2. ABP
argumentos a favor
1. El aprendizaje basado en proyectos es algo
que implica directamente al alumno o alumna.
• Este tipo de aprendizaje le hace parte activa.
• Aumenta, por tanto, su motivación.
• No favorece la desconexión.
3. 2. Aumenta la autoestima del alumnado.
• Los alumnos y alumnas se ven capaces de asumir retos.
• La corrección directa y continua favorece un proyecto
siempre adecuado.
• Según avanzan los proyectos aumenta la seguridad y el
saber hacer.
ABP
argumentos a favor
4. 3. Se está en conexión directa con la realidad y
el entorno.
• Para la búsqueda de información el alumno/a dispone
de los medios a su alcance dependiendo de su entorno,
redes sociales, google, biblioteca...
• La búsqueda de información puede ser a través de las
personas de nuestro ámbito, familiares, profesores,
especialistas...
ABP
argumentos a favor
5. 4. Favorece la creatividad.
• Al ser un proyecto abierto, no existen miedos a salirse de lo
establecido, algo primordial para el desarrollo de la creatividad.
• La búsqueda de lo desconocido y diferente conlleva resultados
diferentes.
• El conocimiento de otros proyectos estimula la mejoría y la
diferencia del propio.
ABP
argumentos a favor
6. 5. Desarrollo de las 8 competencias básicas.
• Comunicación lingüística.
• Matemática.
• Conocimiento e interacción con el mundo físico.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Social y ciudadana.
• Cultural y artística.
• Aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal.
ABP
argumentos a favor
7. 6. Favorece el trabajo cooperativo.
• Los retos son asumidos por varios
miembros.
• Es necesario el saber, el hacer, la
colaboración y ayuda de los demás.
• El profesor también es parte activa del
proyecto.
ABP
argumentos a favor
8. 7. El profesor o profesora se retroalimenta del
trabajo de sus alumnos/as.
• El profesor/a recibe información que debe
contrastar y corregir.
• Implica un conocimiento y aprendizaje
continuo y enriquecimiento personal.
ABP
argumentos a favor
9. 8. Favorece la atención a la diversidad.
• El profesor o profesora puede elaborar los grupos
dependiendo de las necesidades de los mismos.
• Los retos pueden ser distintos para cada
característica.
ABP
argumentos a favor
10. ABP
argumentos en contra
1. El profesor o profesora debe formarse.
• Requiere invertir tiempo extra en conocer este
tipo de aprendizaje.
• Se debe estar al día de las nuevas tecnologías y
plataformas de información.
• Implica renovación continua.
11. 2. Cambia el clima del aula.
• Este tipo de proyectos requieren de otro tipo
comportamiento, hablar en grupo, discusiones,
movimiento.
• El aula debe adaptarse a las nuevas tecnologías, inversión.
• Los profesores/as tienen que estar dispuestos a mantener
un clima de respecto y ambiente de trabajo.
ABP
argumentos en contra
12. 3. Corrección continua.
• Implica el control por parte del profesor/a en
todo momento de todas las fases del proyecto.
• Llevar a cabo todas las rubricas día a día.
• Motivación en cada parte del proyecto.
ABP
argumentos en contra
13. 4. Desarrollar una buena organización.
• Los proyectos deben estar bien expuestos
para que se adapten a los contenidos.
• Los plazos y cálculos de entrega deben
ser cumplidos.
ABP
argumentos en contra
14. 5. El profesor o profesora debe contrastar la
información.
• Se puede dar la situación en la que el docente deba
corregir datos de los que no tenga información.
• El libre acceso a la información requiere un
reciclaje continuo.
ABP
argumentos en contra
