Modeloscurriculares tecnologico social_hw_111

MODELOS CURRICULARES. TEMA: DOCENTE: UNIVERSIDAD SAN PEDRO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES 2011 Mg. Nancy Aida Carruitero Ávila. ASIGNATURA: TEORIA Y DISEÑO DEL CURRÍCULO MAESTRIA EN: DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA AUTOR: Ing. Helwer Guerra Flores.

MODELOS CURRICULARES Según walter (1990), citado por Ruíz(1996), El propósito principal de esta teoría del currículo es fundamentar la práctica por medio de un cuerpo de ideas coherentes y sistemáticas que permitan dar significado a los fenómenos y problemas curriculares, así como guiar en la toma de decisiones de las acciones más apropiadas y justificadas.

Modelo tecnológico según Álvarez (2000)

MODELO PEDAGÓGICO LINEAL DE TYLER “ Siempre que haya educación, habrá un plan de estudios” Ralph W. Tyler (1990)

FASES DEL MODELO DE TABA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Taba, quien figura entre los mejores pedagogos del siglo XX y cuya labor académica culminó con la publicación de la monografía sobre la teoría y la práctica de la elaboración de currículos y programas de estudios, Curriculum Development (1962).

MODELOS SOCIOPOLITICOS O CRÍTICOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SISTEMA MODULAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMPONENTES ,[object Object],[object Object],Tronco Común o interdivisional Tronco divisional Tronco de carrera Módulos Generales Módulos Transversales Módulos Profesionales

Sistema Modular en Institutos Tecnológicos Módulos transversales I II III IV V VI créditos horas total Comunicación 2 2 3 72 810 Matemática 2 2 3 72 Sociedad y economía 3 2 54 Medio ambiente y des. sostenido 3 2 54 Actividades 2 2 3 54 Informática 2 2 3 54 Idioma extranjero 2 2 3 54 Investigación tecnológica 2 2 4 6 108 Rel, en el entorno de trabajo 2 2 3 54 Gestión empresarial 2 2 3 54 Formación y orientación 3 2 36

Itinerario de Laboratorio Clínico Módulos Técnico Profesionales Unidades Didácticas Créditos Horas Instrumentación y Laboratorio Clínico en salud Pública 08 28 684 Microbiología, Parasitología, Uroanálisis y Citología en salud 06 37 936 Bioquímica, Inmunología, Hematología, Hemoterapia y Banco de sangre en Salud 06 35 846

Itinerario de Enfermería Técnica Módulos Técnico Profesionales Unidades Didácticas Créditos Horas Atención Primaria en Salud 07 31 792 Servicios Técnicos de Enfermería Asistencial 09 34 828 Servicios técnicos de Enfermería Especializada 08 35 864

Itinerario de Contabilidad Módulos Técnico Profesionales Unidades Didácticas Créditos Horas Procesos Contables 08 28 702 Contabilidad Pública y Privada 08 36 900 Análisis Financiero 10 36 900

Modelo de la Investigación en la Acción ,[object Object],[object Object]

Características (Gonzales 1996) El problema nace de la comunidad que lo define, analiza y resuelve. ,[object Object],[object Object],[object Object]

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