¿ Es Geogebra unapedagogía emergente?
1-Poseen una visión de la educación que va más allá de la adquisición deconocimientos.● El profesor explica y el alumno co...
2-Se basa en teorías pedagógicas clásicas y en ideasmás “modernas”● El proyecto de Geogebra pretende que los alumnos traba...
• 1- Supera los limites físicos y organizativos del aula.•Supera los limites físicos, es un proyecto virtual• Aprovecha re...
4-Son proyectos colaborativos, interniveles y abiertos a la participación dedocentes y alumnos de otros centros de cualqui...
5-APRENDER A APRENDER● Aprenden de manera divertida.● Aprenden por ellos mismo a través detrabajo y error.
6-“Convierten las actividades escolares en experienciaspersonalmente significativas. Estimulan el compromisoemocional de l...
• Corren riesgos intelectuales. Sus actividadesson creativas, divergentes y abiertas.● A su vez, el docente es el encargad...
• La evaluación tiene un margen de tolerancia quepermite evidenciar los aprendizajes emergentesSe evidencia los aprendizaj...
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Pedagogías emergentes.geogebra

  1. 1. ¿ Es Geogebra unapedagogía emergente?
  2. 2. 1-Poseen una visión de la educación que va más allá de la adquisición deconocimientos.● El profesor explica y el alumno construye su propioconocimiento de forma libre conel programa de ordenador“Geogebra”
  3. 3. 2-Se basa en teorías pedagógicas clásicas y en ideasmás “modernas”● El proyecto de Geogebra pretende que los alumnos trabajen en base a un aprendizaje porproyectos.● Se relaciona el aprendizaje con la importanciaque las tecnologías suponen en el cambioen la manera de vivir.
  4. 4. • 1- Supera los limites físicos y organizativos del aula.•Supera los limites físicos, es un proyecto virtual• Aprovecha recursos y herramientas globales utilizando internet, java y un ordenador yaque es un software libre.• Se difunden los resultados de los alumnos ya que se almacena toda la informacióndel robot geométrico• Y por ultimo es un aprendizaje novedoso, ya que los alumnos empiezan a aprender nosolo de geometría sino también de tecnología
  5. 5. 4-Son proyectos colaborativos, interniveles y abiertos a la participación dedocentes y alumnos de otros centros de cualquier parte del mundo e incluso deotras personas significativas.Esta característica no la cumple el proyecto ya que en él solo trabajan elprofesor y los alumnos dentro y fuera de clase.No requiere la colaboración de otros centros, nada más que la del propio alumno.
  6. 6. 5-APRENDER A APRENDER● Aprenden de manera divertida.● Aprenden por ellos mismo a través detrabajo y error.
  7. 7. 6-“Convierten las actividades escolares en experienciaspersonalmente significativas. Estimulan el compromisoemocional de los participantes”● Los alumnos trabajan y experimentan esta tarea con la utilización de ordenadores y unprograma informático adaptado a sus necesidades, lo que proporciona un aprendizajesignificativo para cada uno ellos
  8. 8. • Corren riesgos intelectuales. Sus actividadesson creativas, divergentes y abiertas.● A su vez, el docente es el encargado de supervisar el buen uso de este programa ysolucionar cualquier tipo de obstáculo.● Adquieren conocimientos a través de nuevos medios más dinámicos e interactivos● En el proyecto Geogebra los alumnos también asumen nuevos retos, ya que empiezanel aprendizaje con un nivel adecuado a sus conocimientos y poco a poco van avanzando.
  9. 9. • La evaluación tiene un margen de tolerancia quepermite evidenciar los aprendizajes emergentesSe evidencia los aprendizajes tradicionales puesto que los resultados sonmucho más precisos al ser programas informáticos y tener mayor precisión

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