El documento describe la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de México (ANUIES), la cual agrupa a las principales instituciones públicas y privadas de educación superior del país. Explica que la ANUIES ha participado activamente en la formulación de programas y políticas de educación superior en México y que utiliza un modelo de planeación que incluye diagnóstico, pronóstico y prospectiva. También resume algunas de las contribuciones clave de la ANUIES al desarrollo de la educación superior en México a lo largo de

1. UNIVERSIDAD DEL CENTRO DE MEXICO
PROFESOR: DR. JUAN ERNESTO MARTINEZ RANGEL
ALUMNA: CORAZON DE MARIA RUANO ESCALANTE
MODELO DE PLANEACIÓN ANUIES: DIAGNÓSTICO, PRONOSTICO
Y PROSPECTIVA

2. ANUIES
La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación
Superior, (ANUIES) de México, es el organismo que agrupa a las
principales instituciones de educación superior públicas y particulares de
México, está conformada por 191 universidades e instituciones de
educación superior, de las cuales 162 son públicas y 29 particulares.
Históricamente, la ANUIES ha participado activamente en la formulación
de programas, planes y políticas nacionales, así como en la creación de
organismos orientados al desarrollo de la educación superior mexicana.

3. ANUIES
FUE FUNDADA EN
EN LA CIUDAD DE
HERMOSILLO
SONORA
El actual Secretario
General Ejecutivo
es el Mtro. Jaime
Valls Esponda por
el periodo 2015-
2019
permite el pluriculturalismo
de las principales instituciones
de Educación Superior del
país.
FUE FUNDADA
EL 25 DE MARZO
DE 1950

4. Misión
Contribuir al logro de los fines y a la mejora continua de las funciones de sus
asociadas, mediante la representación de sus intereses, la prestación de
servicios de calidad y la concertación de políticas públicas que fomenten la
integración, ampliación e innovación del sistema de educación superior para
propiciar el desarrollo social y humano de México.
Visión
La ANUIES es una organización que ha fortalecido su compromiso con el desarrollo de
México, por ello, mantiene un diálogo permanente con los actores educativos, sociales y
productivos en el ámbito nacional e internacional; promueve la implantación de un modelo
de responsabilidad social universitaria entre sus asociadas; ofrece servicios e información
especializados y de calidad; promueve la vinculación y la movilidad nacional e
internacional; realiza estudios estratégicos y propone políticas y proyectos que orientan el
desarrollo de la educación superior, la ciencia, la tecnología, la innovación y la cultura; y
genera, gestiona y administra recursos de manera racional y con un amplio compromiso
con la transparencia y la rendición de cuentas. En consecuencia, es la asociación de su tipo
más reconocida en Iberoamérica.

5. Objetivos estratégicos
I. Promover la mejora continua de los servicios que se prestan a las
instituciones asociadas e incrementar su reconocimiento social.
II. Fomentar la vinculación y el intercambio académico de las
instituciones asociadas para incidir en el desarrollo regional y
nacional
III. Contribuir a la integración y al desarrollo del sistema de educación
superior.
IV. Incrementar la efectividad de la Secretaría General Ejecutiva.

6. DIAGNOSTICO
Se refiere a la revisión de todos los aspectos de la institución.
 Trayectoria.
 Logros e insuficiencias
 Funcionamiento.
 procesos académicos y administrativo.
 Planes de estudio
 Estructura Organizativa.
 Planta docente y estudiantil.
Se revisa si estos son compatibles con las exigencias académicas y
laborales de la sociedad.

7. PRONÓSTICO Y PROSPECTIVA.
La prospectiva se refiere a la transformación futura del sistema
educativo, la identificación de las variables externas,
oportunidades y amenazas, y a partir de esto formular un
pronostico para prever lo que sucederá en el futuro.
El propósito de la prospectiva es preparar el camino, es un acto
imaginativo y de creación para alcanzar ese porvenir que se
perfila como deseable.

8. Aportaciones de la ANUIES a la Educación Superior
1965. Comisión Nacional para la Planeación Integral de la Educación.
1968. Centro de Planeación Nacional de Educación Superior.
1972. Programa Nacional de Formación de Profesores.
1973. Proyecto de creación de la Universidad Autónoma Metropolitana y del Colegio de
Bachilleres.
1978. Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior (SINAPPES);
Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior (CONPES; Comisiones
Estatales para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) y Unidades Institucionales
de Planeación (UIP).
1996. Programa de Mejoramiento del profesorado (PROMEP).
2001. Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES).
2006. Propuesta Consolidación y Avance de la Educación Superior en México. Elementos de
diagnóstico y propuestas (presentado a los candidatos a la Presidencia de la República)
2012. Formalización de un vínculo de colaboración con la Procuraduría General de la
República; Documento: la Seguridad en Instituciones de Educación Superior. Estado actual y
recomendaciones”; Propuesta “Inclusión con responsabilidad Social. Elementos de
diagnóstico y propuestas para una nueva generación de políticas de educación superior”
(Presentado a los candidatos a la Presidencia de la República Mexicana)
2013. Alianza de Colaboración ANUIES–Comisión Nacional de Derechos Humanos.