Este proyecto propone una actividad mensual llamada "Tarde con papá o mamá" para fomentar la participación de los padres en la escuela. La actividad consiste en que los padres, maestros y alumnos realicen diversas actividades como exposiciones, talleres y dinámicas grupales durante unas 2 horas. Los objetivos son informar a los padres sobre el progreso escolar de sus hijos, fomentar las actividades entre padres e hijos, y mejorar la relación entre familia y escuela.

1. “TARDE CON PAPÁ O
MAMÁ”
Proyecto educativo para fomentar la participación de
la familia en el centro escolar.

2. ÍNDICE
1. Introducción.
2. Objetivos.
3. ¿En qué consiste?
4. ¿Qué implica?
5. ¿Quién participa?
6. Materiales y recursos.
7. Actividades.
8. Posibles preguntas.
9. Evaluación.

3. 1. INTRODUCCIÓN
Este programa consiste en realizar una
quedada entre padres, madres, maestros
y alumnos, en la cual se fomente la
participación de los padres con el
centro, la cooperación entre actividades
padre-hijo, y la información sobre el
desarrollo escolar a los padres.

4. 2. OBJETIVOS
Informar a los padres y madres sobre el
desarrollo escolar de sus hijos de forma
regular.
Fomentar las actividades entre padres e
hijos.
Hacer partícipes a los padres y madres
del trabajo realizado en clase.
Mejorar la relación entre las familias y el
colegio.

5. 3. ¿EN QUÉ CONSISTE? 1 DE 2
La actividad “tarde con papa o mama”
consiste en una tarde de entretenimiento
mediante la realización de diversas
actividades por parte de los
padres, madres, maestros y alumnos.
Cada mes, el colegio y los padres
concretarán un día en el que todos estén
disponibles.

6. 3. ¿EN QUÉ CONSISTE? 2 DE 2
Cada alumno deberá ser acompañado a
esta tarde por uno de sus padres o por
su tutor.
Durante el trascurso de la tarde se
realizarán diversas actividades que
adjuntaremos a continuación.
La duración de la sesión es de 2 horas.

7. 4. ¿QUÉ IMPLICA?
Compromiso por parte de
padres, madres y maestros de
continuidad con el programa y asistencia
a este.
Empleo de tiempo libre tanto por parte de
los padres y madres como de los
maestros.

8. 5. ¿QUIÉN PARTICIPA?
Padre, madre o tutor de los alumnos.
Solo asistirá uno de ellos, de esta
manera:
 Se evitan posibles sentimientos
confusos en niños con familias
monoparentales.
 Se proporciona mayor flexibilidad en la
organización familiar.

9. 6. MATERIALES Y RECURSOS.
A los alumnos, padres y madres se les
dividirá en dos grandes grupos. Cada
grupo desarrollará el taller en un aula
distinta con la supervisión del maestro. El
resto de actividades se realizarán de
forma conjunta.

10. 6. MATERIALES Y RECURSOS.
Días previos a la sesión, se informará a
las familias del material necesario para
realizar las actividades.

11. 7. ACTIVIDADES
Las actividades a realizar en cada sesión
del programa son las siguientes:
1. Introducción a los padres.
2. Exposiciones.
3. Taller padres-hijo.

12. 7.1 INTRODUCCIÓN A LOS PADRES 1 DE
2
En esta actividad el maestro
correspondiente informará a todos los
padres y madres sobre los progresos y
problemas a nivel general que han
tenido lugar en clase. Si hubiera algún
problema individual, se concertaría una
cita para reunirse en otro momento.
Duración: 30 minutos.

13. 7. 1 INTRODUCCIÓN A LOS PADRES 2 DE
2
Durante esta reunión los niños tendrán
un momento de ocio y juego en el
recreo, vigilados por otro maestro.

14. 7.2 EXPOSICIONES
Los niños con la ayuda de los
maestros, expondrán de forma
organizada, breve y dinámica los
trabajos más importantes realizados
durante el mes de clase. Para ello se
debe haber trabajado en clase por
grupos, fomentando la investigación y la
autonomía personal.
Duranción: 30 minutos.

15. 7. 3 TALLER PADRES-HIJOS 1 DE 2.
En esta parte de la sesión, divididos en
dos clases, se realizarán diversos
talleres en los cuales deben trabajar
padre-hijo o madre-hijo de manera
conjunta.
Duración: 1 hora.
Algunos ejemplos de los talleres que se
pueden realizar son los siguientes:

16. 7.3 TALLER PADRES-HIJOS 2 DE 2.
Taller de dinámicas de grupo.
Taller de manualidades.
Taller de murales temáticos.
Taller de teatro.
Taller de creación de cuentos.

17. 8. POSIBLES PREGUNTAS 1 DE 3.
¿Qué ocurre si en algún caso no se
puede concretar un día?
La quedada se programará con un mes
de antelación, por lo que los padres
podrán organizarse. Estamos hablando
de un mes, 30 o 31 días disponibles, por
lo que es posible llegar a un consenso.

18. 8. POSIBLES PREGUNTAS 2 DE 3.
¿Y si no se puede asistir por motivos
importantes?
En ese caso, se puede pedir a un familiar
o a algún adulto de confianza en la
familia que acompañe al niño. En el caso
de ser totalmente imposible porque es el
propio niño el que por enfermedad o por
otro motivo no puede, no ocurriría nada,
es una actividad voluntaria.

19. 8. POSIBLES PREGUNTAS 3 DE 3.
¿Pueden asistir a estas tardes los dos
padres/madres?
Es posible, pero por respeto a los niños
con familias monoparentales y a las
normas del programa, sería conveniente
y también suficiente, que solo acompañe
al niño un adulto.

20. 9. EVALUACIÓN
Al finalizar cada sesión, cada adulto el
cual haya acompañado al niño deberá
cumplimentar un cuestionario vía
online, en el caso de personas que no
manejan internet, se les podrá entregar
en formato papel.
El cuestionario es el siguiente:
https://docs.google.com/forms/d/15y9tCx
Y37FdKy8D2l7681wQBiahj1lK3AhJn0cL
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