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DISEÑO Y EJECUCION DE
PROYECTOS
ACTIVIDADES BASADAS EN PROYECTO
NOMBRES:
CARLOS MORALES
NIVEL: 7mo
RECORRIDO HISTORICO
 SE CONSAGRA COMO DISCIPLINA EN EL CAMPO DE LA
ADMNISTRACION EN LA DECADA DE LOS 90.
 MODELOS DE PLANIFICACION:
 PROYECT MANAGEMENT INSTITUTE
 ZOPP
 LOGICAL FRAMEWORK
 LOG FRAME
 LA PLANIFICACION Y GESTION DE PROYECTOS LLEGO A
AREAS DISPARES.
 INCLUYO CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES, DEJANDO A
INGENIEROS Y ADMINISTRADORES.
 POR MEDIO DE ESTOS PROYECTOS
 PSSC (PHYSICAL SCIENCE STUDY COMITEE)
 BSCS (BIOLOGICAL SCIENCE CURRICULUM STUDY)
 FUE UN MARCO IMPORTANTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS
CIENCIAS.
 HAY MUCHS ORGANIZACIONES QUE ESTIMULAN Y APOYAN
A LA REALIZACION DE PROYECTOS.
RECORRIDO HISTORICO
PROYECTO
 LA PALABRA PROYECTO SE APLICA EN VARIOS CONTEXTOS
 PROYECTO ARQUITECTONICO (ARQUITECTURA)
 PROYECTO DE LEY ( DERECHO)
 PROYECTO DE SOFTWARE ( INFORMATICA)
 PROYECTO DE MARKETING (ADMINISTRACION)
 ETC.
 ESTAS SON LAS CARACTERISTICAS BASICAS EN LAS
ACTIVIDADES QUE DEFINE A UN PROYECTO
 ACTIVIDADES ORIENTADAA LOS OBJETIVOS.
 TIENE PRINCIPIO Y UN FIN.
 RECURSOS DISPONIBLES SON LIMITADOS
 SURGEN EN FUNCION EL PROBLEMA Y NECESIDAD
PROYECTO
 “ES UNA INICICATIVA CON OBJETIVO CLARAMENTE
DEFINIDOS EN FUNCION DE UN PROBLEMA,
OPORTUNIDAD E INTERES DE UNA PERSONA U
ORGANIZACIÓN” (MAXIMIANO 1997-20)
 “PROYECTO ES UNA INICIACTIVA CON CARACTERISTICAS
DE CONPLEJIDAD, UNCIDAD, FINITUD, RECURSOS
LIMITADOS, IMPLICACION INTERFUNCIONAL,
ESCALONAMINETO DE TAREAS, ORIENTADS CON LOS
OBJETIVOS Y CON UN PRODUCTO O SERVICIO” (WEILL Y
WYSOCKI (1992 – 3)
PROYECTO DEFINICIONES
PROYECTIVO EDUCATIVO
 CONJUNTO DE ACTIVIADES CON OBJETIVOS CLARAMENTE
DEFINIDOS EN FUNCION DEL PROBLEMA, NECESIDADES,
OPORTUNIDADES E INTERESES.
 NO SE LIMITAN A LAS ESCUELAS, UNIVERSIDADES, O AL
SISTEMA EDUCATIVO FORMAL.
 CUALQUIER INSTITUCION YA SEA EMPRESA PUEDE
PROPONER Y DESARROLLAR PROYECTOS EDUCATIVOS.
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  • 1. DISEÑO Y EJECUCION DE PROYECTOS ACTIVIDADES BASADAS EN PROYECTO NOMBRES: CARLOS MORALES NIVEL: 7mo
  • 2. RECORRIDO HISTORICO  SE CONSAGRA COMO DISCIPLINA EN EL CAMPO DE LA ADMNISTRACION EN LA DECADA DE LOS 90.  MODELOS DE PLANIFICACION:  PROYECT MANAGEMENT INSTITUTE  ZOPP  LOGICAL FRAMEWORK  LOG FRAME
  • 3.  LA PLANIFICACION Y GESTION DE PROYECTOS LLEGO A AREAS DISPARES.  INCLUYO CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES, DEJANDO A INGENIEROS Y ADMINISTRADORES.  POR MEDIO DE ESTOS PROYECTOS  PSSC (PHYSICAL SCIENCE STUDY COMITEE)  BSCS (BIOLOGICAL SCIENCE CURRICULUM STUDY)  FUE UN MARCO IMPORTANTE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.  HAY MUCHS ORGANIZACIONES QUE ESTIMULAN Y APOYAN A LA REALIZACION DE PROYECTOS. RECORRIDO HISTORICO
  • 4. PROYECTO  LA PALABRA PROYECTO SE APLICA EN VARIOS CONTEXTOS  PROYECTO ARQUITECTONICO (ARQUITECTURA)  PROYECTO DE LEY ( DERECHO)  PROYECTO DE SOFTWARE ( INFORMATICA)  PROYECTO DE MARKETING (ADMINISTRACION)  ETC.
  • 5.  ESTAS SON LAS CARACTERISTICAS BASICAS EN LAS ACTIVIDADES QUE DEFINE A UN PROYECTO  ACTIVIDADES ORIENTADAA LOS OBJETIVOS.  TIENE PRINCIPIO Y UN FIN.  RECURSOS DISPONIBLES SON LIMITADOS  SURGEN EN FUNCION EL PROBLEMA Y NECESIDAD PROYECTO
  • 6.  “ES UNA INICICATIVA CON OBJETIVO CLARAMENTE DEFINIDOS EN FUNCION DE UN PROBLEMA, OPORTUNIDAD E INTERES DE UNA PERSONA U ORGANIZACIÓN” (MAXIMIANO 1997-20)  “PROYECTO ES UNA INICIACTIVA CON CARACTERISTICAS DE CONPLEJIDAD, UNCIDAD, FINITUD, RECURSOS LIMITADOS, IMPLICACION INTERFUNCIONAL, ESCALONAMINETO DE TAREAS, ORIENTADS CON LOS OBJETIVOS Y CON UN PRODUCTO O SERVICIO” (WEILL Y WYSOCKI (1992 – 3) PROYECTO DEFINICIONES
  • 7. PROYECTIVO EDUCATIVO  CONJUNTO DE ACTIVIADES CON OBJETIVOS CLARAMENTE DEFINIDOS EN FUNCION DEL PROBLEMA, NECESIDADES, OPORTUNIDADES E INTERESES.  NO SE LIMITAN A LAS ESCUELAS, UNIVERSIDADES, O AL SISTEMA EDUCATIVO FORMAL.  CUALQUIER INSTITUCION YA SEA EMPRESA PUEDE PROPONER Y DESARROLLAR PROYECTOS EDUCATIVOS.