El documento describe las etapas de la adquisición del lenguaje en los niños. Explica que hay dos etapas principales: la prelingüística en los primeros 12 meses, donde se comunican a través de sonidos y gestos, y la lingüística a partir de los 12-18 meses cuando empiezan a decir sus primeras palabras. Señala que es importante que los padres apoyen el desarrollo del lenguaje desde temprana edad para evitar problemas futuros.
1. TEMA: ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN
DEL LENGUAJE COMO FUNCIÓN
PROFESOR: RODOLFO DEMETRIO ROSALES
REYES
ALUMNA: CHRISTIAN JOVANA JUÁREZ ANAYA
1 A PSICOPEDAGOGIA
MATERIA: PSICOPEDAGOGIA DEL
DESARROLLO I
2. DESCRIPCIÓN
TEMA ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE COMO
FUNCIÓN
HIPÓTESIS “La capacidad de expresión y comprensión lingüística se
desarrolla desde el nacimiento ya que el bebé escucha y
ve a las personas que lo rodean por lo cual es de suma
importancia que sus padres apoyen este desarrollo
porque desde los primeros días de vida el mayor
contacto es con ellos (especialmente con la mamá)”.
FUENTES 1. Noam Chomsky es uno de los pensadores más
reconocidos en la actualidad, sus obras son
extensas ya que van desde la lingüística,
psicología del desarrollo, filosofía y análisis
político.
https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-
desarrollo-lenguaje-noam-chomsky
Fuente:
https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas-
desarrollo-lenguaje
2. Jean Piaget es uno de los psicólogos e
investigadores más importantes de la historia y
es especialmente conocido por haber propuesto
varias etapas del desarrollo cognitivo.
https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas-
desarrollo-cognitivo-jean-piaget
IDEAS SECUNDARIAS ¿Todos los niños aprenden al mismo tiempo?
Qué pasa si los padres no están al pendiente a lo largo de
estos primeros años de vida.
Que factores pueden obstaculizar este desarrollo
Por que es importante conocer cada una de las etapas
3. INTRODUCCIÓN:
“La capacidad de expresión y comprensión lingüística se desarrolla desde el nacimiento ya que el
bebé escucha y ve a las personas que lo rodean por lo cual es de suma importancia que sus
padres apoyen este desarrollo porque desde los primeros días de vida el mayor contacto es con
ellos (especialmente con la mamá)”.
La comunicación es esencial no solo para para los seres humanos, si no también para los animales,
ya que es necesario interactuar con los que lo rodean para cubrir nuestras necesidades. Esta
adquisición es un proceso que empieza desde que se nace, aquí somos capaces de mediante
sonidos y articulaciones lograr que nuestros padres entiendan en ese momento que es lo
queremos.
Sin embargo, a pesar de que se considera que el aprendizaje no es responsabilidad de los padres o
maestros si no de nosotros mismos, yo creo que es de suma importancia que los padres estén
pendientes de que sus hijos desarrollen estos hitos ya que si ellos mismos no nos dan la pauta
podemos presentar problemas para hablar.
Desde un inicio el bebe comienza con ciertos sonidos, balbuceos y llantos para comunicarse y esto
es porque ocupa lo que se desarrolla primero como sus cuerdas vocales o sus mejillas, así
podemos saber que tiene hambre, que este incomodo o incluso que presenta alguna molestia.
Para las mamás resulta más fácil detectar este tipo de lenguaje ya que están más apegadas a él.
¿Según Chomsky los bebes nacen con capacidades innatas para el habla ya que son capaces de
aprender y asimilar estructuras comunicativas y lingüísticas, entonces si esta capacidad ya viene
con nosotros porque hay niños que a los 3 o más años de edad aun no emiten ni una sola palabra?
Yo pienso que, si los padres no tienen una conciencia de que ellos también son responsables, de
que deben motivar y enseñar al bebé, solo entorpecerán este aprendizaje ya ciertas madres caen
en la comodidad de que el niño se de a entender con sonidos o señalando y así ya no hacen el
esfuerzo por enseñarles palabras, nombres y por consecuencia el niño no será capaz de siquiera
formar una oración ya que su comunicación se limita únicamente a sonidos.
Por otro lado, Piaget ponía más énfasis en la curiosidad natural que presentan los niños y trato de
dejar de lado un poco los factores externos que lo rodean como por ejemplo los padres, si bien es
cierto somos seres individualistas yo creo que no está demás el apoyo de estos ya que como lo
mencione pueden evitar futuras complicaciones en el desarrollo de su habla.
Es muy importante conocer cada una de las etapas de la adquisición del lenguaje y que se pueda
crear una conciencia en los padres ya que así estarán mas preparados no solo en como cuidar un
niño físicamente si no como ayudarlo a desarrollarse en todos los aspectos.
4. DESARROLLO:
Debemos saber que existen dos etapas de la adquisición del lenguaje; prelingüística y lingüística.
Cada una de estas etapas va marcando el surgimiento de nuevas propiedades y cualidades
fonéticas, sintácticas y semánticas a medida que el niño crece, tal como describiremos a
continuación.
1. Etapa prelingüística
“Denominada también como la etapa preverbal, comprende los primeros 10 a 12 meses de
edad. Se caracteriza por la expresión buco-fonatoria que de por sí apenas tiene un valor
comunicativo. Durante esta etapa, que abarca el primer año de vida, la comunicación que
establece el niño con su medio (familia), especial y particularmente con su madre, es de tipo
afectivo y gestual. De allí que para estimularlo lingüísticamente la madre deba utilizar, junto con
el lenguaje afectivo y gestual, el lenguaje verbal. La palabra debe acompañar siempre al gesto y
a las actividades de la madre con su hijo”.
2. Etapa lingüística
“Este período se inicia con la expresión de la primera palabra, a la que se le otorga una legítima
importancia como el primer anuncio del lenguaje cargado de un propósito de comunicación. Sin
embargo, no se puede decir con precisión cuándo comienza, cuándo este anuncio del lenguaje
se precisa y confirma, cuándo se puede hablar de la "primera palabra". Por eso la fecha de su
aparición está diversamente fijada, ya que los estudios al respecto se basan mayormente en las
informaciones que dan las madres. Hay que señalar, además, que las niñas son las que empiezan
a hablar un poco antes que los niños. No obstante, los diferentes especialistas estiman que la
mayoría de los niños que van a hablar, tal vez el 90 por ciento de ellos, dicen sus primeras
palabras para cuando tienen 15 a 18 meses, aunque esta afirmación no es exacta o concluyente
por las razones antes expuestas”.
Entendamos que todos los niños pasan por estas mismas para hablar y formar oraciones o grupos
de palabras, esto ocurre durante un tiempo determinado, aunque en algunos casos el tiempo
puede variar, es por eso que como anteriormente lo comente es responsabilidad de los padres
estar al pendiente en estos meses y ser el bastión que los impulse a su sano desarrollo. Se pueden
encontrar casos donde los niños tengan problemas físicos que impidan el habla, pero lo mas
preocupante es cuando los papás, factores externos como el medio ambiente o el mismo hogar no
estimulan correctamente la adquisición del lenguaje.
Los humanos somos seres que tenemos la necesidad de ser parte de una sociedad y para esto
debemos de aprender a comunicarnos de forma adecuada, es por eso que se hace énfasis en la
importancia de estas etapas y de que consecuencias podrían traerle a un pequeño que apenas
comienza a ser parte de esta el hecho de no hablar bien.
5. CONCLUSIONES:
Sería conveniente tal vez que en los hospitales se pudiera proporcionar este tipo de información,
cuando se va a consulta prenatal y los futuros padres comienzan a empaparse de conocimientos
que más adelante ayudaran a la crianza adecuada, ya que así como es importante saber que
alimentos y cuidados corporales se debe tener con ellos también es indispensable saber que
debemos de estimular para que a futuro no se tenga un problema que tal vez desde un inicio no se
tuvo que haber presentado, la gente tendría que saber esta información y no solo la cultura
general de que un bebé comenzara hablar en algún momento dado.
Entendamos que cada vez hay mas herramientas que nos permiten una mejor calidad de vida y
que solamente el estar bien informados nos dará la pauta para esto, el desarrollo lingüístico no
tiene por qué ser un obstáculo para algunos niños por la falta de conocimiento si no que la familia
tiene que ser el núcleo de un sano crecimiento.
Los niños podrían ser como pequeñas plantas que poco a poco van creciendo pero que a muy
temprana edad dependen en gran parte de factores externos.
Un niño que no desarrolla esta adquisición es una personita que tendrá problemas a lo largo de su
vida, ya que no podrá convivir de forma sana o adecuada con los demás, que podría crecer con
algunos problemas que afecte su seguridad o que simplemente no logre integrarse en un círculo
social.
Como psicopedagogos será nuestro deber poder dar un diagnostico adecuado y así mismo las
herramientas necesarias para que una deficiencia carecida sea erradicada pero no esta de mas que
la gente haga conciencia especialmente los que son padres del papel tan importante que juegan
en los primeros meses de vida de un pequeño ser humano.