videos)La cultura de la vida (videos)
La cultura de la vida (videos)
 
4. Biomedicina. Continuación
4. Biomedicina. Continuación4. Biomedicina. Continuación
4. Biomedicina. Continuación
 
3. Biomedicina. Aplicaciones
3. Biomedicina. Aplicaciones3. Biomedicina. Aplicaciones
3. Biomedicina. Aplicaciones
 
2. Biomedicina 1: Síntesis Magisterial
2. Biomedicina 1: Síntesis Magisterial2. Biomedicina 1: Síntesis Magisterial
2. Biomedicina 1: Síntesis Magisterial
 
Metabioética II. Bioética abierta al trascendente
Metabioética II. Bioética abierta al trascendenteMetabioética II. Bioética abierta al trascendente
Metabioética II. Bioética abierta al trascendente
 
Metabioética
MetabioéticaMetabioética
Metabioética
 

Último

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 

Tema 2. Agregar archivo.

  • 1.
  • 2. Conceptualización y adaptación básica del aula virtual: El uso de la Plataforma Moodle en los procesos de enseñanza y aprendizaje Unidad 3 Recursos
  • 3. Índice 1 2 3 4 Recursos: Elementos para la exploración y exposición de contenidos educativos. Agregar archivo. Agregar URL. Agregar etiqueta.
  • 4. 2. Agregar archivo Imagen tomada de: https://www.freepik.es/
  • 5. ¿Es importante la descripción en un recurso? Con el fin de orientar al estudiante dentro de nuestro curso y que consiga navegar e interactuar de manera autónoma y significativa dentro de los saberes que se desarrollan en el curso, es importante describir los contenidos compartidos, así estaremos trascendiendo de una lista de contenidos y un curso usado como repositorio de contenidos a un apoyo en el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes. Imagen tomada de: https://www.freepik.es/
  • 6. Para lograr esto es necesario que en la descripción de nuestros archivos narremos elementos tales como como: temas que se pueden encontrar en archivo, el propósito y fin de su uso, entre otros. Imagen tomada de: https://www.freepik.es/
  • 7. Cuando se sube un archivo, se puede elegir la apariencia que este tendrá, es decir, se elige la manera en que se mostrará el archivo seleccionado. Puede ser:  Automático: Se selecciona la opción predeterminada por la plataforma para visualizar el archivo.  Incrustar: Se muestra un enlace al archivo junto al nombre y la descripción. Si el navegador dispone de visualizador adecuado el contenido se muestra en la misma ventana. Si no, es necesario descargarlo.  Forzar descarga: Se hace necesaria la descarga del archivo.  Abrir: Se abre directamente el archivo.  En ventana emergente: Se muestra el enlace al archivo en una ventana nueva del navegador. (Opción recomendada) *La funcionalidad de estas opciones depende del tipo de formato y su compatibilidad con el navegador.
  • 8. Bibliografía Condes, J., García, J., García D., Hermiz, A., Moreno, J.J., Muñoz, P., Osorio, Ana., y Ramos, H. (2019) Manual MOODLE 3.5 para el profesor. Universidad Politécnica de Madrid. Gabinete de Tele-Educación. http://oa.upm.es/53507/1/Manual_Moodle_3-5.pdf