evaluación por competencias

1. FORO MODULO 3
Consideroimportanteseñalar,que evaluarporcompetenciassuperael tenercriteriosyevidencias,
así como instrumentosde evaluaciónvalidados,yaque el ritmode aprendizaje de losestudiantes,
indagasobre susestrategiasde aprendizaje,tomaencuentalaculturade losjóvenesy,conbase en
ello,buscaescenarios,ambientesyactividadesparaque estosdesarrollencompetenciasapartirde
la construcciónde susconocimientosenlosdiferentescamposdel saber,buscandoque se superen
cada día en torno a las metas establecidas para su desarrollo académico y profesional.
Portanto,esnecesariotambiéncontarconinstrumentosde evaluaciónyel diseñode suestructura,
de loselementosaevaluarylasescalasde estimación,yaque se puede evaluarminuciosamente al
estudiante de acuerdo a su desempeño académico en la estrategia de evaluación asignada,
permitiendo la socialización y transparencia de los resultados obtenidos