Plantilla maker mooc_propuesta_d

1. MOOC: “Cultura Maker en el aula” #EduMakerMooc
NOMBRE DEL PROYECTO: Mi casita en 3D
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
En este proyecto, los alumnos diseñ arán y crearán
una casita en tres dimensiones. Los objetivos estarán
diferenciados para alumnos con distintas habilidades:
Nivel Básico: Crea varias formas geométricas y únelas para
formar una casa
Nivel Intermedio: Crea un modelo similar e imprímelo
Nivel Avanzado: Crea un modelo similar, imprímelo y añade un
circuito eléctrico
RELACIÓN CON EL CURRÍ CULUM:
Con este proyecto se trabajarán las siguientes disciplinas:
Matemáticas: geometría, escalas…
Tecnología: diseño y creación de una casita usando una impresora
en 3D (posible visita virtual)
Programación: utilización de Arduino para añadir luces o sonidos a
la casa
Idiomas: etiquetar las partes de la casa en distintos idiomas
Arte y textiles: crear mobiliario y otros elementos de la casa
TECNOLOGÍ A QUE USA /
MATERIALES:
Si se dispone de una impresora 3D, se usará esta
tecnología. Puede modificarse el diseño original
propuesto usando Tinkercad.
Si no se dispone de impresora, pueden usarse materiales
reciclados como cartón, plástico o papel y otros
materiales como tela o plastilina.
Otros materiales serían placas de Arduino, cables,
interruptores o bombillas.
AGRUPAMIENTOS:
Dependiendo del número de alumnos, estos trabajarán en
grupos de tres o cuatro. Se asignará un papel diferente a cada
miembro del grupo: líder, portavoz, relaciones públicas y
encargado de logística. Si se dispone de tiempo y de un socio
de confianza, puede realizarse la actividad como un proyecto
eTwinning con otro centro.
EVALUACIÓN:
Al comienzo de la actividad se les proporcionará a los
alumnos un cuadernillo con espacio para que escriban un
diario contando sus experiencias en cada sesión, un
cuestionario y una rúbrica de evaluación. En el
cuadernillo podremos incorporar comentarios semanales
que ayuden al alumno a mejorar su proyecto.
PRODUCTO FINAL:
El producto final dependerá de la habilidad del alumno. Todos podrán crear una casa y
etiquetar las distintas habitaciones en otro idioma. La mayoría podrá, además, hacer algunas
modificaciones y añadir mobiliario. Por último, algunos también añadirán un circuito de luces
sencillo o un sistema de sonidos usando Arduino.
TAREAS / FASES:
Introducción de la tarea (Semana 1)
Creación de un diseño en Tinkercad usando figuras geométricas, el modelo proporcionado o la
propia creación de los alumnos (Semanas 2-5)
Impresión o construcción de la casa (Semana 6-8)
Adición de elementos extra como etiquetas, mobiliario o circuitos (Semana 9)
Proceso de evaluación y reflexión sobre lo aprendido (Semana 10)
Posibilidad de documentar el proceso con fotos o un vídeo tutorial (Durante el proceso)
PUBLICACIÓN / DIFUSIÓN:
Se creará una galería de imágenes virtual con todos
los proyectos: fotos, capturas de pantalla, vídeos,
reflexiones… y se pondrá un enlace en el sitio web
del centro y en sus redes sociales.